19《只有一个地球》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

19《只有一个地球》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：19《只有一个地球》第二课时，属于统编版语文六年级上册第七单元的一篇课文。主要内容是学习作者通过具体事例和数据，论证地球资源的有限性，强调保护地球的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在六年级上册所学的环保知识相联系，通过学习课文，引导学生认识地球资源的有限性，提高环保意识。同时，结合六年级学生的认知水平，引导学生学会运用事例和数据来论证观点。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的阅读理解能力，引导学生深入思考地球资源保护的重要性。

2.培养学生的思辨能力，通过分析课文中的事例和数据，引导学生形成独立思考和判断的能力。

3.增强学生的环保意识，使学生认识到保护地球资源的紧迫性，激发学生参与环保行动的积极性。

4.培养学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生的口头和书面表达能力。三、学情分析六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够独立阅读和理解课文内容。然而，针对《只有一个地球》这篇课文，学生的学情分析如下：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过环境保护的相关知识，对地球资源的有限性有一定的认识。但具体到课文中的事例和数据，学生可能缺乏深入的分析和解读能力。

2.能力水平：学生的阅读理解能力逐渐增强，能够理解课文中的主要观点和作者的情感态度。但在分析事例和数据时，学生的逻辑思维能力和批判性思维能力还有待提高。

3.素质发展：六年级的学生正处于价值观形成的关键时期，对环保问题的关注度和参与度较高。他们具有较强的社会责任感和集体荣誉感，但自我保护意识还需加强。

4.行为习惯：学生在课堂学习过程中，能够认真听讲、积极发言，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。此外，学生在写作练习中，可能存在表达不够准确、逻辑不够严密的问题。

5.对课程学习的影响：由于学生对环境保护问题具有较高的关注度，本节课的教学内容能够激发学生的学习兴趣。但同时，由于学生分析能力和表达能力有限，可能导致课堂讨论和写作练习的效果不理想。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文六年级上册电子教材、网络教学平台。

3.信息化资源：地球资源保护相关的图片、视频资料、环保知识科普文章。

4.教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示地球的图片，提问学生：“你们知道地球上有多少资源？这些资源对人类有什么重要性？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《只有一个地球》课文中的主要观点，如地球资源的有限性、人类对资源的过度消耗等。

-举例说明：结合课文中的事例，如海洋污染、森林砍伐等，帮助学生理解地球资源的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生就课文中的事例提出自己的看法，并尝试找出解决这些问题的方法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，进行写作练习，如写一篇关于保护地球资源的倡议书。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在写作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-概括本节课的主要内容，强调保护地球资源的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，从自身做起。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，每人制作一张关于保护地球资源的宣传海报，并邀请家人一起参与。

-下一节课，将进行海报展示和分享，让学生交流自己的环保行动。

6.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看环保主题的电影或纪录片，加深对环保问题的认识。

-开展环保知识竞赛，激发学生对环保知识的兴趣。

7.教学反思

-教师在教学过程中，要关注学生的参与度和课堂氛围，及时调整教学策略。

-注重培养学生的环保意识，引导学生将环保理念融入日常生活。

-通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

8.板书设计

-地球资源的重要性

-保护地球资源的措施

-个人环保行动

9.教学评价

-通过课堂提问、小组讨论、写作练习等方式，评价学生的学习效果。

-关注学生的环保意识提升情况，以及将环保理念融入日常生活的程度。六、知识点梳理1.地球资源的有限性

-地球上资源的分布不均

-自然资源的不可再生性

-人类对资源的过度消耗

2.人类活动对地球的影响

-工业化进程中的污染问题

-城市化进程中的土地资源消耗

-农业生产中的化学物质使用

3.环保意识的培养

-环保观念的树立

-环保行为的养成

-环保知识的普及

4.保护地球资源的措施

-节约资源，减少浪费

-提高资源利用效率

-发展循环经济

-推广可再生能源

-加强环境监管

5.环保法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

6.国际环保合作

-联合国环境规划署（UNEP）

-巴黎协定（ParisAgreement）

-京都议定书（KyotoProtocol）

7.环保教育

-环保教育的意义

-环保教育的内容

-环保教育的实施方法

8.个人环保行动

-节约用水、用电

-分类垃圾、减少一次性用品使用

-参与植树造林、环保志愿者活动

9.环保意识的重要性

-提高生活质量

-促进可持续发展

-增强国际竞争力

10.环保与经济发展

-环保与经济增长的关系

-绿色经济的概念

-环保产业的发展趋势七、板书设计①地球资源有限性

-地球资源：水资源、土地资源、矿产资源、生物资源

-有限性：不可再生资源、可再生资源

-消耗速度：人类活动对资源消耗的影响

②人类活动对地球的影响

-污染问题：空气污染、水污染、土壤污染

-资源消耗：森林砍伐、水资源过度利用

-生态破坏：生物多样性减少、生态系统失衡

③环保意识的培养

-环保观念：尊重自然、保护环境

-环保行为：节约资源、减少污染

-环保知识：环保法律法规、环保科技

④保护地球资源的措施

-节约资源：节能减排、循环利用

-提高效率：技术创新、优化管理

-发展绿色经济：可再生能源、环保产业

⑤环保法律法规

-环保法：保护环境的基本法律

-污染防治法：防治环境污染的法律

-生态保护法：保护生态系统的法律

⑥国际环保合作

-联合国环境规划署：全球环境治理机构

-巴黎协定：全球气候治理协议

-京都议定书：全球气候变化治理协议

⑦环保教育

-教育意义：提高环保意识、培养环保人才

-教育内容：环保知识、环保技能、环保态度

-教育方法：课堂教育、社会实践、环保活动

⑧个人环保行动

-节约用水：随手关水龙头、合理使用水资源

-节约用电：合理使用电器、节约用电

-减少污染：减少一次性用