Unit 4 My Favourite Subject Section B (2a~3c)说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册001

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(2a~3c)说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册..课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(2a~3c)为教学内容，通过情景导入、任务型活动和小组合作学习，引导学生掌握描述个人喜好和理由的表达方式，提高学生的口语交际能力和自主学习能力。教学活动设计注重激发学生学习兴趣，培养学生的学习习惯，提高学生的综合素质。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升语言运用能力，学会用英语表达个人喜好及理由，增强跨文化交流意识；通过合作学习，锻炼思维敏捷性和批判性思维；同时，通过自主学习，培养良好的学习策略和习惯，为终身学习打下基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，学生已学习过描述喜好、学校生活、学科等方面的词汇和句型。在语法方面，学生掌握了一般现在时态的构成和使用。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在听说读写四个方面都有一定的能力，但在口语表达方面可能存在胆怯和表达能力不足的问题。学习风格上，学生以听觉和视觉学习为主，对直观、互动的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述个人喜好和理由时，可能遇到词汇量不足、语法运用不准确、语言组织能力有限等问题。此外，部分学生在口语表达时缺乏自信，害怕犯错，可能会影响课堂参与度和学习效果。针对这些问题，教师需在教学中注重词汇和句型的拓展，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力，增强学生的自信心。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubject的学习资料，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同学科图片、学生活动照片等，以丰富课堂内容。

3.教学设备：确保多媒体设备的正常运行，包括电脑、投影仪等，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备足够的桌子椅子和白板或黑板，以便于学生分组活动和板书展示。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学科的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的科目是什么？为什么？”

展示一些关于不同学科活动的图片或视频片段，让学生初步感受学科的魅力或特点。

简短介绍英语学科的重要性，以及学习英语对个人发展的影响，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语学科的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构，如语法、词汇、发音等。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语应用案例进行分析，如跨文化交流、国际会议等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对英语学习的兴趣，提高其学习动力。

过程：

提出一些与英语相关的有趣话题，如“最喜欢的英语歌曲”、“最喜欢的英语电影”等。

鼓励学生分享自己的观点和感受，以增加课堂的趣味性和互动性。

八、总结与反思

在本节课结束后，教师应进行总结和反思，包括对教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等方面进行评估，以便于不断改进教学策略，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与“我的最喜欢的科目”相关的词汇，如mathematics,science,literature,art,music等，以及描述原因的词汇，如interesting,challenging,fun,creative等。

-语法拓展：介绍一般现在时态的否定句和疑问句结构，以及如何使用“because”引导的原因状语从句。

-文化拓展：介绍不同国家的学校教育和学科特点，如英国的A-Level课程、美国的AP课程等。

-听力拓展：提供一些英语国家的学校生活视频或播客，让学生了解不同文化背景下的学校生活。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作单词卡片、使用词汇书或应用程序来扩充词汇量。

-语法练习：提供一些在线语法练习网站或教材中的练习题，让学生进行自我检测和巩固。

-文化探索：组织学生观看有关不同国家教育系统的纪录片或讲座，增强跨文化理解。

-听力训练：让学生定期收听英语广播、观看英语新闻或电影片段，提高听力理解能力。

-口语练习：鼓励学生在家庭或学校环境中进行英语口语交流，可以尝试用英语描述自己的喜好和理由。

-写作练习：让学生尝试写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，可以是日记形式或议论文形式，以提升写作能力。

-小组合作：组织学生进行小组项目，如制作关于不同学科的小册子或视频，以促进合作学习和知识分享。

-家庭作业：布置一些与学科相关的家庭作业，如调查家庭成员对不同科目的看法，或收集关于自己最喜欢的科目的资料。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂中，我尝试通过创设真实的情境，如模拟课堂讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中运用英语，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的语言应用能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，使教学内容更加生动形象，激发了学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解和记忆知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不足：尽管我尝试了多种方法，但部分学生在口语表达上仍然显得不够自信，害怕犯错，这限制了他们的语言实践。

2.课堂互动不够深入：在小组讨论环节，我发现学生之间的互动不够深入，有时只是简单地陈述自己的观点，缺乏对他人意见的思考和回应。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强口语训练：设计更多口语练习活动，如辩论、演讲和角色扮演，鼓励学生大胆开口，并在课堂上设立口语角，让学生有机会进行日常英语交流。

2.深化课堂互动：引导学生在小组讨论中积极倾听他人意见，鼓励他们提出问题和进行深入探讨，同时，我也将加强对学生讨论技巧的指导。

3.丰富评价方式：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评和教师评价相结合，同时，关注学生的学习过程，通过观察和记录学生的日常