Unit1Animal Friends说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit1AnimalFriends说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit1AnimalFriends，包括学习与动物相关的词汇、句型，以及描述动物特点和喜好等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册学习的动物词汇和简单句型有直接联系，有助于巩固和拓展学生的英语语言知识。同时，通过描述动物特点和喜好，激发学生对动物保护的兴趣，培养良好的价值观。二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过学习动物相关的词汇和句型，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同动物的习性和特点，引导学生关注生物多样性，树立保护动物的责任感。

3.提升学生的思维品质，通过描述动物特点和喜好，锻炼学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏动物图片和故事，培养学生的审美能力和对美的感知。三、学情分析在七年级下册的学生群体中，学生们的英语学习基础参差不齐。部分学生在小学阶段已经具备了较好的英语基础，能够掌握基本的词汇和简单的句型结构，而部分学生则可能基础较为薄弱，英语学习兴趣不高。以下是对本班学生学情的具体分析：

1.知识层面：学生对动物的基本词汇有一定了解，但缺乏系统的学习和应用。学生对英语语法知识的学习也处于初级阶段，对时态、语态等概念的理解较为模糊。

2.能力层面：学生的听力和口语能力相对较弱，能够进行简单的听力理解，但在实际对话中往往出现语法错误或词汇使用不当。学生的写作能力也有限，往往只能写出简单的句子，缺乏连贯性和逻辑性。

3.素质方面：学生的英语学习习惯有待提高，部分学生存在依赖老师讲解、课堂参与度不高、课后复习不到位等问题。此外，学生在课堂上往往较为紧张，缺乏自信，不敢主动开口说英语。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，但自主学习能力有待加强。部分学生存在作业完成不及时、对学习任务敷衍了事的现象。

5.对课程学习的影响：学生的基础知识储备和英语学习能力对AnimalFriends这一章节的学习产生直接影响。学生需要在老师的引导下，通过多种教学活动，提高词汇积累和语言表达能力，同时培养对动物保护的认识和责任感。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如动物图片、模型）。

2.课程平台：人教版英语教材配套的在线教学平台，提供电子教材、教学视频、练习题等资源。

3.信息化资源：网络资源库，包括英语学习网站、在线词典、动物保护相关的视频和文章。

4.教学手段：PPT课件、教学卡片、互动游戏、角色扮演活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和多样性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和生态习性。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类（如哺乳动物、鸟类、爬行动物等）。

详细介绍不同类别的动物的特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如濒危动物的保护、动物在农业中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物多样性的价值。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何通过保护动物来维护生态平衡。

小组讨论：让学生分组讨论动物保护的重要性，并提出具体的保护措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的角色和人类对动物保护的责任。

布置课后作业：让学生观察家中或社区中的动物，记录它们的习性和行为，下节课分享。

7.课堂活动（15分钟）

目标：通过互动游戏和角色扮演，巩固学生对动物知识的理解。

过程：

进行“动物大侦探”游戏，学生根据图片或描述找出对应的动物。

组织“动物保护小剧场”角色扮演活动，让学生扮演不同的动物或人类角色，模拟动物保护场景。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

过程：

让学生写下对本节课的反思，包括学习收获、遇到的困难及改进措施。

教师收集学生的反思，为下一节课的教学提供反馈和改进方向。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护手册》：介绍世界各地的野生动物及其保护现状，适合学生了解动物保护的国际视野。

-《动物行为观察日记》：引导学生观察和记录家中或社区中的动物行为，提高学生的观察能力和记录能力。

-《动物王国的故事》：通过动物故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识，培养阅读兴趣。

-《动物科普漫画集》：以漫画形式呈现动物科普知识，适合视觉学习者，提高学习趣味性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一种自己感兴趣的动物，通过图书馆、网络等渠道收集相关信息，制作一份关于该动物的报告。

-组织学生参与校园或社区的自然观察活动，如鸟类观察、昆虫采集等，将课堂所学知识应用于实践。

-鼓励学生参与动物保护志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等，增强学生的社会责任感。

-开展动物保护主题的辩论赛或演讲比赛，让学生在表达自己观点的同时，加深对动物保护的认识。

-利用课余时间，学生可以阅读有关动物保护的书籍、观看纪录片，拓宽知识面，提高环保意识。

3.结合教材知识点，提供拓展学习内容：

-动物分类：引导学生了解动物的分类方法，包括脊椎动物和无脊椎动物，以及各类动物的主要特征。

-动物生态习性：介绍不同动物的食性、繁殖方式、栖息地等生态习性，让学生了解动物与环境的相互关系。

-动物保护法律：介绍我国及世界范围内的动物保护法律，让学生了解动物保护的法律法规。

-动物保护意识：通过案例分析，让学生了解动物保护的重要性，提高学生的环保意识。

-动物与人类的关系：探讨动物在人类生活中的作用，如食物来源、宠物陪伴、生态平衡等。

4.实用性强的拓展活动建议：

-动物保护主题的绘画比赛：鼓励学生用绘画表达对动物保护的关爱，提高艺术素养。

-动物保护知识竞赛：通过竞赛形式，检验学生对动物保护知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-动物保护主题的摄影展：展示学生拍摄的动物照片，提高学生对动物保护的关注。

-动物保护主题的演讲比赛：让学生通过演讲，表达对动物保护的看法，提升口语表达能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、无脊椎动物

-动物特点：食性、繁殖方式、栖息地、行为习性

-动物保护：生态平衡、濒危物种、保护措施

②重点词汇：

-Mammal（哺乳动物）

-Bird（鸟类）

-Reptile（爬行动物）

-Amphibian（两栖动物）

-Invertebrate（无脊椎动物）

-Habitat（栖息地）

-Diet（食性）

-Reproduction（繁殖方式）

-Conservation（保护）

③重点句子：

-"Animalsareclassifiedintodifferentgroupsbasedontheirphysicalcharacteristicsandbehaviors."

-"Thehabitatofananimalistheplacewhereitlivesandfindsfoodandshelter."

-"Conservationofanimalsisimportantformaintainingthebalanceoftheecosystem."

-"Endangeredspeciesneedspecialprotectiontopreventthemfrombecomingextinct."八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：结合生物、地理等学科知识，让学生从多个角度理解动物及其生态系统的知识，拓宽他们的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异大：我发现学生在英语基础和兴趣方面存在较大差异，这导致课堂上的参与度不均衡。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能仍存在过于依赖讲授的情况，学生的主动学习时间不足。

3.评价方式局限：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的基础差异，设计分层教学计划，为不同水平的学生提供适宜的学习材料和方法。

2.多样化教学方法：增加课堂活动，如小组项目、模拟实验、在线学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.综合评价体系：建立多元化的评价体系，包括