《课文（五）17 难忘的泼水节》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

《课文（五）17难忘的泼水节》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《课文（五）17难忘的泼水节》为教学内容，旨在通过阅读、讨论和表演等活动，引导学生感受泼水节的欢乐氛围，培养学生的语文素养和审美情趣。同时，结合二年级学生的认知特点，注重培养他们的阅读兴趣和表达能力，为后续的语文学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读《难忘的泼水节》，提升学生的文化理解能力，让他们了解少数民族的风俗习惯；其次，通过讨论和表达，锻炼学生的语言运用能力，培养良好的口语交际习惯；最后，通过参与泼水节的表演活动，增强学生的审美感知，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对泼水节有一定的了解，可能通过电视、网络或家庭聚会等途径接触过泼水节的场景和习俗。他们已经具备基本的阅读理解能力，能够识别文字和图片，但对外来文化的理解和深度认知尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对节日庆典活动特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过图片、视频和实际操作来学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，对于富有情境性和趣味性的教学活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对泼水节的文化背景和意义理解不够深入，导致阅读课文时感到困难。此外，学生在表达自己对于泼水节的感受时，可能会遇到词汇量不足、语言组织能力不强的问题。此外，由于泼水节涉及水这一元素，学生在参与实际泼水活动时，可能存在安全问题，需要教师进行适当的指导和保护。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生逐步理解泼水节的背景和文化内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验泼水节的欢乐氛围，增强对节日文化的感知。

3.利用多媒体展示泼水节的图片和视频，直观展示节日场景，激发学生的兴趣。

4.设计“泼水节知识竞赛”游戏，通过问答形式巩固学生对课文内容的理解，提高参与度和积极性。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以生动有趣的问题开头，如“同学们，你们知道泼水节是什么吗？它是哪个民族的节日？在泼水节上人们会做些什么？”通过提问激发学生的好奇心和探索欲。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生将新知识与已有知识建立联系。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解泼水节的历史起源、习俗意义以及它在不同民族中的表现形式，引导学生了解泼水节的丰富内涵。

举例说明：通过展示泼水节的图片和视频，让学生直观感受泼水节的氛围，并结合具体实例解释泼水节的文化价值。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对泼水节的认识，鼓励他们提出问题，并通过查阅资料等方式寻找答案。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师设计“泼水节知识竞赛”游戏，让学生分组参与，通过问答、抢答等形式巩固对课文内容的理解。

教师指导：教师巡回指导，针对学生的回答给予及时反馈和补充，确保每个学生都能积极参与。

四、课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调泼水节的文化意义，鼓励学生在生活中关注和尊重各民族的文化习俗。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后阅读任务，要求学生阅读与泼水节相关的课外资料，了解更多关于泼水节的故事和传说。

布置实践作业，要求学生回家后与家人分享泼水节的庆祝方式，并尝试用语言描述泼水节的欢乐场景。

六、拓展活动（约10分钟）

组织学生进行“泼水节创意绘画”活动，鼓励他们发挥想象力，创作出体现泼水节特色的绘画作品。

开展“泼水节歌曲学唱”活动，让学生学习一首与泼水节相关的歌曲，体验节日的音乐氛围。

七、课堂小结（约5分钟）

教师再次强调本节课的学习内容，回顾学生的课堂表现，对积极参与的学生给予表扬，并对表现不佳的学生给予鼓励。

八、课后反思（约5分钟）

教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《泼水节的传说》：讲述泼水节的起源和民间传说的故事，帮助学生了解泼水节背后的文化故事。

-《中国少数民族节日文化》：介绍我国各民族的节日习俗，让学生对比不同民族的传统节日，拓宽视野。

-《水文化在我国的发展》：探讨水在我国文化中的地位和象征意义，帮助学生理解泼水节在文化中的独特地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集和整理关于泼水节的图片、视频资料，了解泼水节的庆祝活动。

-组织学生进行小组合作，研究泼水节在不同地区的庆祝方式和习俗差异。

-鼓励学生阅读相关书籍，撰写关于泼水节的读后感，分享自己的学习心得。

3.拓展知识点：

-少数民族传统文化：通过泼水节的学习，让学生了解我国各民族的传统节日和习俗，增强对传统文化的认识和尊重。

-文化多样性：让学生认识到我国文化的多样性和丰富性，培养跨文化交流的能力。

-历史传承：通过泼水节的学习，让学生了解我国历史文化的传承和发展，激发对传统文化的热爱。

4.实用性活动建议：

-制作泼水节手工艺品：学生利用废旧材料，动手制作与泼水节相关的手工艺品，如水杯、泼水器等。

-演绎泼水节舞蹈：组织学生学习泼水节相关的舞蹈动作，进行表演，感受泼水节的欢乐氛围。

-举办泼水节知识竞赛：通过竞赛的形式，让学生巩固所学的知识，提高他们对泼水节的认识。

5.家校合作建议：

-与家长沟通，邀请家长参与泼水节相关的活动，共同传承和弘扬民族文化。

-鼓励家长与孩子共同收集和整理泼水节的资料，增进亲子关系。板书设计①泼水节的起源和意义

-节日名称：泼水节

-节日时间：农历新年前后

-节日意义：庆祝丰收、祈求幸福、驱邪避灾

②泼水节的庆祝活动

-主要活动：泼水、跳舞、唱歌

-泼水方式：互相泼水、向佛像泼水

-舞蹈类型：傣族孔