Unit 5 Launching Your Career Video Time 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit5LaunchingYourCareerVideoTime说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Unit5LaunchingYourCareerVideoTime”为主题，旨在通过观看职业发展相关的视频，让学生了解不同职业的特点和要求，激发学生对未来职业的思考和兴趣。结合人教版选择性必修第四册英语教材，通过视频观看、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和跨文化交际意识。二、核心素养目标1.提升跨文化意识，理解不同职业的文化背景。

2.培养批判性思维，分析视频内容中的职业发展信息。

3.增强合作学习能力，通过小组讨论分享职业规划见解。

4.发展信息处理能力，有效获取和利用视频资源。三、学情分析本节课面向的是高中英语选择性必修第四册的学生。这些学生在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于职业发展是一个较为复杂和抽象的概念，学生在理解不同职业的特点和要求时可能会遇到困难。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读能力可能存在差异。部分学生可能对视频材料的理解不够深入，需要通过教师的引导和启发来提高分析能力。此外，学生的合作学习能力和批判性思维也需要在课堂活动中得到锻炼。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能对职业规划缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习动机。学生的行为习惯对课程学习也有一定影响，如课堂参与度、自主学习能力和时间管理能力等。

总体而言，本节课的教学需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，确保每个学生都能在职业发展的主题下有所收获。同时，教师应注重培养学生的跨文化意识、批判性思维和合作学习能力，以适应未来社会的发展需求。四、教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：英语学习平台、视频教学资源库

-信息化资源：职业发展相关视频资料、职业规划指南文档

-教学手段：PPT课件、讨论卡片、角色扮演道具五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段与职业发展相关的视频片段，激发学生兴趣。

2.学生分享观看感受，教师提问：“视频中展示了哪些职业？这些职业有什么特点？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课主题：“今天我们将一起探讨如何开启自己的职业生涯。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解职业规划的重要性，引导学生认识到职业发展对个人成长的意义。

2.教师展示不同职业的简介，包括工作内容、发展前景等，帮助学生了解各类职业。

3.教师引导学生分析职业发展所需技能，如沟通能力、团队协作、创新能力等。

4.教师结合案例，讲解如何进行职业规划，包括自我评估、目标设定、行动计划等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己的职业规划，包括理想职业、所需技能、发展路径等。

2.小组内互相评价，提出改进建议。

3.教师选取部分小组进行展示，全班共同讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如何平衡兴趣爱好与职业发展？”

2.学生回答后，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在职业发展过程中，你遇到过哪些困难？如何克服？”

2.学生分享自己的经历，教师引导全班共同探讨。

3.教师总结，强调团队合作和持续学习的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何培养自己的跨文化意识？”

2.学生分享观点，教师总结并给出建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调职业规划的重要性。

2.布置作业：学生根据本节课所学，撰写一篇关于自己职业规划的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-职业规划的重要性（5分钟）

-不同职业简介（5分钟）

-职业发展所需技能（5分钟）

-职业规划案例分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解不同职业的特点和要求，掌握职业规划的基本步骤和关键要素。学生能够识别自身优势和兴趣，明确自己的职业发展方向。

2.能力提升：学生在课堂上的讨论和小组合作中，提升了英语听说能力和批判性思维能力。通过观看职业发展视频，学生的信息处理能力和跨文化意识也得到了加强。

3.思维发展：学生在分析职业案例时，学会了从多个角度思考问题，形成了自己的观点。这种思维能力的提升有助于他们在未来的学习和工作中更好地应对复杂情况。

4.行为习惯：通过本节课的学习，学生认识到职业发展的重要性，养成了良好的自我管理和时间管理习惯。他们开始主动规划自己的未来，为未来的职业生涯做准备。

5.情感态度：学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的职业规划，这有助于他们建立自信，培养积极向上的情感态度。他们开始对职业规划充满期待，对未来充满信心。

6.综合素质：本节课的教学活动旨在培养学生的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等。通过课堂互动和实践，学生将这些素质融入自己的行为和思考中。

7.职业意识：学生通过学习，对各种职业有了更深入的了解，增强了职业意识。他们能够根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。

8.人际交往：在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人交流合作，提高了人际交往能力。这种能力对于他们未来的职业生涯至关重要。七、教学反思与总结今天上了“Unit5LaunchingYourCareerVideoTime”这一节课，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放职业发展视频，学生们很快就进入了状态，对课程内容产生了兴趣。我觉得这个方法很实用，能够有效地吸引学生的注意力。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于职业规划的概念和步骤理解得比较快。但是，当涉及到具体职业的分析时，有些学生显得有些困惑。这让我意识到，在讲解过程中，我需要更加注重引导学生进行思考，而不是单纯地灌输知识。

在巩固练习环节，学生们分组讨论得非常热烈，他们能够积极地分享自己的职业规划，并且互相提出建议。这让我很欣慰，因为这说明学生们已经将所学知识内化为自己的思考。

在课堂提问环节，我提出了一个关于如何平衡兴趣爱好与职业发展的问题。学生们给出了很多不同的答案，有的观点非常新颖。这让我认识到，学生的思维非常活跃，只要给他们足够的空间，他们就能展现出自己的潜力。

然而，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，有些学生不太愿意发表自己的意见，可能是因为他们对自己的职业规划还不够清晰。此外，课堂上的时间管理也有待提高，有时候会超时。

对于这些问题，我总结了以下几点改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试更多样化的教学方法，比如让学生自己搜索并分享职业发展相关的视频，这样可以提高学生的参与度。

2.在讲授新课时，应该更加注重引导学生进行思考和讨论，而不是简单地讲解。可以通过提问、小组讨论等方式，让学生在互动中学习。

3.对于不太愿意发表意见的学生，可以给予更多的鼓励和指导，帮助他们建立自信，敢于表达自己的观点。

4.课堂时间管理方面，我需要更加严格地控制，确保每个环节都能在规定的时间内完成。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-Careerdevelopment职业发展

-Jobmarket职业市场

-Skillsandqualifications技能和资质

-Long-termgoals长期目标

-Short-termgoals短期目标

-Networking建立人脉

②本文重点词汇：

-Launch开启

-Career职业生涯

-Industry行业

-Resume简历

-Interview面试

-Mentor导师

③本文重点句子：

-"It'simportanttoresearchdifferentcareersandunderstandtheskillsrequired."

-"Creatingacareerplancanhelpyousetgoalsandtakestepstowardsachievingthem."

-"Networkingwithprofessionalsinyourfieldcanprovi