Unit 4 Plants around us Lesson 6（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4PlantsaroundusLesson6（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit4PlantsaroundusLesson6，涉及植物的生长环境、植物对人类的作用等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册英语课本中的植物主题相关，学生已经学习了关于植物的基本知识，如植物的种类、生长过程等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对植物的认识，了解植物与人类生活的密切关系。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习植物与人类的关系，学生能够提高对英语语言的理解和应用能力，增强跨文化意识，发展批判性思维和解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动和讨论，学生将提升自主学习、合作学习和探究学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。三、学情分析

三年级学生对英语学习的兴趣较高，好奇心强，但他们的英语基础相对薄弱，词汇量有限，语法知识掌握不足。在知识层面，学生已经初步接触了英语字母和简单的单词，对植物这一主题有一定的了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和分析问题的能力需要进一步培养。

行为习惯上，学生参与课堂活动的积极性较高，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不够的问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致学习效果不均衡。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：首先，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，通过丰富的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的合作意识和沟通能力；再次，通过设计层次分明的学习任务，满足不同学生的学习需求，提高他们的自主学习能力；最后，通过及时的反馈和评价，帮助学生养成良好的学习习惯，提升他们的英语学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（植物模型、图片）、互动白板。

2.课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：网络资源（植物生长视频、图片库）、在线英语学习平台。

4.教学手段：情景教学法、任务型教学法、游戏教学法、合作学习法。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示各种植物图片，提问学生：“Doyoulikeplants?Whydoyoulikethem?”引导学生思考植物的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的关于植物种类的知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如植物的生长环境、植物对人类的作用等。

-举例说明：教师通过展示植物生长的图片和视频，结合实际例子，帮助学生理解植物的生长过程和作用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨植物在不同环境下的生长特点，鼓励学生提出问题并分享自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放植物生长模拟卡片，让学生根据卡片上的信息，小组合作完成植物生长过程的排序。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作情况，对学生的疑问进行解答，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物对人类的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和保护植物。

-教师总结：教师总结本节课的重点，强调学生在学习过程中表现出的合作精神和探究能力。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后观察家里的植物，记录植物的生长变化，并写下自己的观察日记。

-教师提醒：教师提醒学生注意观察细节，如植物的颜色、形状、生长速度等，鼓励学生用英语记录自己的观察。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行“植物知识竞赛”，通过抢答、选择题等形式，巩固学生对植物知识的掌握。

-教师评价：教师对学生的表现进行评价，给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情。

7.课后反思（约5分钟）

-教师进行课后反思，总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为今后的教学提供参考。

-教师记录：教师将课后反思记录在教案中，以便不断改进教学方法，提高教学质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物多样性：介绍不同种类的植物，如树木、草本植物、水生植物等，以及它们的生长环境和特点。

-植物与人类生活：探讨植物在人类生活中的应用，如食物、药品、建筑材料等。

-植物生态：介绍植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气产生、土壤保持等。

-植物保护：讨论保护植物多样性的重要性，以及如何进行植物保护活动。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于植物多样性的科普书籍或杂志，如《植物王国探秘》、《植物的故事》等。

-观看植物相关的纪录片，如《植物的生长》、《植物的秘密生活》等，以直观了解植物的生长过程。

-利用周末或假期，组织学生参观植物园或农场，实地观察植物的生长环境和生长过程。

-鼓励学生在家中种植一些简单的植物，如多肉植物、绿萝等，观察它们的生长变化，并记录下来。

-组织学生参与社区或学校组织的植物保护活动，如植树节活动、环保宣传等，提高学生的环保意识。

-通过互联网资源，如植物数据库、植物论坛等，让学生了解最新的植物研究动态。

-设计一个植物主题的手工制作项目，如制作植物拼贴画、植物模型等，培养学生的动手能力和创造力。

-邀请植物学家或园艺师来校进行讲座，分享植物知识和养护经验，激发学生的兴趣。

-学生可以尝试进行植物摄影，记录下校园或家庭中的植物美景，提高审美能力和观察力。

-通过角色扮演游戏，让学生扮演植物，了解植物在不同环境下的生存策略，增强学生的同理心。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-植物的生长环境

-植物对人类的作用

-植物多样性的保护

②重点词汇：

-plant（植物）

-grow（生长）

-environment（环境）

-useful（有用的）

-protect（