沪科版九年级物理14-4串联和并联电路的电流课件

第十四章了解电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流情境导入第四节科学探究：串联和并联电路的电流观察与思考有一种调光台灯，它的亮度可以改变。灯泡越亮，说明通过灯泡的电流越强。电流的强弱怎样表示？怎样测量？单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联（或并联）接到电源上，闭合开关后，会发现两个灯泡的发光亮度不同。那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？做一做新课探究第四节科学探究：串联和并联电路的电流1.探究：电流的强弱（1）与水流对比理解电流水管中的水定向移动形成水流；导体中的电荷定向移动形成电流。（2）探究归纳：物理学中，为了表示电流的大小或者电流的强弱，引入电流的概念，用字母I表示。导体中的电荷定向移动水管中的水定向移动单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电

流

1775年1月20日-1836年6月10日，里昂人，法国物理学家、化学家和数学家。人物介绍主要成就安德烈•马里•安培安培因为发现了安培定律而举世闻名，他的名字也成为了电流的国际单位，被写进我们的物理课本中。发现电流的相互作用规律、发明电流计、提出分子电流假说等成就。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电

流计算器电源的电流半导体收音机电流手电筒中的电流家庭节能灯电流家用电冰箱电流家用空调电流雷电电流3.常见的电流空调约5A手电筒约0.2A收音机约50mA约100μA约50mA约200mA约100mA约1A约5A约2×105A单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样使用电流表1.电流表的构造电流表是测量电路中电流的仪器。电流表的电路符号：分为学生电流表、灵敏电流计等。实验室常用学生电流表如图所示。A刻度盘调零螺母负接线柱指针正接线柱（有2个）单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样使用电流表（1）量程表盘上有两排刻度，表示电流表的两个量程，分别是0~0.6A和0~3A。电流表的大量程是小量程的5倍。（2）接线柱有三个接线柱，分别是“-”“0.6”和“3”。“-”表示负接线柱，“0.6”和“3”两个接线柱都是“+”接线柱（注意不是“+”极和“-”极）。使用“0.6”和“-”两个接线柱时，电流表所用量程是0~0.6A，最大可测0.6A的电流；使用“3”和“-”两个接线柱时，电流表所用量程是0~3A，最大可测3A的电流。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样使用电流表量程：0~0.6A分度值：0.02A示数为：0.32A

2.电流表的读数方法（1）看清选用的是哪个量程，从而确定读表盘上的哪排刻度。（2）根据所使用的量程，确定每一小格表示的电流值（即分度值）。如果使用的是0-0.6A的量程，则每一小格表示0.02A；如果使用的是0~3A的量程，则每一小格表示0.1A。（3）接通电路，待指针稳定（不左右摆动）后读数。量程：0~3A分度值：0.1A示数为：1.4A单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样使用电流表3.电流表的使用（1）使用前进行调零使用电流表前应该先观察指针，是否指在零刻度线上，若不指在零刻度线，则调零旋钮使指针指在零刻度线。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样使用电流表（2）电流表应串联在被测电路中。L2L1A电流表测L1支路电流L1L2SA测串联电路中的电流单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样使用电流表“+”接线柱（3）电流从电流表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出。LA+－➛➛电流从“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出。指针反向偏转，不能测电流。错误使用单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样使用电流表（4）观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表的量程如果被测电流超过电流表的最大测量值，就无法读数，而且也有可能损坏电流表，这时应该改用更大量程的电流表。“试触法”选量程：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样使用电流表（5）不允许把电流表直接接到电源的两极上①若把电流表直接连到电源的两极，电流表将会损坏。②把电流表并联在小灯两端，闭合电键后，也相当于连到电源两极，电流表将会损坏。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结怎样使用电流表4.小结：电流表的使用（1）电流表要与被测用电器串联，不允许将电流表与用电器并联。（2）电流表接进电路时，应当使电流从其“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。（3）注意观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表的量程。（4）不允许把电流表直接接到电源的两极上。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系【设计实验与制订计划】

分别测出A、B、C

三点的电流，然后进行比较，检验我们的猜想是否正确？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系1.实验探究：串联电路中各处的电流有什么关系【猜想与假设】在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。猜想1：由于串联电路的电流只有一个通道，A、B、C三处的电流大小相同.猜想2：在图中，从电流的流向看，A点的电流可能最大，B点的电流小一些，C点的电流最小.猜想3：……单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系【进行实验与收集证据】（1）根据如图所示的电路图，选择实验器材连接实验电路。将一只电流表串接在A处，闭合开关，读取电流表的示数，并将数据填入下表。测量A

处的电流单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系（2）断开开关，再将此电流表分别串接在B

处［图（a）］和C

处［图（b）］，并分别读取电流表的示数。再将数据记录在下表中。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系【得出结论】串联电路中各处的电流都相等。【交流与合作】把你所在小组的实验数据和结论与其他小组进行比较，看看有无异常现象发生。若发现某小组实验结论与其他小组相差较大，就共同研究其原因。电流表的位置电流表的示数I/AA处

B处

C处【记录数据】单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系【猜想与假设】在图中，两个小灯泡L1、L2是并联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。2.实验探究：并联电路的干路和支路电流间有什么关系猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等.猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，A处的电流等于B、C处的电流之和.猜想3：……L1L2L1CBA单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系【设计实验与制订计划】仿照实验探究（二），设计本实验探究的电路图，并画在下面的方框内。用电流表分别测量出A、B、C处的电流，然后进行比较，检验我们的猜想是否正确？L1L2L1CBA测量A（干路）处的电流L1L2L1CBA单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系【进行实验与收集证据】

（1）根据如图所示的电路图，选择实验器材连接实验电路。将一只电流表串接在A

处，闭合开关，读取电流表的示数，并将数据填入下表。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系（2）断开开关，再将此电流表分别串接在B处和C处，并分别读取电流表的示数。再将数据记录在下表中。测量L1

所在支路的电流测量L2

所在支路的电流单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结串联电路和并联电路中的电流关系【得出结论】并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和。【交流与合作】把你所在小组的实验数据和结论与其他小组进行比较，看看有无异常现象发生。若发现某小组实验结论与其他小组相差较大，就共同研究其原因。电流表的位置电流表的示数I/AA处

B处

C处【记录数据】课堂小结第四节科学探究：串联和并联电路的电流科学探究：串联和并联电路的电流电流①电流I：表示电流强弱的物理量.②电流的单位国际单位制：安培（A），常用单位：毫安（mA）、微安（μA）单位换算：1A=1000mA

1mA=1000μA

有两个量程，分别是0~0.6A和0~3A.分度值分别为0.02A、0.1A.①电流表要与被测用电器串联，不允许将电流表与用电器并联.②电流表接进电路时，应当使电流从其“＋”接线柱流入，