《李凭箜篌引》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

《李凭箜篌引》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册一、教学内容

本章节为统编版高中语文选择性必修中册中的《李凭箜篌引》。教学内容主要包括对这首古诗词的鉴赏分析，包括了解作者李白及其生平事迹，掌握诗歌的基本内容、意象、情感、艺术手法等。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解古典诗词的韵味，提高审美情趣。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《李凭箜篌引》，学生能够提升对古典诗词的鉴赏能力，增强文化自信；培养批判性思维，学会从不同角度解读文学作品；提高审美能力，感受古典音乐与诗歌的交融之美；同时，加深对中华优秀传统文化和民族精神的理解与传承。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《李凭箜篌引》的诗歌意境，把握李白诗歌的艺术特色。

2.分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

难点：

1.古典诗词的鉴赏，尤其是对李白诗歌中独特的艺术手法和情感的把握。

2.学生对古典文化的理解和感受，以及如何将个人情感与诗歌意境相结合。

解决办法：

1.通过朗读、默写、小组讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容，感受诗歌意境。

2.结合多媒体展示李白生平及创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的艺术特色。

3.设计问题引导，引导学生从不同角度分析诗歌，培养批判性思维。

4.通过写作练习，鼓励学生将个人情感与诗歌意境相结合，提升审美鉴赏能力。四、教学资源

软硬件资源：

1.多媒体教学设备，包括投影仪、计算机等。

2.古典音乐播放设备，用于播放《李凭箜篌引》相关的古典音乐片段。

课程平台：

1.高中语文教学平台，用于展示课程资源和学生作业提交。

信息化资源：

1.李白生平事迹和诗歌创作背景的相关文献资料。

2.《李凭箜篌引》的原文及译文。

3.相关古典诗词鉴赏的分析文章和视频。

教学手段：

1.课堂讲解，结合PPT展示诗歌内容、作者背景等。

2.朗读示范，引导学生感受诗歌的音韵美。

3.小组讨论，促进学生对诗歌的理解和交流。

4.写作练习，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放古典音乐《平沙落雁》，营造古典氛围。

-引导学生分享对这首曲子的感受，引入古典音乐与诗歌的关系。

-提问：同学们，你们知道这首曲子背后的故事吗？今天我们将一起学习一首与音乐有关的古诗《李凭箜篌引》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍李白及其生平事迹，激发学生对作者的兴趣。

-展示《李凭箜篌引》的原文，引导学生朗读，注意诗歌的节奏和韵律。

-分析诗歌中的意象，如“玉笛横吹月下吹”、“芙蓉泣露香兰笑”等，引导学生理解诗人如何通过意象表达情感。

-讨论诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其作用和效果。

-分析诗歌的情感表达，引导学生体会诗人对音乐和人生的感悟。

-结合多媒体展示李白创作《李凭箜篌引》的背景，加深学生对诗歌的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“诗歌中哪句诗最能表达你对音乐的热爱？”

-学生分组讨论，分享各自的理解和感受。

-教师选取小组代表进行展示，全班进行点评和交流。

-针对学生的回答，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调《李凭箜篌引》的艺术特色和情感表达。

-鼓励学生在日常生活中多关注古典音乐和诗歌，提升审美情趣。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：选取一首自己喜欢的古典诗词，尝试进行鉴赏和分析，下节课分享自己的心得体会。

-强调作业要求，提醒学生注意作业质量和提交时间。

-提问：同学们，对本节课的内容有什么疑问吗？

-教师解答学生的疑问，结束本节课。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够准确记忆《李凭箜篌引》的原文，并能够流畅地朗读。

-学生能够识别并理解诗歌中的意象，如“芙蓉泣露香兰笑”等，能够将这些意象与诗歌的情感联系起来。

-学生能够识别和分析诗歌中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并理解其表达效果。

-学生能够描述诗歌的情感基调，理解诗人对音乐和人生的感悟。

2.思维与能力的提升：

-学生在分析诗歌时，能够运用批判性思维，从不同的角度解读诗歌。

-学生在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，并倾听他人的意见，提升了沟通和合作能力。

-学生通过写作练习，能够将个人情感与诗歌意境相结合，提高了写作能力和创造性思维。

3.审美与鉴赏能力的增强：

-学生通过对《李凭箜篌引》的学习，增强了对中国古典诗词的审美鉴赏能力。

-学生能够感受到古典音乐与诗歌的交融之美，提升了艺术欣赏水平。

-学生在课后能够主动寻找并欣赏其他古典诗词，拓宽了艺术视野。

4.文化素养的提高：

-学生通过对李白生平事迹的了解，对中国古代文化有了更深入的认识。

-学生能够体会到古典诗词所蕴含的中华优秀传统文化和民族精神。

-学生在文化传承与理解方面有了明显的提升，增强了文化自信。

5.语文素养的综合运用：

-学生在课堂上通过朗读、讨论、写作等活动，综合运用了语文知识和技能。

-学生在课后能够将所学知识应用于实际生活中，如通过写作表达个人情感，通过讨论分享文化见解。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行思考和分析，提高了语文素养的综合运用能力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-李白生平简介

-《李凭箜篌引》诗歌内容概述

-诗歌中的意象分析（如“芙蓉泣露香兰笑”）

-修辞手法分析（如比喻、拟人）

-情感基调及诗人感悟

②重点词句：

-“李凭中国弹箜篌，空山凝云颓不流”

-“芙蓉泣露香兰笑，十二门前融冷光”

-“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”

-“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”

③板书布局：

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