Unit 6 In a nature park Part A Lets spell大单元整体说课稿表格式-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6InanatureparkPartALet’sspell大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册一、设计意图

本单元通过“Unit6InanatureparkPartALet’sspell”这一模块的学习，旨在让学生掌握单词拼写规则，提高学生的英语听说读写能力。通过结合课本中的图片和实际情境，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察力和创造力。同时，通过小组合作和互动，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：

1.单词拼写规则的学习：本单元重点在于让学生掌握单词拼写规则，例如元音字母在单词中的发音规律。

2.词汇运用：学生能够正确运用所学单词，进行简单的对话和描述。

难点：

1.元音字母在单词中的发音规律掌握：学生可能对元音字母在单词中的发音规律理解不够，容易混淆。

2.词汇的灵活运用：学生在实际语境中运用所学词汇的能力不足。

解决办法：

1.采用直观教学，通过图片、实物等辅助工具，帮助学生理解元音字母的发音规律。

2.通过游戏和情境对话，让学生在实际语境中练习词汇运用，提高词汇的灵活性和准确性。

3.设计分层练习，针对不同学生的学习水平，提供个性化的学习任务，帮助学生逐步突破难点。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的自然公园情境，让学生在情境中学习单词和句子，提高语言的实际运用能力。

2.运用任务型教学法，设计“寻找公园中的物品”的任务，让学生通过完成任务来学习单词和拼写规则。

3.结合多媒体技术，使用图片和视频展示公园的景色和动物，激发学生的学习兴趣，并通过电子白板进行互动练习。

4.开展小组合作学习，通过小组讨论和拼写比赛，促进学生之间的交流和合作，共同完成学习目标。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示自然公园的图片，引导学生描述公园的景色，激发学生的学习兴趣。

-提问：“Doyouliketogotoanaturepark?Why?”（你喜欢去自然公园吗？为什么？）

-引出本节课的主题：“Inanaturepark”，并简要介绍今天的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片和实物展示，讲解元音字母在单词中的发音规律，如“a”在单词中的发音。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-引导学生发现单词拼写规则，如“e”在单词末尾的发音。

-通过例词讲解，让学生理解并记忆单词拼写规则。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个公园物品，用所学单词描述该物品，并拼写出来。

-课堂游戏：教师出示单词卡片，学生抢答拼写，正确者获得积分。

-语音练习：学生跟随教师朗读课文，巩固所学单词和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和拼写规则。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学习了什么？）

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-实践作业：学生回家后，与家人分享今天在自然公园学到的单词和句子，提高实际运用能力。

-预习作业：预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《AVisittoaNationalPark》

材料内容：一篇关于参观国家公园的文章，描述了公园的美丽景色和各种野生动物。学生通过阅读，可以进一步了解自然公园，并学习相关的词汇和句型。

-阅读材料二：《NatureParkConservationEfforts》

材料内容：一篇关于自然公园保护工作的文章，介绍了公园的保护措施和意义。学生可以从中了解到保护自然的重要性，并学习相关的环境保护词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试编写一个小故事，故事中包含本节课学到的单词和句型，讲述一个发生在自然公园的故事。

-组织学生进行小组探究活动，每个小组选择一个自然公园，通过网络或图书馆查找资料，了解公园的历史、特色和动植物种类，制作一份关于该公园的介绍报告。

-鼓励学生参与学校的环保活动，如植树节、清洁公园等，将所学知识运用到实际生活中，增强环保意识。

3.结合实际生活的拓展活动

-学生可以观察自己所在地区的自然公园，记录下公园中的动植物，并用英语描述它们的特点和习性。

-通过网络或实地考察，了解不同地区自然公园的特色和环境保护措施，对比分析，撰写一篇小论文。

-组织学生参观当地的自然博物馆或动植物园，实地观察和了解自然界的生物多样性，通过英语向他人介绍所见所闻。

4.跨学科学习

-结合科学课程，学习有关生态系统、生物多样性等知识，加深对自然公园环境保护的理解。

-与美术课程结合，学生可以尝试绘制自然公园的风景画或动植物插画，提高审美能力和创造力。

5.语言技能的提升

-学生可以尝试用英语写日记，记录自己在自然公园的所见所感，提高写作能力。

-通过角色扮演，模拟导游或研究人员，用英语向他人介绍自然公园，提升口语表达能力。七、板书设计

①知识点：自然公园词汇和短语

-重点单词：park,nature,animal,tree,flower,river,mountain

-短语：inthepark,visitapark,enjoynature,watchanimals,pickflowers

②词句：拼写规则

-重点词汇：magice,longa,shorta,longi,shorti

-例句：Sheenjoyspickingflowersinthepark.(Sheismagice.)

-例句：Theanimalsareplayingneartheriver.(The