沪科版九年级物理课时分层训练(六)物体的内能含答案

课时分层训练(六)物体的内能知识点一物体的内能1．内能是不同于机械能的另一种形式的能，关于内能，下列说法正确的是(B)A．－20℃的冰不具有内能B．0℃的冰熔化为0℃的水，内能增大C．一个小球运动的速度越大，它的内能越大D．一切运动的物体都具有机械能，而不具有内能2．如图所示，甲杯中水量较少，乙、丙、丁杯中的水量相同，根据内能的知识，甲、乙两杯水的内能无法比较(选填“甲大”“乙大”或“无法比较”)，四杯水中，丁杯中水的内能最大。第2题图知识点二内能的改变3．(2023·海南中考)下列生活实例，利用做功改变物体内能的是(D)A．暖手宝暖手 B．棉被被晒热C．烧水水温升高 D．搓手取暖解析：暖手宝暖手，手通过暖手宝吸收热量、温度升高，是通过热传递改变物体的内能，故A错误；棉被被晒热，棉被从阳光中吸收热量、温度升高，是通过热传递改变物体的内能，故B错误；烧水水温升高，是通过热传递改变物体的内能，故C错误；用双手互相摩擦取暖，该过程中克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故D正确。4．航天员乘坐的返回舱高速进入大气层后，与空气剧烈摩擦，会使返回舱表面内能增加(选填“增加”或“减少”)，温度升高(选填“升高”或“降低”)。5．小敏同学用电饭煲做饭，过一会儿听到“噗、噗、噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖。这一过程中水蒸气的内能减小(选填“增大”或“减小”)，这是通过做功的方式改变了水蒸气的内能。6．如图所示为简易冰箱的工作原理。把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，水会汽化(填物态变化名称)吸热，食物的内能减小，温度降低，不易变质。第6题图知识点三温度、内能、热量7．(2023·黑龙江中考)下列关于同一物体的内能、热量、温度说法正确的是(C)A．物体内能增大，温度一定升高B．物体温度升高，一定吸收了热量C．物体温度升高，内能一定增大D．物体内能增大，一定吸收了热量解析：物体内能增大，温度不一定升高，比如晶体熔化过程中，吸热内能增加，但温度不变，故A错误；物体温度升高，内能增大，可能是吸收了热量，也可能是由于外界物体对它做了功，故B错误；同一物体，质量不变，物体温度升高，内能一定增大，故C正确；物体内能增大，可能是吸收了热量，也可能是由于外界物体对它做了功，故D错误。8．区别下列词语中“热”字的含义。(均选填“温度”“热量”或“内能”)(1)“热传递”“物体吸热”中的“热”是指热量。(2)“热水”“物体变热”中的“热”是指温度。(3)“摩擦生热”中的“热”是指内能。9．(2022·北京期末)关于温度、内能和热量，下列说法正确的是(B)A．温度低的物体一定比温度高的物体具有的内能少B．物体的温度不变，内能有可能增加C．海波熔化时温度不变，它具有的内能一定不变D．若物体的温度为0℃，则物体可能不具有内能10．(2022·滨州期末)小明烧水时，进行了如下思考，小明想法正确的是(D)A．烧水是通过做功的方式改变水的内能B．壶内水温度升高的过程，内能减小C．壶内水沸腾时，水吸收热量，温度升高D．烧水时，水蒸气将壶盖顶起，水的内能减小11．如图所示，在压缩空气引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的硝化棉，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能增加(选填“增加”或“减少”)，空气的内能是通过做功的方式改变的。筒内的硝化棉由于温度升高达到着火点而燃烧。第11题图12．(2022·青岛模拟)如图所示，在试管内装适量的水，用胶塞塞住管口，将水加热至沸腾，一段时间后胶塞被水蒸气推出，管口出现大量“白气”。已知实验环境的气压为1个标准大气压。第12题图(1)水沸腾后，在胶塞被水蒸气推出以前，试管内水的温度大于(选填“大于”“小于”或“等于”)100℃。(2)胶塞被水蒸气推出时，管口出现的“白气”是水蒸气液化(填物态变化名称)形成的，说明这些水蒸气的内能减小(选填“增大”或“减小”)，其内能是通过做功的方式改变的。【创新运用】13．火的使用推动了人类文明的进步。随着科技的发展，生活中的点火方式越来越便捷多样，但火柴仍是实验室常用的点火工具。火柴引燃过程：划动火柴→擦火皮(含微量易燃物)产生火星→引发火柴头燃烧。图乙是小丽设计的三种引燃火柴的方式，若F1＝F2＞F3，且B、C的火柴棒与擦火皮夹角相同，则哪种方式更容易将火柴引燃？请用所学知识解释。第13题图答案：火柴头与擦火皮之间的压力越大，产生的摩