5 应对自然灾害 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课为六年级下册道德与法治课程，旨在帮助学生了解自然灾害的种类、特点及危害，培养他们应对自然灾害的意识和能力。教学过程中，将通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生掌握防灾减灾的基本知识和技能，提高他们的自救互救能力，树立安全意识。核心素养目标1.培养学生尊重生命、珍爱生命的意识。

2.提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生合作交流、团队协作的能力。

4.培养学生关注社会、关爱他人的情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生具备一定的自然常识和生活经验，对自然灾害有一定的了解，如地震、洪水、台风等。他们可能已经学习过一些基本的防灾减灾知识，如逃生路线、自救方法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对未知事物充满好奇，对自然灾害这一主题具有较强的好奇心和探究欲望。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考、讨论等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对自然灾害的危害认识不足，难以理解防灾减灾的重要性。此外，学生在面对复杂问题时，可能存在分析能力不足、解决问题的方法有限等问题。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解自然灾害的特点和应对措施。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟自然灾害发生时的场景，提高他们的应急反应能力。

3.利用多媒体展示自然灾害的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的防灾减灾经验，培养合作学习的能力。教学过程一、导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《应对自然灾害》的第一课时。自然灾害给我们的生活和环境带来了巨大的影响，了解自然灾害、学会应对自然灾害，对我们来说非常重要。那么，你们知道自然灾害有哪些种类吗？它们会给我们的生活带来哪些危害呢？

（学生思考，举手回答）

师：很好，大家都能说出几种自然灾害，比如地震、洪水、台风等。那么，接下来我们就来深入了解一下这些自然灾害的特点和应对方法。

二、新课导入

1.学习自然灾害的种类和特点

师：同学们，自然灾害可以分为多种类型，我们今天先来学习地震和洪水这两种常见的自然灾害。

（展示图片或视频，让学生直观感受地震和洪水的破坏力）

师：请大家思考一下，地震和洪水有哪些共同点和不同点？

（学生思考，举手回答）

师：地震和洪水都具有破坏力强、影响范围广等特点。地震是由于地壳运动引起的，而洪水则是由于降雨过多或河水泛滥导致的。

2.学习自然灾害的预防和应对措施

师：了解了自然灾害的种类和特点后，我们来学习一下预防和应对自然灾害的方法。

（展示预防自然灾害的措施，如加强基础设施建设、提高防灾减灾意识等）

师：同学们，在日常生活中，我们应该如何做好预防和应对自然灾害的准备呢？

（学生分组讨论，分享自己的观点）

师：很好，同学们提出了很多有针对性的建议。比如，我们要学会识别地震前的征兆，掌握逃生自救的方法；在洪水来临之际，我们要及时撤离到安全地带，避免被洪水冲走。

3.学习自救互救的方法

师：除了预防和应对措施，我们还要学习自救互救的方法。在自然灾害发生时，如何保护自己和他人的生命安全呢？

（展示自救互救的图片和视频，如地震逃生、火灾自救等）

师：请大家观察这些图片和视频，学习自救互救的方法。

（学生观察，思考，举手回答）

师：很好，同学们学会了自救互救的方法，这些方法在紧急情况下可以帮助我们保护自己和他人的生命安全。

三、课堂练习

1.角色扮演：请同学们分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的场景，尝试运用所学知识和技能进行自救互救。

2.逃生演练：在课堂上进行一次简短的逃生演练，让学生亲身体验如何应对自然灾害。

四、总结与拓展

师：同学们，今天我们学习了应对自然灾害的相关知识，包括自然灾害的种类、特点、预防和应对措施以及自救互救的方法。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，提高自身的防灾减灾意识。

（学生分享学习心得，教师进行点评）

师：在今后的学习生活中，我们要关注自然灾害的预警信息，加强自我保护，学会关爱他人，共同应对自然灾害。

五、布置作业

1.请同学们回家后，与家人一起讨论如何制定家庭防灾减灾计划。

2.收集关于自然灾害的资料，了解我国历史上的重大自然灾害及其应对措施。

六、课堂小结

师：今天的课程到此结束，希望大家能够通过本节课的学习，增强自身的防灾减灾意识，提高应对自然灾害的能力。同学们，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-自然灾害的科普书籍：推荐学生阅读《自然灾害揭秘》、《地球的愤怒》等科普书籍，了解自然灾害的成因、类型和影响。

