3《在线信息巧获取》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

3《在线信息巧获取》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册主备人备课成员设计意图本课《在线信息巧获取》旨在引导学生掌握在线获取信息的方法，培养学生良好的信息素养。通过学习，学生能熟练运用搜索引擎，高效获取所需信息，为后续课程的学习打下坚实基础。同时，培养学生的信息辨别能力，提高网络安全意识，为学生的终身学习奠定基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生对在线信息的敏感度和获取能力。

2.计算思维：通过搜索和筛选信息，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：运用在线工具进行信息获取，培养自主学习和创新实践能力。

4.信息责任：树立正确的网络安全观念，学会合理使用网络资源，保护个人隐私。重点难点及解决办法重点：熟练运用搜索引擎进行信息搜索。

难点：信息筛选与辨别能力。

解决办法：

1.重点：通过示范操作和分组练习，让学生掌握搜索引擎的基本使用方法。

2.难点：设计小组讨论和案例分析，引导学生学会评估信息的可靠性和相关性，提高信息辨别能力。同时，引入网络安全教育，强调信息获取的合法性和道德性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论结合的方法，讲解搜索引擎的使用技巧，并鼓励学生提问。

2.通过角色扮演活动，模拟真实情境，让学生体验信息搜索过程。

3.利用在线搜索实验，让学生亲自动手操作，提高信息获取能力。

4.设计信息辨别游戏，让学生在娱乐中学习如何筛选和评估信息。

5.运用多媒体教学工具，如PPT展示搜索结果，帮助学生直观理解信息检索过程。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同场景下需要搜索信息的图片或视频，如寻找旅游攻略、查找学习资料等。

2.提出问题：引导学生思考为什么需要搜索信息，以及如何高效地获取所需信息。

3.引导学生分享：请学生分享自己曾经使用搜索引擎的经历，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.搜索引擎简介：介绍搜索引擎的基本概念、功能和作用。

2.搜索技巧讲解：讲解如何使用关键词、高级搜索等技巧进行信息搜索。

3.案例分析：展示实际搜索案例，让学生了解搜索结果的分析方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：学生分组进行信息搜索练习，巩固所学知识。

2.教师巡视指导：针对学生在搜索过程中遇到的问题进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论如何提高搜索效率，分享自己的经验。

2.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，引导学生深入思考。

六、教学创新（5分钟）

1.设计“信息侦探”游戏：学生扮演侦探角色，通过搜索信息解决问题。

2.教师示范：教师示范搜索技巧，让学生跟随操作。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结搜索引擎的使用方法和技巧。

2.强调信息辨别能力的重要性：引导学生正确使用网络资源。

八、课后作业（5分钟）

1.布置作业：让学生课后使用搜索引擎查找相关资料，完成作业。

2.预习下一节课内容：提醒学生预习下一节课的相关知识。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索基础知识：介绍信息检索的基本概念、原理和分类，如布尔逻辑、全文检索等。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本原则，如隐私保护、防病毒、防黑客攻击等。

-信息伦理教育：探讨信息伦理的重要性，包括版权、知识产权、网络礼仪等。

-在线教育资源：介绍各类在线教育平台，如国家数字图书馆、教育资源共享平台等。

-信息素养教育案例：分析国内外信息素养教育的成功案例，提供借鉴和启示。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《信息检索导论》等书籍，深入了解信息检索的原理和应用。

-组织学生参加网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的认识和防范意识。

-鼓励学生参与学校或社区的信息伦理教育活动，培养良好的网络行为习惯。

-引导学生利用在线教育资源平台，自主学习相关课程，拓宽知识面。

-通过案例分析，让学生了解信息素养教育在现实生活中的应用，提高解决问题的能力。

-鼓励学生关注国内外信息素养教育的最新动态，了解信息素养教育的发展趋势。

-组织学生开展小组研究项目，如调查网络信息质量、设计网络安全策略等，提升实践能力。

-通过角色扮演、辩论等形式，让学生在互动中学习信息素养知识，提高沟通和表达能力。

-鼓励学生参与信息素养教育相关的志愿者活动，将所学知识应用于实际，服务社会。板书设计①信息检索基础

-搜索引擎的定义

-搜索引擎的工作原理

-布尔逻辑与搜索技巧

②搜索技巧

-关键词的选择与组合

-高级搜索功能的使用

-搜索结果的评估与筛选

③信息辨别能力

-信息真实性的判断

-信息相关性的评估

-信息可靠性的确认

④网络安全意识

-隐私保护的重要性

-防病毒与防黑客攻击

-合理使用网络资源

⑤信息伦理

-版权与知识产权

-网络礼仪与道德规范

⑥信息素养教育

-信息素养的定义

-信息素养教育的目标

-信息素养教育的实践教学反思与总结今天上了《在线信息巧获取》这一课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方需要反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过创设情境和提出问题的方式，成功地激发了学生的学习兴趣。他们对于搜索信息的兴趣很高，这让我感到很高兴。但是，我也发现有些学生对于搜索的技巧并不是很熟悉，这说明我在教学过程中需要更加注重基础知识的讲解。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来讲解搜索引擎的使用方法，并且通过实际操作来让学生更直观地理解。我发现，当学生亲自操作时，他们的学习效果会更好。不过，我也注意到，有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导，这可能是我在教学管理上的不足。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和案例分析，让学生在互动中学习。这个环节的效果不错，学生们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点。但是，我也发现，有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，鼓励学生思考。大部分学生能够回答出来，但也有少数学生回答得不够准确。这说明我在教学过程中需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行差异化教学。

在教学反思中，我认为以下几点值得总结：

1.教学方法上，我需要更加注重学生的实际操作能力，通过更多的实践来巩固知识。

2.教学策略上，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

3.教学管理上，我需要更加细致地观察学生的学习状态，及时给予帮助。

对于本节课的教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在搜索引擎的使用上有了更深入的了解，学会了如何筛选和评估信息，同时也提高了网络安全意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：