《三 庆祝教师节》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

《三庆祝教师节》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《庆祝教师节》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，让学生在庆祝教师节活动中体会尊师重道的传统美德。

2.提升学生的审美能力，通过创作手工作品表达对教师的敬意，增强艺术实践能力。

3.增强学生的合作意识，在小组活动中学会分工合作，共同完成任务。

4.培养学生的表达能力，鼓励学生在活动中分享自己的感受，提高口头表达能力。学情分析本节课的教学对象是三年级的学生，他们正处于小学阶段，好奇心强，学习兴趣浓厚，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：三年级学生的认知水平逐渐提高，但个体差异较大。部分学生在阅读理解、表达能力上较为突出，而部分学生则在这两方面存在一定的困难。

2.知识方面：学生在前阶段的学习中已经积累了一定的语文知识，对诗歌、节日有一定的了解，但对庆祝教师节的意义和方式还需进一步引导。

3.能力方面：学生的动手操作能力、创作能力和合作能力正在逐步发展，但尚需教师引导和指导。本节课将结合手工作品制作，旨在培养学生的动手能力和创造力。

4.素质方面：学生在品德素质方面表现出对教师、长辈的尊敬，但在情感表达和社交能力方面还需加强。

5.行为习惯：三年级学生的行为习惯正在养成，但个别学生在课堂纪律、注意力集中方面仍需教师关注和引导。

6.对课程学习的影响：本节课的开展有助于学生在实际活动中体会尊师重道的传统美德，提升他们的爱国主义情感；同时，通过小组合作和表达分享，培养学生的社交能力和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《综合实践活动》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教师节相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.实验器材：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工作品制作材料，确保学生能够参与制作庆祝教师节的手工作品。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，以便学生在活动中进行合作和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于教师节的温馨视频，引导学生思考教师节的意义，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于节日的知识，如国庆节、春节等，为庆祝教师节做准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍教师节的由来、庆祝方式和意义，让学生了解尊师重道的重要性。

-举例说明：通过讲述一些尊敬教师的故事，让学生感受教师节的氛围，理解尊师重道的传统美德。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的教师节庆祝活动，引导他们思考如何表达对教师的敬意。

3.小组活动（约20分钟）

-制作手工作品：将学生分成小组，分发制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，让学生动手制作庆祝教师节的手工作品。

-教师指导：巡回指导学生，解答他们在制作过程中遇到的问题，确保作品顺利完成。

4.展示与分享（约15分钟）

-各小组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事和感悟。

-教师点评：对每个小组的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，并给予一些建议。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生在课后继续思考如何尊敬教师，并记录下来。

-教师指导：鼓励学生在家里为教师准备一份小礼物或写一封感谢信，表达对教师的敬意。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调尊师重道的重要性。

-布置课后实践任务，让学生将所学知识应用到实际生活中。

7.作业布置（约5分钟）

-学生课后完成一份关于“我心中的好老师”的调查问卷，了解自己心目中的好老师特点。

-鼓励学生在家庭、学校或社区开展尊师重道的实践活动，如为教师制作手工作品、帮助教师分担一些工作等。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够了解教师节的由来、历史背景和庆祝方式，对尊师重道的传统美德有更深刻的认识。

-学生能够掌握制作手工作品的基本技巧，如剪纸、粘贴等，为以后的艺术创作打下基础。

2.能力提升：

-学生在小组活动中培养了团队合作精神，学会了与他人沟通、协作和分享。

-学生在动手制作手工作品的过程中，提高了动手操作能力和创造力。

3.情感体验：

-学生通过参与庆祝教师节的活动，体会到了尊师重道的情感，增强了爱国主义情感。

-学生在分享自己制作的手工作品时，表达了对教师的敬意和感激之情，情感得到升华。

4.思维发展：

-学生在讨论如何尊敬教师的过程中，锻炼了思维能力，学会了从不同角度思考问题。

-学生在课后实践任务中，将所学知识应用到实际生活中，提高了问题解决能力。

5.行为习惯：

-学生在活动中养成了尊敬教师、关爱他人的良好行为习惯。

-学生在家庭、学校或社区开展尊师重道的实践活动，提高了自己的社会责任感。

6.沟通表达：

-学生在课堂上积极参与讨论，提高了口头表达能力。

-学生在课后完成调查问卷和实践活动，锻炼了书面表达能力。

7.综合素质：

-学生在庆祝教师节的过程中，培养了良好的道德品质和审美情趣。

-学生在实践活动中，提高了自己的组织协调能力和创新能力。教学反思今天上了这节《庆祝教师节》的课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放视频的方式激发了学生的兴趣，他们对于教师节的话题表现出浓厚的兴趣。但是，我发现有些学生对于教师节的了解并不深，他们对教师节的意义和庆祝方式的认识还比较模糊。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对节日文化的普及，让学生对每一个节日都有更深入的了解。

在新课呈现环节，我详细讲解了教师节的由来和庆祝方式，并通过故事和例子让学生感受尊师重道的传统美德。我觉得这部分教学效果还不错，学生们在听故事和讨论时，眼神中流露出对教师的尊敬之情。但是，我也发现有些学生对于故事中的情节理解不够深入，他们在讨论时往往只是停留在表面。这让我反思，是否在讲解过程中，我应该更加注重引导学生深入思考，而不是仅仅停留在故事情节的描述上。

在小组活动环节，我让学生们动手制作手工作品，这个环节的设计初衷是希望学生们在动手实践中提升自己的动手能力和创造力。然而，在实际操作中，我发现有些学生对于制作步骤不够熟悉，需要我多次指导。这让我意识到，在今后的教学中，我应该提前准备好教学材料，并确保每个学生都能顺利地完成手工作品。

在展示与分享环节，学生们纷纷展示了自己的作品，并分享了自己的制作心得。这个环节让我看到了学生们对于教师节的真挚情感，他们的作品充满了创意和心意。但是，我也发现有些学生在分享时显得有些紧张，他们的表达不够流畅。这让我想到，在今后的教学中，我可以通过更多的角色扮演和模拟活动，帮助学生提高他们的表达能力和自信心。

课堂总结环节，我总结了本节课的学习内容，并布置了课后实践任务。我发现，学生们对于课后实践任务表现出很高的积极性，他们纷纷表示愿意为教师准备礼物或写感谢信。这让我感到欣慰，同时也让我意识到，实践活动对于培养学生的实际操作能力和责任感非常重要。板书设计①教师节简介

-节日名称：教师节

-节日时间：每年的9月10日

-节日由来：纪念和感谢教师的辛勤付出

-节日意义：弘扬尊师重道的传统美德

②教师节的庆祝方式

-制作手工作品