-地震逃生指南：提供地震逃生指南的电子版或纸质版，让学生了解地震发生时的自救互救方法。

-洪水应对手册：介绍洪水发生时的应对措施，包括如何准备防洪物资、如何避免洪水灾害等。

-灾害应急演练视频：收集国内外灾害应急演练的视频资料，让学生通过观看了解不同灾害的应对策略。

-地震模拟器：利用地震模拟器进行教学，让学生亲身体验地震发生时的场景，增强他们的防灾减灾意识。

2.拓展建议：

-组织学生参观防灾减灾教育基地：通过实地参观，让学生直观感受自然灾害的危害，了解防灾减灾的重要性。

-开展家庭防灾减灾教育活动：鼓励学生回家后与家人一起学习防灾减灾知识，共同制定家庭防灾减灾计划。

-举办防灾减灾主题班会：在班会上，让学生分享自己了解到的防灾减灾知识，提高班级整体的防灾减灾意识。

-开展灾害应急演练：定期组织学生进行灾害应急演练，如地震逃生演练、火灾逃生演练等，提高学生的自救互救能力。

-鼓励学生参与社区防灾减灾活动：组织学生参与社区组织的防灾减灾活动，如社区防灾减灾知识竞赛、防灾减灾讲座等，扩大学生防灾减灾知识面。

-建立防灾减灾知识库：鼓励学生利用网络资源，收集整理防灾减灾的相关资料，建立班级防灾减灾知识库，供大家共同学习和参考。

-开展灾害科普讲座：邀请相关领域的专家为学生举办灾害科普讲座，让学生深入了解自然灾害的成因和应对措施。

-利用社交媒体传播防灾减灾知识：鼓励学生通过微博、微信等社交媒体平台，分享防灾减灾知识，提高社会公众的防灾减灾意识。教学反思与总结同学们，今天的课就上到这里了。回顾一下我们这节课的内容，我们学习了自然灾害的种类、特点、预防和应对措施，以及自救互救的方法。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战，现在我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，这让学生们能够在听讲的同时，有机会发表自己的看法和疑问。我发现，这种方式能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到课堂中来。比如，在讨论自然灾害的预防和应对措施时，同学们提出了很多有创意的想法，这让我感到非常高兴。

但是，我也发现了一些问题。有时候，由于时间有限，我没有足够的时间让学生们充分讨论，这可能会导致一些学生的观点没有得到充分的表达。在今后的教学中，我会尽量安排更多的时间，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

其次，我在课堂上使用了多媒体资源，如图片和视频，这些资源让课堂变得更加生动有趣。学生们对自然灾害的破坏力有了更直观的认识，这有助于他们更好地理解课程内容。然而，我也意识到，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力，所以在今后的教学中，我会适度使用多媒体，避免过度依赖。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体较好，但仍有少数学生注意力不集中。为了解决这个问题，我会在接下来的课程中，采取更加灵活的课堂管理策略，比如设置小组学习任务，让学生在完成任务的过程中保持专注。

至于教学效果，我觉得总体上是积极的。学生们对自然灾害有了更深入的了解，他们的防灾减灾意识得到了提升。在技能方面，学生们学会了如何应对地震、洪水等自然灾害，这对于他们的自我保护是非常有帮助的。

当然，也有一些不足之处。比如，部分学生在讨论时表达不够清晰，这可能是因为他们对相关知识掌握不够扎实。为了改进这一点，我会在课后提供更多的辅导，帮助这些学生巩固知识点。

最后，我想提出一些建议。首先，我们可以组织一些实践活动，比如模拟自然灾害的逃生演练，让学生在实际操作中提高应对能力。其次，我们可以鼓励学生参与社区防灾减灾活动，让他们在实践中学习，同时也能为社会做出贡献。内容逻辑关系①自然灾害的种类

-地震

-洪水

-台风

-地质灾害

-火山爆发

②自然灾害的特点

-破坏力强

-影响范围广

-难以预测

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