2024年新教材高中生物第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性课时作业含解析新人教版必修1

PAGE1-第2节细胞的多样性和统一性[基础测试]学问点一运用高倍显微镜视察几种细胞1.下列是有关显微镜运用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是()A．转动转换器——换用不同放大倍数的目镜B．调整细准焦螺旋——调整视野中物像的焦距C．调整光圈——调整视野的大小D．换用反光镜的凹面镜——调整视野的亮度变暗答案B解析转动转换器可换用不同倍数的物镜，A错误；调整光圈可调整视野的亮度，C错误；换用凹面镜可使视野变亮，D错误。2．下面是用显微镜视察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是()①向右上方移动载玻片②调整反光镜使视野光明③转动转换器④调整细准焦螺旋⑤调整粗准焦螺旋⑥向左下方移动载玻片A．①③②④ B．②③④⑥C．⑥③②④ D．⑥③⑤④答案C解析比较A、B两图可知，A是低倍镜下的视野，B是高倍镜下的视野，从A转到B，即从低倍镜转到高倍镜，其操作步骤为：向左下方移动载玻片→转动转换器换用高倍镜视察→调整反光镜或光圈使视野变亮，同时，转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，C正确。3．当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，视野范围内看到一行相连的8个完整细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的()A．2个B．4个C．16个D．32个答案A解析显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，此时显微镜的放大倍数是10×10＝100倍；当目镜不变，物镜变成40×时，显微镜的放大倍数是10×40＝400倍。显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，视察到的细胞就越大，细胞的数目就越少。当显微镜的放大倍数由100倍变为400倍时，放大倍数变为原来的4倍，视野的长和宽分别变为原来的四分之一，排成一行的细胞的数目也相应变为原来的四分之一，所以视野中细胞的数目为8÷4＝2个。故选A。4．下列有关光学显微镜的描述中错误的是()A．放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小B．用10倍物镜视察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜视察时，则玻片与物镜的距离应调整为1.5cm左右C．当用低倍镜看清晰物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其缘由可能是被视察的物体未处于视野中心D．若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上答案B解析显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，每一小格所代表的实际长度随放大倍数增大而变小，A正确；放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小，B错误。5．下列各项均是有关显微镜操作的叙述，其中错误的操作是()A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B．要将位于视野内右上方的图像移向中心，应向右上方移动装片C．若转换高倍物镜视察，须要先升镜筒，以免镜头破坏装片D．转换高倍物镜之前，应先将所要视察的图像移到视野正中心答案C解析假如标本染色较深，须要较强的光线视察，因此应选用凹面镜和大光圈，A正确；若物像位于视野右上方，则实际标本位于左下方，因此假如让物像移至视野中心，标本应向右上方移动，B正确；转换高倍物镜时，不能上升镜筒，应当干脆转动转换器换上高倍物镜，C错误；转换高倍物镜之前应先将所要视察的图像移到视野的正中心，D正确。学问点二原核细胞和真核细胞6.下列关于细菌的说法正确的是()A．细菌能进行光合作用B．发菜、颤蓝细菌都属于蓝细菌C．细菌细胞中没有成形的细胞核，但有拟核，拟核中有染色体D．细菌属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，没有细胞器答案B解析蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，不是全部细菌都能进行光合作用，A错误；细菌都是原核生物，与真核生物相比，无核膜，无染色体，有一种细胞器核糖体，C、D错误。7．下列生物的细胞中，不具有核膜的是()A．鱼和鲸B．玉米和棉花C．大肠杆菌、蓝细菌和支原体D．蘑菇、木耳和酵母菌答案C解析真核细胞有核膜而原核细胞没有，细菌和支原体都是原核生物，无核膜，C正确。8．下列关于酵母菌、蓝细菌的结构与功能的叙述，错误的是()A．酵母菌有以核膜为界限的细胞核，蓝细菌没有B．酵母菌有DNA和蛋白质组成的染色体，蓝细菌没有C．酵母菌有各种细胞器，蓝细菌没有细胞器D．酵母菌不能进行光合作用，蓝细菌能进行光合作用答案C解析蓝细菌有一种细胞器，为核糖体。9．如图表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征，下列叙述正确的是()A．框图①内都是原核生物B．框图②内的生物都不含叶绿素C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．框图④内的生物都能进行光合作用答案C解析框图①内的烟草花叶病毒属于非细胞生物，酵母菌属于真核生物，A错误；框图②内蓝细菌含有叶绿素，B错误；框图③内的酵母菌、蓝细菌、衣藻和金鱼藻(属于植物)都具有细胞结构，且都有细胞壁，C正确；框图④内的酵母菌不能进行光合作用，D错误。10．细胞的统一性体现在()①一切生物都由细胞和细胞产物组成②细胞都有相像的基本结构，如细胞膜、细胞质等③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA④真核细胞和原核细胞都多种多样A．②④B．②③C．①②D．①②③答案B解析④表现了细胞的多样性，④错误；病毒无细胞结构，故生物体不都由细胞和细胞产物组成，①错误。[实力提升]11．下图是用集合的方法表示各种概念之间的关系。其中与图示相符的是()答案B解析真核细胞、原核细胞没有交集，A错误；噬菌体与细菌病毒二者是同类生物，B正确；蓝细菌是原核细胞，C错误；施莱登、施旺共同提出了细胞学说，D错误。