全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课四、《使用书签》说课稿

全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课四、《使用书签》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《使用书签》为主题，旨在培养学生对电子书阅读的效率和质量，通过实际操作让学生掌握书签的使用方法，提高阅读体验。结合全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课内容，注重实践操作，培养学生信息素养和自主学习能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对电子书阅读工具的认识，提高信息获取和处理能力。

2.计算思维：通过书签操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用书签功能，提升自主学习效率，激发创新意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解书签的功能和作用，能够熟练创建和使用书签。

②掌握通过书签快速定位电子书内容的技巧，提高阅读效率。

2.教学难点

①理解书签在电子书阅读中的优势，培养学生主动使用书签的意识。

②在实际操作中，帮助学生克服对电子书阅读工具的陌生感，提高操作熟练度。

③结合学生阅读习惯，指导学生如何合理设置书签，以便于后续查阅和复习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解书签的基本概念和操作步骤，为学生提供清晰的理论指导。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践加深对书签功能的理解。

3.讨论法：鼓励学生在操作过程中互相交流，分享使用书签的经验和技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示书签的操作界面和功能，直观展示书签的使用方法。

2.电子书阅读软件：使用电子书阅读软件进行操作演示，让学生在真实环境中体验书签功能。

3.互动平台：利用在线教学平台，让学生在课后继续学习和交流书签的使用心得。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习信息技术课的新内容——《使用书签》。在平时的阅读中，大家是否遇到过需要查找同一内容多次的情况？今天，我们就来学习如何利用书签来提高阅读效率。

二、新课讲授

1.书签的概念

（教师）首先，我们来了解一下什么是书签。书签是一种标记阅读位置的工具，它可以记录下我们在阅读过程中停留的位置，方便我们下次继续阅读。

2.书签的功能

（教师）书签有哪些功能呢？首先，它可以快速定位到之前标记的位置；其次，它可以帮助我们保存喜欢的段落或知识点；最后，它还可以帮助我们整理阅读笔记。

3.书签的使用方法

（教师）接下来，我将为大家演示如何使用书签。首先，打开电子书阅读软件，找到书签功能。然后，在需要标记的位置点击，即可添加书签。如果需要删除书签，只需在书签列表中找到对应的书签，点击删除即可。

4.书签的整理与应用

（教师）在使用书签的过程中，我们可能会添加很多书签。那么，如何对这些书签进行整理呢？首先，我们可以根据书签的内容进行分类；其次，可以给每个书签添加标签，方便查找；最后，定期回顾书签内容，巩固知识点。

三、课堂练习

1.学生分组讨论

（教师）现在，请大家以小组为单位，讨论一下如何利用书签提高阅读效率。讨论结束后，请各小组代表分享讨论成果。

2.学生实际操作

（教师）接下来，请大家打开电子书阅读软件，尝试添加、删除和整理书签。在操作过程中，遇到问题可以向同学或老师请教。

四、课堂小结

1.回顾书签的概念、功能和操作方法

（教师）今天我们学习了书签的概念、功能和操作方法。希望大家能够熟练掌握书签的使用技巧，提高阅读效率。

2.学生分享学习心得

（教师）请同学们分享一下今天的学习心得，谈谈自己对于书签的认识和体会。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.利用电子书阅读软件，选择一本自己喜欢的书籍，尝试添加书签，并整理书签内容。

3.下节课我们将进行书签应用展示，请大家提前做好准备。

六、课堂反思

1.教师总结

（教师）今天的教学过程中，同学们积极参与，操作熟练。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实际操作能力，提高教学效果。

2.学生反馈

（学生）今天的学习让我对书签有了更深入的了解，学会了如何利用书签提高阅读效率。希望老师在今后的教学中能够多开展类似实践活动，让我们更好地掌握信息技术知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子书阅读软件的使用技巧：介绍不同电子书阅读软件的特色功能，如高亮、笔记、评论等，帮助学生了解书签在多种阅读环境中的应用。

-电子文档的格式与兼容性：探讨不同电子文档格式（如PDF、TXT、EPUB等）的特点和优缺点，以及如何在不同设备间迁移和阅读电子书。

-云阅读服务：介绍云阅读服务的概念，如通过云端同步书签、笔记等功能，让学生了解电子阅读的未来趋势。

-信息检索与筛选：讲解如何在网络中高效检索电子书籍资源，以及如何筛选出高质量的阅读材料。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，尝试使用不同的电子书阅读软件，比较其书签功能的差异，加深对书签概念的理解。

-建议学生定期整理电子书中的书签，形成个人知识库，便于复习和查阅。

-引导学生参与电子书阅读社区，与其他读者交流书签使用经验，拓宽阅读视野。

-鼓励学生利用云阅读服务，实现跨平台阅读，提高阅读的便捷性和效率。

-组织学生进行小组项目，选择特定主题的电子书籍，共同制作书签，并分享阅读心得。

-安排学生进行信息检索实践，指导他们如何从网络资源中筛选出适合阅读的电子书籍。

-设计课后作业，要求学生撰写关于电子书阅读与书签使用的小论文，提高学生的综合分析能力。板书设计①使用书签的意义

-提高阅读效率

-方便查找和定位

-保存阅读进度

②书签的基本操作

-添加书签

-删除书签