幼儿园评价表 冬天的主题

幼儿园评价表冬天的主题幼儿园评价表冬天的主题篇一为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。活动对象：全园幼儿。活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！活动过程：一、且歌且吟――故事讲述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。二、小鬼当家――劳动实践篇（一）小、中班――我是快乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）4、各班每周评选出本周的“值日之星”。（二）大班――劳动最光荣1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的热情。2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。3、让幼儿根据自己定制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。（三）我能行――活动展示篇“我能行”。劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、每班男女各10人）小班：穿衣服比赛。中班：剥毛豆比赛。大班：上学准备。（整理书包）幼儿园评价表冬天的主题篇二一、教学目标1、了解冬天的特点和季节变化；2、培养幼儿观察、感知以及表达思维的能力；3、提高幼儿动手能力和合作意识；4、培养幼儿对冬天活动的兴趣和参与度。二、教学内容1、冬天的特点：寒冷、阴冷、少雨、雪；2、衣物的选择和穿着方法；3、冬天的食物和饮品；4、冬天的户外活动和室内游戏；5、冬天的节日和习俗。三、教学过程1、导入：教师引导幼儿观察窗外的天气，问幼儿：“大家觉得冬天有什么不同？”鼓励幼儿用自己的语言表达。2、学习冬天的特点：师生共同制作一张“冬天”主题的画报，教师向幼儿介绍冬天的特点，鼓励幼儿说出自己所见所闻的内容，再由教师辅助绘制在画报上。3、认识冬天的衣物选择：通过图片、实物和游戏等多种形式，让幼儿认识冬天的衣物，并了解不同功能的穿戴对象。4、学习冬天的食物和饮品：教师带领幼儿参观食堂，了解冬天的食材和常见的温暖饮品，引导幼儿感受食物的热量和滋味。5、冬天的户外活动和室内游戏：指导幼儿参与户外活动，如堆雪人、打雪仗等，同时组织室内游戏，如捉迷藏、室内滑滑梯等，让幼儿体验冬天的乐趣。6、冬天的节日和习俗：教师介绍冬至、圣诞节、春节等冬天的节日和习俗，引导幼儿参与制作小礼物、绘制贺卡等与节日相关的活动。四、教学方法1、情景模拟法：通过模拟冬天的天气和场景，引导幼儿感知冬天特点和相关知识。2、游戏教学法：通过游戏和互动，激发幼儿学习兴趣和主动性。3、实践操作法：引导幼儿亲自体验冬季活动，提高动手能力和合作意识。五、教学资源1、图片、画报、实物：用于幼儿观察和认知；2、游戏道具：如室内滑滑梯、捉迷藏道具等；3、手工制作材料：纸张、贺卡、彩笔、剪刀等。六、教学评价1、观察幼儿的参与度和表达能力，了解幼儿对冬天活动的兴趣程度；2、收集幼儿绘制的画报和制作的手工作品，评价幼儿的艺术表现能力和动手能力。七、教学延伸1、幼儿家庭作业：要求家长带领幼儿观察家中和社区的冬季景象，并以绘画、文字、照片等形式呈现。2、冬季场地环境布置：教师和幼儿共同参与，营造冬天的氛围，如贴画雪花、布置冬季主题角落等。通过这个冬天的教案，幼儿可以充分了解和体验冬天的特点，提高他们的观察和表达能力，同时培养他们的