教科版2024-2025学年六年级下册科学2.2《制作校园生物分布图》同步练习（附参考答案）

教科版2024-2025学年六年级下册科学2.2《制作校园生物分布图》同步练习班级：姓名：一、填空题1．小明在调查校园生物分布情况，发现图书馆门前有一颗树龄达两百年的桂花树，根据茎的分类有草质茎和本质茎，桂花树属于茎植物；根据叶的形状有针形叶和非针形叶，桂花树属于叶。2．二歧分类就是将特征不同的植物或动物用一分为二的方法逐步。3．根据植物茎的特点把植物分为木本植物和草本植物，松树属于植物，凤仙花属于植物。4．植物茎中含有木质较少的植物叫；植物茎中含有大量木质，一般比较坚硬的植物叫。5．利用的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物，我们可以利用分类法给校园植物进行分类。二、判断题6．利用二歧分类法，可以将植物分为木本植物和开花植物。()7．松树根据茎的特点来分类，松树属于草质茎；根据叶的形状来分，属于针形叶。()8．水稻既属于开花植物，又属于草本植物。（）9．油松、毛白杨和法国梧桐都属于木质茎。（）10．我们利用二歧分类法对校园里的植物进行分类，可以将它们分为草质茎和木质茎两类。三、单选题11．调查小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们把梧桐、雪松、水杉归为一类，而将菊花、水仙、凤尾蕨归为另一类。他们是按照(）归类的。A．是否开花 B．茎的软硬 C．生活环境 D．叶的不同12．人们一般以事物的主要特征作为分类标准，下面不适合作为植物分类标准的是（）。A．有没有花 B．生活环境 C．是否干净 D．是否落叶13．下列植物属于木质茎植物的是(）。A．向日葵 B．牛筋草 C．雪松 D．蒲公英14．豆豆利用二歧分类法进行分类(如图)，下列说法正确的是()A．第①次分类依据是按获取营养方式不同来进行分类的B．第②次分类把蜘蛛和蚂蚁分为同一类，是因为它们都属于昆虫C．第③次分类依据是按是否开花来进行分类的15．利用二歧分类法给校园里的牵牛花、腊梅、桂花树、荷花玉兰四种植物进行分类时，我们可以选择()这对明显不同且具有可比性的特征。A．植物花的颜色 B．植物叶的大小C．植物茎的形态 D．植物根的种类16．小明利用二歧分类法对校园内的植物进行分类，在对松树和杨树进行分类时，下列分类标准不正确的是（）A．针形叶和非针形叶B．冬季落叶和冬季不落叶C．草质茎和木质茎17．飞飞和轩轩在校园里发现了许多熟悉的植物，两人将它们分为两类：一类是凤仙花、牛筋草、葱兰、荷花；另一类是海桐、白玉兰、勒杜鹃。两人的分类标准是(）。A．草质茎植物和木质茎植物 B．开花植物和不开花植物C．常绿植物和落叶植物 D．水生植物和陆生植物四、连线题18．请将下列植物进行分类。蒲公英木质茎法国梧桐草质茎狗尾草五、综合题19．生物社团生物社团的同学们对校园内的生物进行了深入观察，发现这些平凡的生物都有自己的特点。（1）小明在调查校园生物的多样性时，下列做法中，正确的是()。A．需要记录校园内各种生物的名称，而不用统计其数量B．对于不认识的动植物，可以不用记录C．可以运用分区域调查的方法来研究校园生物的多样性D．发现动物粪便、毛发等踪迹，并未看到动物本身，不用记录（2）小明所在的小组在校园一角发现了以下生物，并用二歧分类法对它们进行了分类。下列关于上图的分类1的说法，正确的是()。A．可以根据卵生和胎生进行分类B．可以根据有无脊柱，将蚂蚁、蜗牛分到①，麻雀、蜜蜂分到②C．可以根据是否为鸟类，将蚂蚁、蜗牛分到①，蜜蜂、麻雀分到②D．可以根据是否为昆虫，将蚂蚁、蜜蜂分到①，蜗牛、麻雀分到②（3）上图所示的③是，自然界中和③属于同一类别的植物还有(写出一种即可)，它们都属于茎。（4）小明在校园里发现了两种蜜蜂(如图所示)，请辨别两者的异同点(各写1点)。相同点：。不同点：。六、实验探究题20．在学习“生物的多样性”时，某小组对他们校园的一角进行了搜索，记录了10种生物。蚂蚁、蜗牛、榕树、桂花树、苔藓、鸡、铁线族、棕榈、猫、三叶朝（1）该小组同学对这10种生物进行了上述分类。第①次分类的依据是（填字母）；第②次分类的依据是（填字母），你认为鸡、猫这一类的动物都属于动物；他们第③次分类的依据是（填字母）。（2）以上10种生物中属于昆虫类的生物是，并说说你的判断依据。。

1．答案：木质；非针形2．答案：对比排列3．答案：木本；草本4．答案：草质茎植物；木质茎植物5．答案：分类；二歧6．答案：错误7．答案：错误8．答案：正确9．答案：正确10．答案：正确11．答案：B12．答案：C13．答案：C14．答案：C15．答案：C16．答案：C17．答案：A18．答案：19．答案：（1）C（2）D（3）凤仙花；