2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第三单元项目五《规划并连接数字家庭系统的网络-组建小型信息系统网络（一）》说课稿

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第三单元项目五《规划并连接数字家庭系统的网络——组建小型信息系统网络（一）》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第三单元项目五《规划并连接数字家庭系统的网络——组建小型信息系统网络（一）》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和应用意识，认识到信息技术在家庭生活中的重要性。

2.计算思维：通过规划网络连接，提升学生分析问题、解决问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握网络组建的基本方法，培养创新意识，能够利用信息技术解决实际问题。

4.信息安全与伦理：强化学生网络安全意识，理解信息伦理的基本原则，确保网络连接的安全性。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括计算机的基本操作、网络基本概念等。他们可能已经学习了网络协议、IP地址、子网掩码等基础知识，为理解网络组建奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于信息技术课程普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢探索和操作新技术。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在网络组建方面有较好的理解，而部分学生可能对此较为陌生。学习风格上，学生既有倾向于理论学习的学生，也有偏好实践操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对网络拓扑结构和连接方式的难以理解，二是配置网络设备时可能出现的操作失误，三是网络安全问题的认识不足。为了帮助学生克服这些困难，教师需要通过实例讲解、实际操作和小组讨论等方式，逐步引导学生理解和掌握相关知识点。四、教学资源1.硬件资源：计算机实验室、网络设备（交换机、路由器、网卡等）、网络连接线缆。

2.软件资源：网络规划软件、网络配置工具、操作系统安装盘或U盘。

3.课程平台：学校网络教学平台、在线课程资源库。

4.信息化资源：网络组建相关的教学视频、网络拓扑图示例、网络配置指南。

5.教学手段：多媒体投影仪、电子白板、网络模拟软件。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，如网络的基本概念、IP地址等。

-展示数字家庭系统网络的应用实例，如智能家居、网络视频等，激发学生的学习兴趣。

-提出本节课的学习目标：规划并连接数字家庭系统的网络，组建小型信息系统网络。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解网络拓扑结构的基本概念，如星型、总线型、环型等，并展示相应的拓扑图。

-介绍网络设备的种类和功能，如交换机、路由器、网卡等，并展示实际设备图片。

-讲解IP地址的规划方法，包括子网掩码、VLAN等，并结合实例进行讲解。

-介绍网络配置的基本步骤，包括网络设备的连接、配置IP地址、测试网络连通性等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行网络组建实践，教师巡回指导。

-每组学生根据所学知识，规划并连接一个简单的数字家庭系统网络。

-教师选取典型小组进行展示，讲解其网络规划思路和配置过程。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如网络拓扑结构、IP地址规划、网络配置等。

-强调网络安全和伦理的重要性，提醒学生在实际操作中注意保护个人信息和网络安全。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据所学知识，完成以下作业：

1.设计一个家庭网络的拓扑图，并说明网络设备的选择和配置。

2.撰写一篇关于网络组建过程中遇到的问题及解决方法的短文。

3.预习下一节课的内容，了解网络设备的配置和管理。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网络设备选购指南：介绍不同品牌和型号的网络设备的性能特点、适用场景和价格对比，帮助学生了解如何选择合适的网络设备。

-家庭网络优化技巧：提供一系列家庭网络优化策略，如提高无线信号覆盖范围、优化网络速度、增强网络安全等。

-网络安全知识普及：介绍常见的网络安全威胁，如病毒、木马、钓鱼网站等，以及如何防范和应对这些威胁。

-家庭网络故障排查：讲解家庭网络常见故障的原因和排查方法，如网络不稳定、无法连接互联网等。

-网络设备配置实例：提供一些网络设备的配置实例，如路由器、交换机、无线AP等，帮助学生理解实际操作过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注最新的网络技术和产品动态，了解网络设备的发展趋势。

-建议学生参与学校或社区的网络技术活动，如网络搭建比赛、网络安全讲座等，提升实践能力。

-建议学生阅读相关的网络技术书籍，如《计算机网络》、《网络设备配置与管理》等，加深对网络技术的理解。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、技术论坛等，自主学习网络设备的配置和管理。

-建议学生参与网络安全小组，共同研究网络安全问题，提高网络安全意识和防范能力。

-建议学生结合实际生活，设计并实施家庭网络优化方案，提升网络使用体验。

-建议学生关注网络安全法律法规，了解网络道德规范，成为遵纪守法的网络用户。

-建议学生积极参与学校或社区的网络建设，为网络技术的发展贡献自己的力量。七、内容逻辑关系①网络拓扑结构

-重点知识点：星型、总线型、环型拓扑结构的特点和应用场景。

-重点词句：中心节点、通信线路、网络扩展性、可靠性。

②网络设备

-重点知识点：交换机、路由器、网卡等网络设备的功能和配置。

-重点词句：端口、VLAN、IP地址、子网掩码、默认网关。

③IP地址规划

-重点知识点：IP地址的分类、子网划分、VLAN的应用。

-重点词句：公网IP、私有IP、子网掩码、网络地址转换（NAT）、地址冲突。

④网络配置

-重点知识点：网络设备的物理连接、IP地址配置、测试网络连通性。

-重点词句：物理连接、网络命令、ping命令、连通性测试。

⑤网络安全

-重点知识点：网络安全威胁、安全防护措施、网络道德规范。

-重点词句：病毒、木马、防火墙、加密技术、网络安全协议。

⑥家庭网络组建

-重点知识点：家庭网络拓扑设计、设备选择、网络配置。

-重点词句：家庭网络、智能家居、网络覆盖、设备兼容性。

⑦网络故障排查

-重点知识点：常见网络故障原因、排查步骤、解决方法。

-重点词句：网络不稳定、无法连接、故障排除、日志分析。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在教学过程中，我注重将理论知识与实践操作相结合，通过实际操作让学生更好地理解和掌握网络组建的知识。例如，我鼓励学生分组进行网络搭建，让他们在实践中发现问题、解决问题。

2.互动式教学：我尝试采用互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。例如，在讲解网络拓扑结构时，我会让学生绘制简单的拓扑图，并分享他们的设计方案。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生来自不同的学校，他们的信息技术基础存在较大差异，这给教学带来了一定的挑战。有些学生对网络知识比较熟悉，而有些学生则相对陌生。

2.教学资源有限：虽然学校提供了网络实验室和部分教学设备，但资源相对有限，无法满足所有学生的实践需求。

3.理论与实践结合不够紧密：在实际教学中，我发现部分学生虽然掌握了网络组建的理论知识，但在实际操作中仍然会遇到问题，说明理论与实践的结合还有待加强。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，我会尝试分层教学，为不同水平的学生提供相应的学习资源和支持。例如，对于基础较好的学生，可以提供更高级的网络知识学习材料；对于基础较弱的学生，则提供更基础的网络知识讲解和练习。

2.拓展教学资源：我会积极寻求校内外资源，如与企业合作，争取更多网络设备和软件支持，以满足学生的实践需求。同时，利用网络资源，如在线教程、视频等，为学生提供丰富的学习材料。

3.强化实践环节：为了提高学生的实践能力，我会增加实践课时，让学生在真实环境中进行网络组建和故障排查。此外，鼓励