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文档简介

小学疫情期间家校合作工作职责在疫情期间，小学的家校合作显得尤为重要。学校与家庭的紧密联系不仅有助于学生的学习和心理健康，也为疫情防控提供了有力支持。以下是家校合作中各个岗位的职责与行为规范，旨在确保工作高效运作。一、校长岗位职责1.统筹协调：在疫情期间，校长负责统筹学校的各项工作，确保疫情防控与教育教学的有序进行。2.信息传达：及时向家长传达学校的疫情防控政策、教学安排及相关通知，确保信息的透明与及时。3.资源调配：根据实际情况，合理调配学校资源，保障线上教学和线下防疫工作的顺利开展。4.家校沟通：定期组织家长会，听取家长意见，增进家校之间的理解与信任。5.心理疏导：关注师生及家长的心理健康，必要时提供心理辅导资源，帮助他们应对疫情带来的压力。二、班主任岗位职责1.日常管理：班主任负责班级的日常管理，确保学生在疫情期间的学习和生活有序进行。2.家校联系：建立与家长的定期联系机制，及时反馈学生的学习情况和心理状态，促进家校合作。3.线上教学组织：组织和指导学生参与线上学习，确保每位学生都能顺利接入学习平台。4.疫情防控宣传：向学生和家长宣传疫情防控知识，增强他们的防疫意识和自我保护能力。5.关心关爱：关注学生的情绪变化，及时与家长沟通，提供必要的支持和帮助。三、教师岗位职责1.教学设计：根据疫情情况，灵活调整教学内容和方式，确保学生的学习效果。2.作业布置：合理布置作业，关注学生的学习负担，确保作业的适量与有效性。3.学习反馈：及时对学生的学习情况进行评估，给予反馈，帮助学生改进学习方法。4.家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，提供指导和建议。5.心理支持：关注学生的心理健康，必要时与班主任和家长沟通，提供支持。四、家长岗位职责1.积极配合：配合学校的疫情防控措施，确保孩子的健康与安全。2.学习支持：为孩子提供良好的学习环境，帮助他们适应线上学习的方式。3.信息反馈：及时向班主任反馈孩子的学习情况和心理状态，促进家校之间的沟通。4.参与活动：积极参与学校组织的家长会和其他活动，增进与学校的联系。5.心理关怀：关注孩子的情绪变化，给予必要的心理支持，帮助他们应对疫情带来的影响。五、心理辅导教师岗位职责1.心理评估：对学生进行心理健康评估，了解他们在疫情期间的心理状态。2.个别辅导：为有需要的学生提供个别心理辅导，帮助他们缓解焦虑和压力。3.家长指导：为家长提供心理健康知识，指导他们如何支持孩子的心理健康。4.组织活动：组织心理健康教育活动，增强学生的心理素质和应对能力。5.信息收集：收集学生的心理健康信息，及时向学校反馈，促进学校的心理健康工作。六、后勤保障岗位职责1.环境卫生：负责学校环境的卫生和消毒工作，确保校园的安全与健康。2.物资保障：及时采购和发放防疫物资，保障师生的基本防护需求。3.设施维护：定期检查学校的设施设备，确保其正常运转，保障教学活动的顺利进行。4.应急预

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