5.2土壤 第一课时课件人教版（2019）高中地理必修一

情境导入：水果界顶流——广西砂糖橘

春节期间，广西砂糖橘因其甜美多汁、皮薄易剥，在网上受到热烈追捧。通过电商平台、直播带货和社交媒体推广，砂糖橘在春节成为家家户户的“年味”标配，也进一步打响了广西农产品的品牌。

砂糖橘适合种植在微酸性至中性、排水良好、土层深厚的土壤中，pH值最好在5.5-6.5之间。土壤需富含有机质，具备良好的保水和保肥能力，以满足砂糖橘的高养分需求。

一方水土养一方作物，一方作物反应一方水土。什么样的土壤，才能种植出这种“清甜可口、鲜美多汁”的砂糖橘呢？第五章第二节第一课时观察土壤学习目标课标通过野外观察或运用土壤标本说明土壤的主要形成因素。1.通过观察土壤标本、课堂实验，了解土壤的组成、颜色、质地和剖面结构，掌握观察土壤的基本方法和内容。（地理实践力）2.结合各地土壤标本图片，了解不同土壤分布区的地理环境特征。理解影响土壤发育的主要因素（区域认知综合思维）3.结合实例，了解三种土壤质地的特点以及对农业生产的影响。（人地协调观）土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层（1）用干爽纸巾捏住土壤，观察纸巾潮湿情况。①纸巾湿润，土壤含有一定量水分。活动一：验土壤推组成观察土壤有无孔隙。取块状土壤放入干净的杯子中，加入清水沒过土壤，观察有什么现象产生。活动一：验土壤推组成用玻璃棒搅拌，放在一边静置沉降，观察杯中情况。枯枝落叶、植物根系有机质有不溶于水的固体颗粒矿物质活动一：验土壤推组成土壤的物质基础，构成土壤的“骨骼”；有机质的含量作为土壤肥力高低的重要标志。是土壤的重要组成成分和肥力因素，存于土壤空隙中。土壤空隙中存在的各种空气混合物。土壤中水分和空气有很大的流动性。土壤矿物质45%土壤有机质5%水分20%~30%空气20%~30%观察土壤

土壤颜色土壤质地剖面构造有些土壤就是用颜色来命名的土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一砖红壤红壤黄壤棕壤褐土灰化土黑钙土荒漠土水稻土紫色土观察手中的土壤，根据上图对比描述其土壤颜色。活动二：看颜色思成因

思考：土壤的颜色与哪些因素有关？广西的土壤为何呈现红色、砖红色？

案例探究材料一南方地区广泛分布着典型的红壤，红壤是大自然馈赠的独特资源，是一种酸性、富含铁铝氧化物的土壤，适合耐酸性作物生长，如茶树、柑橘等。材料二淋溶作用是指在降水渗透过程中，水分将土壤中的可溶性养分（如钙、镁、钾等）带到土层深处，甚至流失出土壤的过程。淋溶作用多见于湿润地区，会导致土壤酸化和养分流失，影响土壤肥力。

(1)我国南方气候湿热，土壤却相对贫瘠的原因是?(2)北方地区黑土是在怎样的气候环境中发育形成的?(3)我国北方黑土肥沃的最主要原因是什么？黑土是在怎样的气候环境中发育形成的？

3.微生物活性低，分解速度慢，土壤积累的腐殖质含量多，土壤肥沃2.寒冷少雨的气候环境中发育形成1.高温多雨的气候环境淋溶作用强、有机质分解速度快，且植被较多对土壤有机质进行吸收，有机质不易积累因此土壤较为贫瘠黏土粉沙沙沙砾土壤矿物质颗粒按粒径大小可以分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地按照质地可以分为砂土、壤土和黏土活动三：摸质地探肥力项目砂土壤土黏土形态成分

研磨手感通气透水性

蓄水保肥能力

对农业的影响

粗糙、刺手所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中黏粒占优势活动三：摸质地探肥力砂粒占优势，大孔隙多细腻、绵软介于二者之间根据视频归纳总结砂土、壤土、黏土的特征。土壤质地与农业耕作的关系项目砂土壤土黏土形态成分

通气透水性

蓄水保肥能力

对农业的影响

砂粒占优势，大孔隙多所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中黏粒占优势好差弱强强易耕作理想的土壤质地质地黏重、不易耕作●透水性：砂土＞壤土＞黏土●土粒越细，通气性、透水性越弱，而黏结性、蓄水性、保肥性强。良好活动四：观剖面，说特征

指从地面垂直向下的土壤纵剖面，也就是完整的垂直土层序列，是土壤成土过程中物质发生淋溶、淀积、迁移和转化形成的土壤剖面分为自然土剖面和人工土剖面等阅读课本图5.17，找到森林土壤剖面的土层特点有机层腐殖质层淋溶层淀积层母质层母岩层

自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。耕作土壤剖面一般分为耕作层、犁底层和自然土层。耕作层又称表土层或熟土层，养分多、根系密，由原来的土壤经过长期灌溉耕作而成，富含有机质犁底层又称亚表土层，土层紧实、颜色较浅，长期耕作中受到农机具的压实而成，可以阻滞水分的下渗，具有保水保肥的功能自然土层未经耕作熟化，不利于作物生长

阅读课本91、92页土壤的主要形成因素、土壤的功能与养护内容，思考并回答下列问题。（1）广西的土壤有何特点？（2）结合广西的气候、地形、地质等特征，说说这样的土壤是如何形成的？（3）针对广西红壤的特点，如何改良，培育出产量更大、品质更好的砂糖橘？课后作业一：探究学习课后作业二：观察、感受土壤

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