2024-2025学年高中语文诗歌部分第四单元河床课时作业含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

PAGE5-河床(时间：45分钟满分：50分)[积累与运用]阅读下面文字，完成1～3题。早春，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花，心底的热望都会跟着燃烧起来。很多花优美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间的一束花蕊粗大有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充足、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花，绝不是忽视它的好看，【甲】。每到春天，木棉盛情绽放，灿若华灯。木棉开得有些刺眼，感觉点燃春天的势头要来了木棉烈焰般的映照了整座城市。没有树叶遮挡的树枝更显遒劲，树枝形态各异，像是各自由找寻伸展的空间，然后用力把花朵向高处托举。再看那些花，大如一盏盏红色的酒杯，当其他的花木还在为迎春盛会做打算的时候，木棉早就起先举杯畅饮。木棉花边开边落，边落边开，花开让我高兴，花落让我感动。间或看到一朵下落的木棉花，带着旋转倏忽坠地，整个下落的轨迹就像一个急促的感叹号，充溢力气。花开得早，让木棉有了“嫣然一笑领春风”的得意；花开得火热，让木棉有了“此花若肯夸雄丽，宇内群芳孰敢春”的气概年少时，很少细致端详花花草草，认为它们只是为世间添了几许色调。随着年岁的增长，更加觉得一朵花、一棵草都不行小觑。无论是人生一世，【乙】都有生命的庄重。看到热忱似火的木棉，我会想到炙热的希望和奋进的生命，心中会自然涌动起主动前行的力气……1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．木棉开得有些刺眼，有一种要点燃春天的势头，木棉烈焰般的映照了整座城市。B．木棉开得格外刺眼，感觉点燃春天的势头要来了，木棉烈焰般的映红了整座城市。C．木棉开得格外刺眼，有一种要点燃春天的势头，烈焰般的木棉映红了整座城市。D．木棉开得有些刺眼，感觉点燃春天的势头要来了，烈焰般的木棉映照了整座城市。2．文中画横线的句子可以改写成：“鼓胀的木棉花苞就开了，红色的花瓣开满了没有叶子的枝干。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，请联系语段说明缘由。(4分)答：_________________________________________3．请在文中【甲】【乙】两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。(4分)答：_________________________________________阅读下面的文字，完成4～5题。经验了一个特别的高三，学生即将毕业，学校团委拟组织一场毕业文艺演出活动。活动以“铭师恩，唱友情，颂青春”为主题，演出于6月20日19时在学校一号演播厅实行。4．请依据相关信息，拟写一份演出公告。(4分)答：_________________________________________5．依据节目单，合唱《夜晚，走过老师的窗前》之后是我校抗疫志愿者表演的诗朗诵《青春的担当》，请你为这两个节目写一段串台词。100字左右。(5分)答：_________________________________________[阅读与鉴赏]一、课内精读阅读诗歌选段，完成6～7题。我在每一个瞬间都同时看到你们。我在每一个瞬间都表现为大千众相。我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。是眩晕的飓风。是纵的河床。是横的河床。是总谱的主旋律。我一身织锦，一身珠宝，一身黄金。我张弛如弓。我拓荒千里。我是时间，是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。我是排列成阵的帆樯。是广场。是通都大邑。是展开的景观。是不行测度的深渊。是结构力，是驰道。是不行攻克的球门。