高三生物一轮复习课件：第30讲植物生长素及其生理作用

第30讲植物生长素及其生理作用第八单元：稳态与调节考点一考点二生长素的发现、合成、运输与分布生长素的生理作用及特点考点一生长素的发现、合成、运输与分布复习指导阅读选必1教材P90~92内容，解决以下问题：(3min)1.植物激素的概念、作用。2.生长素发现的经典实验分析。（达尔文、鲍森·詹森、拜尔、温特）3.植物向光性产生的原因。一、植物激素除生长素外，还发现了

等。来源运输含量本质2.概念:1.植物激素种类:赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯3.植物激素作用:植物激素作为

，几乎参与

植物生长、发育过程中的所有生命活动。信息分子调节作用部位有机物由植物体内产生，能从

运送到

，对植物生长发育有显著影响的微量_______，称植物激素。产生部位1.达尔文父子实验二、生长素发现的经典实验分析金丝雀虉草胚芽鞘弯向光源生长直立生长弯向光源生长不生长，不弯曲(1)①与②对比，说明

。(2)③与④对比，说明感光部位是

。(3)达尔文的猜测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，___________________________________________________________________________________________________________。胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关胚芽鞘的尖端，而不是尖端下面的一段就向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲2.鲍森·詹森实验琼脂片(1)结论：

。(2)从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有形成单一变量，无法排除

的结论。胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部琼脂片可能导致胚芽鞘生长二、生长素发现的经典实验分析3.拜尔实验黑暗环境(1)实验现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧，胚芽鞘总是弯向对侧生长。(2)结论：__________________________________________________________。(3)该实验为什么要在黑暗中进行？__________________________________。(4)拜尔实验的不足之处是____________________________________。胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的排除光照可能对实验结果造成的干扰无法证明尖端是否产生某种物质二、生长素发现的经典实验分析(1)设置对照组的目的是__________________________________________。(2)实验结论：胚芽鞘尖端确实产生了_______________，在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。(3)由温特的实验结论可以推测单侧光的作用可能是_________________________________________________。4.温特实验实验组朝对侧弯曲生长对照组不生长不弯曲温特将其命名为生长素。排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响一种化学物质改变生长素的分布，使生长素在背光侧分布的多胚芽鞘在蒸馏水中浸泡一段时间的原因？二、生长素发现的经典实验分析1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）1946年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它就是吲哚乙酸(IAA)。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。吲哚乙酸（IAA）吲哚丁酸（IBA）5.生长素的化学本质二、生长素发现的经典实验分析（1）验证生长素的产生部位在尖端（温特实验）实验设计实验组对照组取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（2）验证生长素的横向运输发生在尖端实验设计实验操作实验现象装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。三、植物向光生长的原因单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。（1）如何用实验的方法验证向光弯曲生长的胚芽鞘背光侧细胞伸长快，向光侧慢？______________________________________________________________________________________________________________________________________。新考案P261可以将向光弯曲生长的胚芽鞘伸长区部位纵切制成装片，观察向光侧和背光侧的细胞长度，如果背光侧的细胞长度明显大于向光侧，即可验证这一假设意义：使含叶绿素的部分能接收更多光能，完成光合作用，获得更多能量来源；保证其正常生长。

①通过比较图a和图b可说明光不影响生长素的分解和生长素的向下运输。②图c和图d可说明苗尖端被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集到的生长素的量。③图e和图f说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移。1.（2023·山东卷）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是()。分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲DA.结构Ⅰ中有产生生长素的部位B.①②之间有感受单侧光刺激的部位C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D.②③之间无感受单侧光刺激的部位新考案P262生长素的发现、合成、运输及分布考向1考点二生长素的生理作用及特点复习指导阅读选必1教材P93~95内容，解决以下问题：(3min)1.生长素的合成、运输与分布。2.植物向性运动的分析。3.生长素的生理作用及应用。一、生长素的合成、运输与分布1.生长素的合成①生长素主要的合成部位：

。②生长素由

经过一系列反应转变而来。色氨酸芽、幼嫩的叶和发育中的种子生长素在植物各器官中____________，相对集中分布在___________的部位，如_________________的____________________、__________________等处。都有分布生长旺盛分生组织、形成层胚芽鞘、芽和根尖发育中的种子和果实2.生长素的分布3.生长素的运输（1）极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根(幼嫩部位)中，只能从形态学上端到形态学下端，是一种主动运输。输导组织（2）非极性运输：生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别。在成熟组织中，生长素可通过输导组织进行非极性运输。①极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。②极性运输是由遗传物质决定的。（3）横向运输：由于单侧光、重力等外界因素影响，在根尖、茎尖等生长素产生的部位，生长素可以横向运输，导致分布不均匀。单侧光：重力：背地侧→近地侧运输

