Unit1 Let's be friends!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit1Let'sbefriends!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节内容选自2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册Unit1Let'sbefriends!，属于英语基础学习阶段。本单元主要围绕友谊主题，引导学生学习如何表达友谊、结识新朋友。教材通过歌曲、故事、对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型，培养良好的交际能力。教学过程中，注重培养学生运用英语进行实际交际的能力，使学生在真实语境中感受语言魅力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常交际情景，让学生能够运用所学词汇和句型进行简单对话。

2.增强学生的文化意识，了解友谊在不同文化背景下的表达方式，培养学生的跨文化交际能力。

3.培养学生的思维品质，通过小组活动，让学生学会倾听、表达和思考，提高解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习，培养学生主动探究、合作学习的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对英语学习尚处于初级阶段，他们已经掌握了基本的字母发音和简单的单词，如颜色、数字、家庭成员等。对于友谊这一主题，学生可能有一定的个人经验，但用英语表达友谊的概念和情感还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习英语时，往往通过游戏、歌曲和故事来激发兴趣。学生的能力水平参差不齐，有的学生可能已经具备一定的英语基础，而有的学生则还在学习基础的字母和单词。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来记忆；而另一些学生可能更擅长听觉学习，通过听力和模仿来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用英语表达友谊时，学生可能遇到的困难包括词汇量不足、语法结构复杂以及缺乏真实的语言环境。此外，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意参与课堂活动，影响他们的语言实践能力。因此，教师需要设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服这些困难和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册Unit1Let'sbefriends!。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的友谊主题图片、友谊相关的动画视频、友谊卡片等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色标记笔等，以便板书和标记重点内容。

4.教学环境：布置教室环境，包括友谊主题的装饰、分组讨论区、互动游戏区域等，以营造轻松愉快的英语学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于友谊的英文歌曲，如“FriendsAreLikeFlowers”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生：“Whatdoyouknowaboutfriendship?”引导学生回忆之前学过的与朋友相关的单词和句子。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-引导学生学习新单词：friend,friend,friend,hello,nicetomeetyou,howareyou?等。

-通过图片和情景对话，讲解如何用英语表达问候和介绍自己。

-举例说明：

-展示图片，如不同场景下的朋友互动，让学生理解并模仿对话。

-通过角色扮演，让学生练习如何用英语询问朋友的情况。

-互动探究：

-将学生分成小组，让他们用所学词汇和句型进行对话练习。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发友谊卡片，让学生在卡片上用英语写下一句关于友谊的话。

-组织学生进行友谊主题的单词接龙游戏，巩固所学词汇。

-教师指导：

-及时给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。

-对于发音不准确或语法错误的学生，个别指导，确保他们能够正确掌握。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，用英语表达对朋友的关心和问候。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习，复习本节课所学词汇和句型。

-家长协助，让学生用英语向家长介绍自己的朋友，锻炼口语表达能力。

6.教学活动设计

-情景模拟：让学生分组模拟在公园、学校等不同场景下结识新朋友。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，练习如何用英语询问朋友的情况。

-词汇卡片：制作友谊主题的词汇卡片，让学生在课后进行复习和巩固。

-亲子互动：鼓励家长参与，与孩子一起用英语进行友谊主题的对话。

7.教学反思

-课后反思教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

-根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

8.教学评价

-通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语交际能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习本单元后，能够熟练掌握与友谊相关的词汇，如friend,friend,friend,hello,nicetomeetyou,howareyou?等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中用英语进行简单的交流。

2.句型运用：学生能够运用所学句型进行简单的问候和自我介绍，如“Howareyou?”、“Nicetomeetyou!”等。这些句型的运用有助于学生提高英语口语表达能力。

3.交际能力：通过角色扮演、情景模拟等活动，学生的交际能力得到显著提高。他们能够在不同场景下运用所学知识，与同伴进行有效的沟通。

4.文化意识：学生在学习过程中，了解到了不同文化背景下友谊的表达方式，增强了跨文化交际能力。这有助于他们在未来的人际交往中更好地理解和尊重他人。

5.学习兴趣：通过丰富的教学活动和互动环节，学生对英语学习的兴趣得到激发。他们更加积极地参与课堂活动，提高学习效率。

6.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队精神和协作能力。

7.自主学习能力：通过课后作业和亲子互动，学生养成了自主学习的习惯。他们能够独立完成学习任务，提高自学能力。

8.语音语调：在教师的指导下，学生的语音语调得到改善。他们能够正确发音，提高英语口语的准确度。

9.语法意识：学生在学习过程中，逐渐形成了一定的语法意识。他们能够根据句型结构，正确运用语法知识。

10.情感态度：通过学习友谊这一主题，学生的情感态度得到升华。他们更加珍惜友谊，懂得关心他人。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的概念和重要性

-如何用英语表达问候和自我介绍

-常见的友谊相关词汇和短语

②重点词汇：

-friend,friends,hello,nicetomeetyou,howareyou,what'syourname,mynameis...

③重点句型：

-Hello,mynameis...

-Howareyou?

-Nicetomeetyou!

-What'syourname?

-Mynameis...

④教学