Unit4读写课说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit4读写课说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4读写课说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：外研版英语七年级上册Unit4读写课，主要围绕“Hobbies”这一主题，包括词汇学习、句型练习、阅读理解以及写作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的英语知识紧密相连，通过复习已学单词和句型，帮助学生巩固基础，同时通过新单词和句型的学习，拓宽学生的词汇量和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型的学习，提升学生的语言运用能力；通过阅读理解，增强学生的文化意识和思维品质；通过写作训练，锻炼学生的自主学习能力和创新思维。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作精神和跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对英语学习已有一定的基础，能够识别和拼读基本的英语单词，掌握一些简单的句型结构，如一般现在时和一般疑问句。在词汇方面，学生已具备一定的生活词汇量，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣普遍较高，尤其对有趣的题材和活动表现出浓厚兴趣。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物来学习，而另一些学生则更倾向于通过文字和语境来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在词汇记忆和理解上可能遇到困难，尤其是在面对较长的单词和复杂句型时。此外，学生在阅读理解方面可能难以把握文章的主旨和大意，以及在写作时缺乏逻辑性和连贯性。此外，学生在跨文化交际中可能对某些文化差异不够敏感，这可能会影响他们的语言运用和交流效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：外研版英语教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关主题的英语视频和音频资料

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、课堂活动卡片、学生作业本教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同人爱好的视频，引导学生观察并思考视频中的内容。

2.提出问题：Whataretheirhobbies?Canyoutellmeaboutyourhobbies?

3.学生回答问题，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的生词，如hobby,collect,read,play,etc.，通过图片、卡片等形式帮助学生记忆。

2.句型讲解：讲解一般现在时的句型结构，如Iliketo...，She/Helikesto...，引导学生进行替换练习。

3.阅读理解：展示一篇关于爱好的短文，引导学生阅读并回答问题，如Whatarethehobbiesofthepeopleinthearticle?Whydotheylikethesehobbies?

4.教师总结：回顾本节课的重点词汇和句型，强调其用法。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固本节课的生词。

2.句型练习：学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?

2.学生回答问题，教师引导学生分享自己的爱好，并简要介绍其原因。

3.教师总结：引导学生认识到爱好对个人成长的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：DoyouthinkhobbiescanhelpuslearnEnglish?Why?

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

4.教师展示一些关于爱好的英语学习资料，如英语歌曲、电影片段等，激发学生的学习兴趣。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：Ifyoucouldlearnanewhobby,whatwoulditbe?Why?

2.学生回答问题，教师引导学生思考自己的兴趣爱好。

3.教师总结：鼓励学生在日常生活中培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的重点内容，强调学生的收获。

2.学生总结：分享自己在课堂上的学习心得和体会。

3.教师布置课后作业：学生回家后，用所学知识写一篇关于自己爱好的短文。

教学过程设计共计45分钟，各环节用时合理分配，确保教学目标的实现。在教学过程中，教师注重学生主体地位，引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力和创新思维。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用与“Hobbies”相关的词汇，如hobby,collect,read,play,etc.学生能够在日常生活中识别和运用这些词汇，提高词汇量。

2.句型运用：学生在掌握一般现在时句型的基础上，能够灵活运用“Iliketo...”，“She/Helikesto...”等句型进行交流。在课堂练习和课后作业中，学生能够正确运用句型，表达自己的爱好。

3.阅读理解：学生在阅读理解方面取得显著进步，能够快速抓住文章主旨和大意，理解作者的观点。通过本节课的学习，学生能够分析文章中的细节，提高阅读速度和理解能力。

4.写作能力：学生在写作方面有所提高，能够运用所学词汇和句型，结合自己的兴趣爱好，撰写一篇关于爱好的短文。学生在写作过程中，注意了文章的连贯性和逻辑性。

5.文化意识：通过本节课的学习，学生对不同国家的文化有了更深入的了解，认识到兴趣爱好对个人成长的重要性。学生在交流中能够尊重他人的爱好，拓宽了跨文化交际的能力。

6.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，参与小组讨论，与同学互动。在课堂上，学生能够主动提出自己的观点，表达自己的思想。

7.学习习惯：学生在本节课的学习过程中，养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、及时复习等。这些习惯将有助于学生在今后的学习中取得更好的成绩。

8.团队合作能力：学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。在交流过程中，学生学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

9.自主学习能力：学生在课后能够自主复习所学内容，通过查找资料、观看视频等方式，进一步拓展自己的知识面。这种自主学习能力将有助于学生在今后的学习中不断进步。

10.情感态度价值观：学生在学习过程中，培养了积极向上的情感态度，认识到兴趣爱好对个人成长的重要性。在交流中，学生学会了尊重他人，关爱他人，形成了良好的价值观。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：hobby,collect,read,play,etc.

-句型：Iliketo...，She/Helikesto...，Whatareyourhobbies?，Whydoyoulikeit?

-时态：一般现在时

②重点词汇：

-hobby（爱好）

-collect（收集）

-read（阅读）

-play（玩）

-sports（运动）

-music（音乐）

-painting（绘画）

③重点句型：

-Iliketo...（我喜欢做...）

-She/Helikesto...（她/他喜欢做...）

-Whatareyourhobbies?（你的爱好是什么？）

-Whydoyoulikeit?（你为什么喜欢它？）

④内容逻