5 跳绳（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）001

5跳绳（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为二年级上册数学北师大版教材中“5跳绳”这一章节。主要内容包括：认识跳绳，了解跳绳的基本方法和技巧；学习跳绳的计数方法，包括单脚跳、双脚跳等；通过实际操作，让学生掌握跳绳的基本动作，提高学生的协调性和灵活性。核心素养目标培养学生对体育活动的热爱和参与意识，提高学生的运动技能和身体素质。通过跳绳活动，发展学生的协调性、灵活性和耐力，增强学生的团队协作能力。同时，培养学生良好的运动习惯和自我管理能力，促进学生在体育活动中形成积极向上的态度和健康的心理素质。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握跳绳的基本动作，包括单脚跳和双脚跳，确保动作的规范性和协调性。

②理解并运用跳绳的计数方法，能够准确计数不同类型的跳绳动作，如单脚跳和双脚跳的次数。

2.教学难点，

①学生在跳绳过程中保持节奏和平衡，避免因动作不协调而导致的摔倒或跳绳失误。

②学生在计数时保持专注，尤其是在进行连续跳绳时，能够准确记忆和报数。

③学生在跳绳过程中培养耐力和毅力，特别是在遇到困难时能够坚持练习，不断改进技能。教学资源-软硬件资源：跳绳、计时器、音响设备

-课程平台：班级专用体育活动场地

-信息化资源：体育教学视频、跳绳动作示范图片

-教学手段：教师示范、小组合作练习、游戏化教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“跳绳”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何提高跳绳的速度和稳定性？”“跳绳有哪些不同的技巧？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跳绳的基本动作和计数方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试在家练习单脚跳和双脚跳。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习的便捷性和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示跳绳比赛的精彩视频，引出“跳绳”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解跳绳的基本动作和计数方法，结合实际动作示范，如“如何正确握绳？”“如何进行单脚跳计数？”

组织课堂活动：设计小组合作练习，让学生分组练习跳绳，并在练习中互相纠正动作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“跳绳时如何保持平衡？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验跳绳的乐趣，并在实践中学习技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“跳绳时如何提高速度？”勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解跳绳的基本技巧。

实践活动法：通过小组合作练习，让学生在实践中掌握跳绳技能。

合作学习法：通过小组讨论和互相帮助，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭跳绳挑战”，要求学生记录每天跳绳的次数和感受，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供跳绳技巧的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的跳绳次数增加了，继续保持！”

学生活动：

完成作业：认真完成家庭跳绳挑战，巩固技能并提高耐力。

拓展学习：利用老师提供的资源，学习更高级的跳绳技巧，如花式跳绳。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我发现跳绳时呼吸很重要。”

方法/手段/资源：

自主学习法：通过家庭作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与跳绳活动，取得了以下方面的效果：

1.运动技能的提升

学生通过学习跳绳的基本动作和技巧，掌握了单脚跳和双脚跳的正确方法。在课堂练习和课后作业中，学生的跳绳技能得到了显著提升，表现在以下方面：

-动作规范性：学生能够按照老师讲解的动作要领，正确地完成跳绳动作，动作协调性增强。

-计数准确性：学生在跳绳过程中能够准确计数，无论是单脚跳还是双脚跳，都能做到数数清晰、准确。

-速度与耐力：通过持续的跳绳练习，学生的速度和耐力得到了提高，能够在规定时间内完成更多的跳绳次数。

2.身体素质的增强

跳绳是一项全身运动，能够有效锻炼学生的身体。学生在学习跳绳的过程中，以下身体素质得到了增强：

-心肺功能：跳绳能够促进血液循环，增强心肺功能，提高学生的耐力。

-柔韧性：跳绳动作需要身体的灵活性和柔韧性，学生在练习中逐渐提高了身体的柔韧性。

-力量：跳绳动作需要一定的力量支撑，学生在练习中增强了腿部和手臂的力量。

3.协调性与灵活性的提高

跳绳动作需要身体的协调性和灵活性，学生在学习过程中以下方面得到了提升：

-身体协调性：学生在跳绳时需要协调手脚动作，这有助于提高身体的协调性。

-身体灵活性：跳绳动作中的转身、跳跃等动作，有助于提高学生的身体灵活性。

4.团队合作与沟通能力的培养

在小组合作练习中，学生学会了如何与他人协作，以下方面得到了培养：

-团队合作意识：学生在小组练习中学会了相互配合，共同完成任务。

-沟通能力：学生在讨论和交流中提高了沟通能力，能够更好地表达自己的想法和需求。

5.自主学习能力的提升

通过预习、课堂学习和课后拓展，学生的自主学习能力得到了提高：

-预习能力：学生在预习过程中学会了如何自主获取知识，为课堂学习做好准备。

-学习策略：学生在学习过程中学会了运用不同的学习策略，如归纳总结、对比分析等。

-反思能力：学生在课后能够对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

6.健康心理素质的塑造

跳绳是一项有益于身心健康的运动，学生在学习过程中以下方面得到了塑造：

-积极乐观的心态：跳绳能够帮助学生释放压力，培养积极乐观的心态。

-自我激励：学生在面对挑战时能够自我激励，不断超越自我。

-抗挫折能力：在跳绳练习中，学生学会了面对失败和挫折，培养了抗挫折能力。教学反思今天上了二年级上册数学北师大版“5跳绳”这一节课，我有一些反思和体会。

首先，我注意到学生们对跳绳这个活动本身就充满兴趣。他们积极性很高，上课时都能积极参与到跳绳练习中。这让我感到很欣慰，因为体育活动本身就是一种很好的教学方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在导入新课的时候，我通过展示跳绳比赛的精彩视频来激发学生的兴趣。我发现这种方法挺有效的，学生们被视频中的精彩跳跃所吸引，很快就进入了学习状态。

在讲解知识点时，我尽量结合实际动作示范，让学生们能够直观地理解跳绳的基本动作和计数方法。我发现这样讲解后，学生们对动作的理解和记忆都比较好。但是，我也注意到有些学生还是不太能掌握动作要领，这可能是由于他们的动作协调性还不够好，或者是注意力不够集中。

在组织课堂活动时，我采用了小组合作练习的方式。这样的设计旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。我发现学生们在小组练习中表现得非常积极，他们互相鼓励、互相帮助，共同进步。但同时，我也发现一些学生在小组活动中比较被动，不太敢表达自己的意见，这可能是因为他们的自信心不足。

在课后拓展应用环节，我布置了家庭跳绳挑战，希望学生们能够在家里继续练习，巩固所学。但是，我也意识到，由于家庭环境的不同，可能有些学生无法完成挑战，这可能会影响他们的学习效果。

1.在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行差异化教学。对于那些动作协调性差或者注意力不集中的学生，我需要更多地给予他们个别指导，帮助他们克服困难。

2.在小组合作活动中，我需要更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。可以通过设置一些小任务，让他们在小组中担任不同