Unit 1 Making new friends（说课稿）2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

Unit1Makingnewfriends（说课稿）2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“Makingnewfriends”这一主题，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，让学生学习如何用英语介绍自己，表达对新朋友的欢迎，并学会用英语进行简单的交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第一单元“Hello”相关，学生已掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。在此基础上，本节课将引导学生进一步拓展词汇，学会用英语描述自己的兴趣爱好，为新朋友之间的交流奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习如何用英语介绍自己和新朋友，学生将提高语言表达和交流能力。同时，通过了解不同国家的交友文化，增强文化意识。此外，通过参与课堂活动，学生将发展批判性思维和创造性思维，提升跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有初步的认识，能够掌握基本的问候语和简单的自我介绍。他们已经学习了26个字母的读写，能够识别一些简单的单词和短语。在本单元之前，学生可能已经接触过关于朋友和家庭的话题，这对本节课的学习有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对新朋友和交友话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，他们偏好直观、生动、互动的学习方式，如游戏、歌曲和角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在发音上存在困难，尤其是元音和辅音的区分。此外，学生可能难以用英语表达自己的兴趣爱好，这需要教师提供足够的词汇和句型支持。在学习过程中，学生可能对社交话题感到害羞或紧张，需要教师营造轻松、友好的课堂氛围，鼓励学生积极参与。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教大同版英语三年级上册电子教材平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站、多媒体英语学习资料。

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物头饰）、歌曲CD、互动游戏卡片、课堂活动手册。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Makingnewfriends”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有几个好朋友？你们是如何认识他们的？”

展示一些关于不同文化中交友方式的图片或视频片段，让学生初步感受交友的多样性和重要性。

简短介绍交友的基本概念和重要性，强调建立友谊对于个人成长和社交能力发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“Makingnewfriends”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Makingnewfriends”的基本概念、步骤和技巧。

过程：

讲解“Makingnewfriends”的定义，包括如何开始对话、如何找到共同话题等。

详细介绍交友的步骤，如打招呼、自我介绍、寻找共同兴趣等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“Makingnewfriends”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Makingnewfriends”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析，如在线交友、学校里的新朋友等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交友的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交友技巧来解决社交问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个交友案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例中交友的步骤和技巧，以及可能遇到的挑战和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Makingnewfriends”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括交友案例的背景、步骤、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Makingnewfriends”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、步骤、案例分析等。

强调交友对于个人成长和社交能力发展的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生尝试用英语描述自己的一次交友经历，并思考如何改善交友技巧。

教学过程中，教师将根据学生的反应和参与度适时调整教学节奏和内容，确保教学活动的顺利进行。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握与“Makingnewfriends”相关的词汇和句型，如“Hello,mynameis...”,“What'syourname?”,“Ilike...”,“Let'sbefriends!”等。这些词汇和句型能够帮助学生进行简单的自我介绍和交流，提高他们的英语口语表达能力。

2.交际能力增强：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了如何在现实生活中运用所学知识进行交际。他们能够主动与同学交流，表达自己的意见和感受，增强了自己的交际能力。

3.文化意识培养：本节课涉及不同文化中交友方式的差异，学生通过学习，能够了解到不同文化背景下的人际交往特点。这有助于拓宽学生的视野，培养他们的文化意识。

4.自我认知提升：学生在学习过程中，通过自我介绍和表达兴趣爱好，对自己的优点和特长有了更清晰的认识。这有助于他们树立自信心，激发自我成长的动力。

5.团队合作能力：学生在小组讨论和课堂展示环节，学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

6.交际策略掌握：学生在学习过程中，了解到如何运用有效的交际策略来建立友谊。例如，通过寻找共同话题、倾听他人意见、尊重他人等，提高交际效果。

7.价值观树立：本节课强调友谊的重要性，学生通过学习，能够认识到友谊对于个人成长和幸福生活的重要性。这有助于他们树立正确的价值观。

8.解决问题的能力：学生在遇到交际难题时，能够运用所学知识和策略，尝试解决问题。这有助于提高他们的应变能力和解决问题的能力。

9.情绪管理能力：在课堂活动中，学生需要学会控制自己的情绪，与他人友好相处。这有助于培养他们的情绪管理能力。

10.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索英语世界的欲望。板书设计①本文重点知识点：

-Makingnewfriends

-Greetings(Hello,Hi,Helloeveryone)

-Introductions(Mynameis...,What'syourname?)

-Commoninterests(Ilike...,Wehavethesamehobby)

-Friendshipexpressions(Let'sbefriends!,Nicetomeetyou!)

②重点词汇：

-Hello

-Hi

-Helloeveryone

-Mynameis...

-What'syourname?

-Ilike...

-Wehavethesamehobby

-Let'sbe