1.验证生长素的极性运输方向只能从形态学上端到形态学下端

将实验前含有生长素的琼脂块放置在下方，将不含生长素的琼脂块放置在上方，分别将胚芽鞘的形态学上端在下和形态学下端在上进行实验新考案P2612.植物“长不长、弯不弯”的判断方法生长素作用部位有无生长素无生长素有生长素分布是否均匀分布均匀不生长、不弯曲分布不均匀直立生长弯曲生长该器官对生长素的敏感性判断弯曲方向结合类别处理条件实验结果遮盖类

暗箱类

①直立生长②向光弯曲生长①直立生长②向光(小孔)弯曲生长3.植物向性运动的判断方法插入类

移植类

①向右弯曲生长②直立生长③向光弯曲生长④向光弯曲生长①直立生长②向左弯曲生长③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c⑤向右弯曲生长旋转类

横置类①直立生长②向光弯曲生长③向小孔弯曲生长④茎向盘心弯曲生长，根背离盘心弯曲生长①②中IAA含量及作用:①a=b，c=d，都促进生长②a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长（1）(2023·全国甲卷)在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素。()√（2）横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。()×（3）成熟茎输导组织中的生长素可以进行非极性运输。()√（4）温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。()×（5）幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。()×新考案P2612.如图所示，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆盘上；B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是()。AA.若A花盆随转盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长B.若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，C花盆中的小苗将会直立生长C.若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长D.若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长新考案P262植物向性运动分析考向2二、生长素的生理作用1.作用方式：2.生理作用①细胞水平：②器官水平：起着促进细胞

、诱导

等作用。影响器官的

、

，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。伸长生长细胞分化生长发育给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。基

础不构成细胞结构，不提供能量，不起催化作用。细胞内一系列信号转导诱导特定基因表达产生效应生长素生长素受体特异性结合二、生长素的生理作用3.作用机制（分子水平）4.生长素的作用特点二、生长素的生理作用ABCD010-1010-810-610-410-2促进生长抑制生长mol·L-1根F`F随生长素浓度升高，对根生长的促进作用增强促进根生长的最适浓度仍为促进，对根生长的促进作用减弱①曲线AB段表示：②B点表示的生长素浓度是：③BC段表示：既不促进也不抑制④C点表示的生长素浓度对根的生长作用是⑤CD段表示：随生长素浓度升高，对根生长的抑制作用增强不同浓度生长素对植物根的作用4.生长素的作用特点二、生长素的生理作用⑥从图中的F、F`点你可以得出什么结论？最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度，起促进作用效果相同。⑦以上曲线说明了什么?较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长⑧图中的促进和抑制是以什么为对照进行判断的？抑制作用是不生长还是减缓生长？以不施加外源生长素时根的生长情况为对照。抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。不同浓度生长素对植物根的作用ABCD010-1010-810-610-410-2促进生长抑制生长mol·L-1根F`F小于C的算低浓度大于C的算高浓度研究发现，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。特点浓度不同植物类型植物细胞的成熟程度器官的种类根＞芽＞茎，双子叶植物＞单子叶植物幼嫩细胞＞衰老细胞浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长根芽茎（杂草）（农作物）除草剂浓度范围侧芽＞顶芽。4.生长素的作用特点二、生长素的生理作用保留顶芽2去除顶芽5.生长素的作用特点的实例——顶端优势二、生长素的生理作用①概念：顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象。②原因：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，使得侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此侧芽的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。不要长高、需要侧枝较多的植物：去掉顶芽，解除顶端优势。需要长高的植物(如木材)：保留顶端优势。③应用：远地侧近地侧远地侧近地侧重力重力②根、茎对生长素的敏感程度不同，根＞茎。①在重力作用下生长素分布不均匀；促进弱促进强抑制促进注意：只有根的向地性体现了低浓度促进高浓度抑制，而茎的背地性

没有体现。原理：6.生长素的作用特点的实例——根的向地性二、生长素的生理作用（1）（2023·全国甲卷）植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程。()（2）生长素与靶细胞内的生长素受体特异性结合后能诱导特定基因的表达。()

顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长。()×√×××

可以去掉行道树的顶芽，解除顶芽对侧芽的影响，促进侧芽的发育

不一定，在最适浓度的两侧，会有两种不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果

根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验设计实验操作若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。实验预测及结论若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的影响(注:A盒下侧有开口，可以进光)

图1

D新考案P264生长素的生理作用及特点考向1图2生长单位长度所需时间2.（2021·全国甲卷）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素