沪科版九年级物理16-3测量电功率课件

第十六章电流做功与电功率第三节测量电功率情境导入第三节测量电功率观察与思考小明做实验时发现实验室所使用的小灯泡，因为磨损，铭牌中有一个参数看不清.2.5V？W通过铭牌可知，缺少的参数是小灯泡的额定功率，实验中我们需要测量小灯泡的额定功率和实际功率!你能帮小明确定铭牌上缺失的参数以及测量小灯泡在不同电压下的电功率吗？新课探究第三节测量电功率测量小灯泡的电功率【实验原理】P=UI测电压U测电流IP=UI伏安法你能根据学过的知识设计出本节课的实验电路吗？1.设计实验实

验

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率【设计电路】为了保护电路，同时要调节灯泡两端电压，需要在电路图中增加一个____________.滑动变阻器【电表量程、滑动变阻器规格选取】(1)电压表的量程如何选取呢？a.为了确保电压表的安全，所用量程的最大测量值要______小灯泡的额定电压；b.为了保证测量结果的精确性，应使电压表量程的最大测量值尽可能接近小灯泡的额定电压.所以当小灯泡的额定电压是2.5V，则应选择______量程.大于0~3VLPL单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率(2)电流表的量程如何选取呢？a.若知道小灯泡额定电压和额定功率，则可以计算出额定电流的大小，电流表量程略_____额定电流大小即可；大于b.由于小灯泡铭牌磨损，不能求出额定电流大小，为了避免电流过大，损坏电流表，可用_______确定电流表量程.试触法【电表量程、滑动变阻器规格选取】单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率②为了能够使小灯泡两端的电压为额定电压，根据串联电路电压规律，需要使滑动变阻器两端的电压为________，小灯泡正常发光时通过电路的电流

，则滑动变阻器最大阻值R滑≥

_________.(3)滑动变阻器的规格如何选取呢？①为了保护滑动变阻器，需要使滑动变阻器允许通过的最大电流_____(选填“大于”“等于”或“小于”)小灯泡的额定电流.大于U源

-UL【电表量程、滑动变阻器规格选取】单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率测量小灯泡的额定功率和不同电压下的功率，所以至少需要进行3次测量。——实验中要测量哪些物理量，如何设计实验表格？实验次数小灯泡两端的电压U/V通过灯丝的电流I/A小灯泡的电功率P/W小灯泡的发光情况123【设计实验表格】单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率(1)根据设计电路图连接电路；2.进行实验与收集证据注意事项：①连接电路前电表调零；②连接电路时开关需断开；③连接好电路后需要检查电路；④闭合开关前，滑动变阻器滑片

需要移至最大阻值处.PL单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率(3)闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为低于2.5V和高于2.5V

(不超过额定电压的1.2倍)

，观察小灯泡的发光情况，记下电压表示数U和

对应的电流表示数

I，记录在表格中。避免因电压过高而损坏小灯泡.我们研究高于额定电压的情况时，使小灯泡两端的电压稍高于额定电压即可，并且时间尽可能短一些(2)闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V，观察小灯泡的

发光情况，记下电压表示数U和对应的电流表示数I。2.进行实验与收集证据单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率实验记录表格实验次数小灯泡两端的电压U/V通过灯丝的电流I/A小灯泡的电功率P/W小灯泡的发光情况1232.5

0.26

0.65

2

0.22

0.44

2.9

0.28

0.81比正常发光时亮正常发光比正常发光时暗根据表中数据可知，小灯泡的额定功率为0.65W①不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大②小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮3.分析与论证单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率通过与同学们的交流与合作，你能回答下面的问题吗？①小灯泡正常发光时的功率是什么功率？②调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于或略低于其额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？为什么？4.交流与合作小灯泡正常发光时的电压为额定电压，其在额定电压的工作的功率为额定功率。实际功率.不能说这是小灯泡的额定功率，这是因为小灯泡的额定功率是在额定电压下工作时的电功率。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率③请将此电路与测定值电阻阻值的实验电路相比较，说出两个实验

有何相同点和不同点？测定值电阻阻值测量小灯泡的电功率相同点：电路连接形式相同；直接测量的物理量相同；实验所用器材(除定值电阻和小灯泡外)相同.滑动变阻器的作用相同(保护电路；改变灯泡或电阻两端的电压)4.交流与合作不同点：实验目的不同；实验原理不同.PLPR单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样测量电功率⑤小灯泡的电功率测量结果为什么不能求平均值?4.交流与合作

在不同电压下，灯泡的功率是不同的；

只有在额定电压下，灯泡的功率才等于额定功率，计算小灯泡电功率的平均值没有意义。

该实验测出多组数据的目的是测量不同电压下灯泡的电功率。课堂小结第三节测量电功率已知I额求

U额:_______________电路图______________已知U额求I额:_____________测量小灯泡的电功率实验原理实验结论P=UI灯泡的实际电功率随两端的电压增大而_____灯泡的亮度由灯泡的_____功率