6．本节在人称上主要运用了什么手法？有何作用？(7分)答：_________________________________________7．试分析本节诗的句式特点。(8分)答：_________________________________________二、课外拓展阅读下面诗歌，完成8～9题。城市昌耀抖动的城市。/抖动着的/是它同时闪亮的百万张向阳的玻璃窗叶。/是它同时熄灭的百万张背阴的玻璃窗叶。/从群楼巍耸的街谷，/依次地叠印出了/黎明与黄昏的抖动。/就这么抖动。/而且不只是那些石英的六方晶体。城市，草原的一个/壮丽的结构。/一个大胆的欲念。未曾有过教堂十字架或喇嘛寺金顶的新的城市，/不知道什么叫精神的创伤。/不知道什么叫旧的烙印。/不知道什么叫复活。/新的城市是昂奋的。/昂奋中，它的被机械摩擦得呻唤的体积在抖动。/它的云层和电磁波在抖动。/它的日渐扩大的垃圾停放场在抖动。/——从未有过这很多令人发愁的排泄物。/但是，新的文明和新的财宝在抖动。/就这么抖动。/抖动着的还有回转的木马。/——在圆形广场，/在广场的同一个平面二度空间，/儿童的回转木马/与正午的车流以同一的转速在抖动。/就这么抖动。/牧羊人的角笛愈来愈远去了。/而新的城市站在值得傲慢的纬度/用钢筋和混凝土确定自己的位置。/每晚，它的风暴般抖动在空际的光之丛林/是抒情的，/比羊角号更动人，更热情，/也更有永久的魅力！(选自《昌耀诗文总集》，青海人民出版社2000年7月版)8．这首诗歌的诗眼是什么？为什么？(8分)答：_________________________________________9．这首诗的主题是什么？请用简洁的语言归纳。(7分)答：_________________________________________课时作业71．解析：①表示程度词语的运用。“格外”更符合“木棉盛情绽放”的情景。②句子结构。“感觉”的主语应当是人，而前后两个分句主语都是木棉，主语应一样。③语序问题。“烈焰般的”作定语，应修饰“木棉”。④动词运用。“映照”不合语境。答案：C2．答案：①更能突出景物特点。原文运用了比拟、比方、夸张等修辞和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸开”“蹿出”等富有表现力的词语，写出蕴蓄了整个冬天力气的木棉花苞瞬间绽放后绚丽热情的姿态，更好地突出花苞之大，花开之早、之盛和阳刚之美。②更符合作者的心情。原文生动形象的语言写出木棉花开的热情足以燃烧人们心底的热望，让“我”想到奋进的生命，更好地表达作者对木棉的无限宠爱和赞美之情。③与语段语言风格一样。原文侧重描写，表达生动形象。3．答案：甲：而是觉得它有一种十足的阳刚之美乙：还是草木一秋4．答案：演出公告为增进师生情意，唱响青春之歌，以“铭师恩，唱友情，颂青春”为主题的毕业文艺演出活动将于6月20日19点在学校一号演播厅实行。敬请全体师生届时团聚一堂。校团委6月15日5．答案：示例：每当我轻轻走过您窗前，光明的灯光照亮我心房。三年的时间匆忙而过，思似海，永志难忘！您的谆谆训诲让我们在抗疫时刻同甘共苦，扶持关爱，化作青春的责任与担当，化作青春的幻想与诗行！请观赏我校抗疫志愿者的倾情力作——诗朗诵《青春的担当》。6．解析：人称上的选择是与感情的表达休戚相关的，所以，应从便于感情表达的角度分析人称的选择及其作用。答案：第一人称的手法。全诗以第一人称来写河床，把“我”幻想成河床，在这一节中，更是在河床中渗进了“我”的感觉、心情和思索。在这里，全部的形象特征既是河床的，又是远远大于河床的，诗人渗进了不屈不挠的人类精神，可以说，此处的“我”既是河床，又是英雄的象征、先驱者的象征，也可以说是一个文化底蕴丰厚、镇静自信的民族的象征。7．解析：找寻到排比句和错落有致的句子，进而分析其表达效果。答案：本节诗是一整节的连续排比，形成一种移山倒海的气概，这种气概，是河床的气概，更是诗人情感的气概。在句式上是长短交织的，每个诗行有长有短，短的就一句，如“是眩晕的飓风”，长的多达五个句子，如“我是排列成阵的帆樯。是广场。是通都大邑。是绽开的景观。是不行测度的深渊”。这种语言的夸张加上意象群的独特奇异，正是诗人所看重的“激情——永不衰竭的激情”得以传达进而感染读者的手段。