二年级品德与生活下册 我们长大了 1说课稿 人教新课标版

二年级品德与生活下册我们长大了1说课稿人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容二年级品德与生活下册《我们长大了》

本节课主要围绕“我们长大了”这一主题展开，通过学习，使学生了解成长的快乐和责任，培养他们关爱他人、珍惜成长的过程。具体内容包括：1.认识自己的成长变化；2.了解他人的成长变化；3.体验成长的快乐和责任。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。学生将通过学习，提升自我认识，理解成长的意义，培养关爱他人的情感，增强责任意识。具体目标包括：1.培养学生正确认识自身成长变化的能力；2.培养学生尊重他人成长，学会换位思考；3.增强学生的责任感和集体荣誉感，促进良好人际关系的建立。教学难点与重点1.教学重点

-理解成长的快乐：通过观察和讨论，学生能够认识到自己在身体、情感和认知上的成长，体会成长的快乐。

-培养责任意识：引导学生认识到随着年龄增长，自己需要承担更多的责任，如照顾自己、帮助他人等。

-建立同理心：通过角色扮演和故事分享，让学生学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。

2.教学难点

-认识自身成长的变化：对于二年级学生来说，理解自身生理和心理的变化是一个难点。例如，如何帮助学生理解身体发育、情绪波动等变化。

-理解他人成长的意义：学生可能难以理解他人的成长经历和感受，需要通过具体案例和互动讨论来突破这一难点。

-转变责任观念：将“责任”这一抽象概念转化为具体的行为，如帮助学生理解在学校中如何负责任地完成作业，在家如何帮助父母等，是本节课的教学难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、学生用书、彩色卡纸、剪刀、胶水。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和在线交流。

-信息化资源：成长相关的图片、视频资料，用于辅助教学。

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、故事分享、成长记录表。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于成长的有趣故事，引导学生思考自己在成长过程中的变化，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生：“你们还记得自己小时候的事情吗？当时你们是什么样子？”引导学生回顾过去的成长经历。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解成长的快乐和责任，包括身体、情感和认知上的变化。

-身体变化：通过图片展示儿童成长的各个阶段，引导学生观察和描述自己的身体变化。

-情感变化：分享学生成长过程中常见的情感体验，如喜悦、恐惧、焦虑等，帮助学生理解自己的情感变化。

-认知变化：通过游戏和活动，让学生体验从简单到复杂的认知过程，如记忆、思维、判断等。

-举例说明：教师通过具体案例，如学生的生日、学校的集体活动等，帮助学生理解成长的快乐和责任。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己在成长过程中的快乐和责任，以及如何应对成长中的挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放彩色卡纸和剪刀，让学生制作自己的成长记录表，记录自己的成长变化。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完成成长记录表，并解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调成长的快乐和责任，鼓励学生在日常生活中积极面对成长。

-学生分享：请几位学生分享自己的成长记录表，分享自己在成长过程中的快乐和责任。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起完成一次家庭角色扮演活动，模拟家庭生活中的责任和关爱，记录活动过程和感受。

-下节课，学生将分享自己的家庭角色扮演活动，交流成长中的快乐和责任。教学资源拓展1.拓展资源：

-成长故事集：收集一些关于成长的励志故事，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些故事可以帮助学生从不同角度理解成长的意义。

-成长日记：推荐学生开始写成长日记，记录自己的成长经历和感悟，培养写作能力和自我反思的习惯。

-成长漫画集：选择一些与成长相关的漫画，如《阿U成长记》、《阿衰》等，通过漫画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长知识。

-家庭成长档案：鼓励学生与家长一起制作家庭成长档案，收集家庭成员的成长照片、信件等，增进家庭成员之间的情感交流。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于成长的书籍，如《成长不烦恼》、《青春期的悄悄话》等，帮助学生更好地理解青春期的变化和挑战。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的成长经历，如家庭、学校、社会等，提高学生的同理心和沟通能力。

-家庭活动拓展：建议家长与孩子一起参与家庭活动，如户外运动、手工制作等，通过亲子互动，增进家庭成员之间的感情，同时让学生在活动中体验成长。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过社会实践，让学生了解社会，培养责任感和社会意识。

-艺术创作拓展：引导学生通过绘画、音乐、舞蹈等形式表达对成长的理解和感悟，提高学生的艺术修养和创造力。

-心理健康拓展：提供一些心理健康相关的资源，如心理辅导书籍、心理健康讲座等，帮助学生更好地认识自己，处理成长中的心理问题。

-成长记录拓展：鼓励学生定期回顾自己的成长记录，总结经验教训，为未来的成长设定目标。教学反思与总结今天的课结束了，我想对这节课做一个简单的反思和总结。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过故事导入，孩子们很快就被“我们长大了”这个主题吸引了。他们在分享自己成长的小故事时，眼神中闪烁着自豪和喜悦。这让我感到非常欣慰，因为这说明他们已经在情感上对成长有了初步的认识。

在讲解新知的过程中，我尝试用图片和视频来辅助教学，让孩子们更直观地看到成长的各个阶段。我发现这种方法挺有效的，孩子们的注意力集中，对知识点的理解也相对容易。特别是当我在讲解身体变化时，孩子们通过观察图片，能够说出一些自己身上的变化，这说明他们对这一部分的内容掌握得比较好。

在互动探究环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让孩子们在模拟的场景中体验成长的快乐和责任。我看到他们在讨论中积极发言，在角色扮演中投入情感，这让我觉得他们在社会性发展方面也有了不小的进步。

当然，在教学过程中也有一些不足之处。比如，在讲解情感变化时，我发现有些孩子对于自己的情感表达不够自信，这可能是因为他们缺乏表达自己的勇气。对此，我应该在今后的教学中更加注重培养孩子们的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。

另外，我发现有些孩子在制作成长记录表时，对于如何描述自己的成长变化不太清楚。这说明我在指导学生进行实践活动时，还需要更加细致和耐心。我应该在课前准备更详细的指导说明，或者在课堂上给予更多的个别指导。

教学总结方面，我觉得学生们在本节课中收获了很多。他们在知识上了解了成长的快乐和责任，在技能上提升了观察、描述和表达的能力，在情感态度上更加自信和勇敢。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加注重培养学生的自信心，通过游戏、竞赛等方式，让他们在轻松愉快的氛围中学会表达自己。

2.在指导学生进行实践活动时，我要更加细致和耐心，提供更多的指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成实践活动。

3.我要丰富教学手段，除了图片和视频，还可以尝试使用音乐、戏剧等形式，让教学更加生动有趣。

4.我要加强对学生的个别指导，关注每个学生的学习进度和需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①成长的快乐

-重点知识点：成长的喜悦、成就感、自我认同

-关键词：快乐、成就感、自信、自豪

-重点句子：我长大了，我能自己做很多事情，我很快乐。

②成长的责任