12．下列关于蓝细菌和水绵的叙述，正确的是()A．蓝细菌和水绵都有核膜B．叶绿体是蓝细菌和水绵进行光合作用的场所C．蓝细菌和水绵具有细胞质和细胞膜D．蓝细菌和水绵的染色体的组成成分中都有DNA答案C解析蓝细菌为原核生物，无核膜，无核仁，无染色体，无叶绿体，有DNA，有一种细胞器核糖体，A、B、D错误。13．显微镜是生物学科中最为重要的视察工具之一，下面是关于显微镜运用过程中的几个问题：(1)在低倍镜下找寻到需视察的细胞后，若要进一步放大视察，则操作的主要程序为：①把____________________移到________。②________________________________________。③____________________________至物像清晰。(2)下图1是在运用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下视察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为________(放大倍数)。(3)若在低倍镜视野中发觉有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可视察到，此异物很可能在()A．物镜上 B．目镜上C．装片上 D．反光镜上(4)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流淌着，其方式多数呈环形流淌。若在显微镜下视察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流淌，则实际的流淌方向应为____________。(5)用显微镜视察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较清晰地视察到，若无染色剂，应怎样调整显微镜才能够较清晰地视察到口腔上皮细胞？______________________________________________。答案(1)①要放大视察的物体视野中心②转动转换器换上高倍镜③调整细准焦螺旋(2)40×(3)B(4)逆时针(5)缩小光圈(或调整反光镜)降低视野的亮度解析(2)更换物镜后，视察的横向的细胞数目变为原来的四分之一，即放大倍数为原来的4倍，故应将物镜从10×更换为40×；放大的倍数指的是放大视察对象的长度或宽度。(4)因为显微镜的成像为倒立的虚像，相当于将原有物像旋转180°，因此若在显微镜下视察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流淌，则实际的流淌方向应为逆时针。14．如图是显微镜下视察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答下列问题：(1)科学家依据____________________________，将细胞分为原核细胞和真核细胞。(2)图中属于原核细胞的是________(填字母)，此类细胞的DNA主要存在于________中。能表示生命系统个体层次的是________(填字母)。(3)图中能进行光合作用的是________(填字母)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。(4)B、E两类生物主要区分：B类生物一般含有________________，能进行光合作用，故其代谢类型是________型。(5)在上述五种细胞中，它们都有的结构或物质有________、细胞质、________和____________，这体现了不同类细胞之间的统一性。答案(1)有无以核膜为界限的细胞核(2)B、E拟核B、E(3)B、C核糖体(4)叶绿素和藻蓝素自养(5)细胞膜核糖体遗传物质DNA解析(2)图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞，DNA存在于拟核中。(3)B细胞虽然没有叶绿体，但含有光合作用所需的色素和酶，能进行光合作用；C细胞含有叶绿体，能进行光合作用。A为真核细胞，B为原核细胞，真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体。(4)B、E均为原核生物，但B类生物含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用制造有机物，属于自养生物。15．如图是幽门螺杆菌结构模式图，请回答下列问题：(1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是________(填序号)，二者的主要区分在于幽门螺杆菌__________________________________。(2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜视察慢性胃炎活体标本时，意外地发觉了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎的标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们依据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是________________________________________________。(3)为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某探讨性学习小组在培育该菌过程中，发觉了在某种细菌(简称W菌)的四周，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在特地的培育基上培育，一段时间后，除去W菌，在此培育基上再培育幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍旧不能正常生长繁殖。①据材料分析，探讨小组的同学对“造成W菌四周的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的缘由最可能的假设是_________。②试参照上述材料设计试验验证①中的假设。A．方法步骤：a．制备培育基：取两个培育皿，按相同的养分成安排制成甲、乙两个培育基。b．设置比照：_________。c．接种幽门螺杆菌：________________。d．培育视察：______________________。B．试验结果：______________________。答案(1)1、2、3、5没有以核膜为界限的细胞核(2)慢性胃炎可能与这种细菌有关(3)①W菌产生了不利于幽门