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Unit7lesson2说课稿-2024-2025学年冀教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析-Unit7lesson2说课稿-2024-2025学年冀教版七年级英语上册
本节课内容围绕“HealthyEating”展开,通过对话和阅读理解,帮助学生掌握食物名称、健康饮食等词汇和句型。教材内容与实际生活紧密相连,旨在提高学生的英语应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习健康饮食相关的词汇和句型,学生能够提高语言运用能力,形成正确的健康观念,并了解不同文化的饮食习俗,增强跨文化交流的意识。同时,通过合作学习和问题解决,培养学生的批判性思维和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点,
①熟练掌握健康饮食相关的词汇,如“vegetable”、“fruit”、“healthy”等,并能正确拼写和使用。
②掌握描述饮食习语的句型,如“Howdoyoulike...?”、“What’syourfavoritefood?”,并能进行简单的交流。
③理解并运用“Choosehealthyfood”等表达,培养学生的健康饮食意识。
2.教学难点,
①正确理解和运用英语中的否定句和疑问句,如“Don’teattoomuchsugar”和“Howoftendoyoueatvegetables?”。
②在语境中灵活运用“some”和“any”等不确定数量的词汇,区分其用法。
③在阅读理解环节,准确把握文章主旨,理解作者意图,并能根据文章内容进行合理推断。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的冀教版七年级英语上册教材。
2.辅助材料:准备与健康饮食相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富课堂内容和提高学生的学习兴趣。
3.教学工具:准备卡片、磁带等教学工具,用于词汇练习和听力训练。
4.教室布置:设置分组讨论区,为学生提供合作学习的空间;在黑板上绘制相关食物图片和饮食健康知识图表,便于学生直观学习。教学过程1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示健康饮食相关的图片或视频,提问学生:“Whatdoyouthinkishealthyeating?”引导学生思考健康饮食的重要性。
-回顾旧知:回顾上节课学习的食物名称和基本句型,如“Doyoulike...?”和“What’syourfavoritefood?”,帮助学生复习并巩固已有知识。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解本节课的健康饮食相关词汇和句型,如“vegetable”、“fruit”、“healthy”、“Choosehealthyfood”等。
-举例说明:通过具体例子,如学生喜欢的健康食物,帮助学生理解词汇和句型的实际应用。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己家庭中的健康饮食习惯,并讨论如何选择健康的食物。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:让学生分组进行角色扮演,模拟在餐厅点餐的场景,使用本节课学习的句型进行交流。
-教师指导:观察学生的表演,及时纠正发音和语法错误,并给予积极的反馈。
4.拓展活动(约20分钟)
-学生创作:鼓励学生创作自己的健康饮食小贴士,可以是海报、手抄报或简短的视频,展示他们的创意和所学知识。
-展示交流:组织学生展示自己的作品,并邀请其他同学进行评价,促进交流和学习。
5.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的学习内容,强调健康饮食的重要性,并鼓励学生在日常生活中实践所学知识。
-提出问题:“Howcanwemakehealthychoicesinourdailylife?”引导学生思考如何在日常生活中保持健康。
6.作业布置(约5分钟)
-布置家庭作业:要求学生调查自己家庭成员的饮食习惯,并撰写一篇短文,提出改进建议。
-鼓励学生与家人一起制定一个健康饮食计划,并记录一周的饮食情况。
7.课后反思(约5分钟)
-教师反思:对本节课的教学效果进行反思,包括学生的学习兴趣、参与度以及知识掌握情况。
-学生反馈:收集学生对本节课的反馈,了解他们的学习需求和改进意见。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《HealthyEatingHabits:AGuideforKids》
-《TheScienceofFood:HowWhatWeEatAffectsOurHealth》
-《FoodLabels:WhatTheyMeanandHowtoUseThem》
-《EatingforEnergy:FoodsThatBoostYourPerformance》
-《TheBenefitsofPlant-BasedDiets:AComprehensiveGuide》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以阅读上述拓展阅读材料,深入了解健康饮食的科学原理和实际应用。
-组织学生进行小组讨论,分享他们从阅读材料中学到的知识,并讨论如何将这些知识应用到自己的生活中。
-设计一个“健康饮食调查报告”项目,让学生调查自己班级或学校中学生的饮食习惯,分析存在的问题,并提出改进建议。
-安排一次“健康饮食日”,让学生准备并分享自己制作的健康食谱,鼓励大家尝试新的健康食物。
-利用网络资源,如健康饮食博客、视频教程等,让学生了解最新的健康饮食趋势和营养知识。
-鼓励学生参与社区服务活动,如在学校或社区组织健康饮食讲座,向他人传播健康饮食的重要性。
-引导学生进行实验探究,例如比较不同食物的营养成分,或者设计一个实验来测试某种食物对健康的影响。
-组织学生进行“健康饮食日记”的记录,让他们记录每天的饮食情况,并分析饮食与身体健康之间的关系。
-通过角色扮演游戏,让学生模拟营养师或医生的角色,向他人提供健康饮食的建议。板书设计①知识点:
-健康饮食相关词汇:vegetable,fruit,healthy,salad,juice,milk,water,sugar,fastfood,organic
-描述饮食习语的句型:Howdoyoulike...?What’syourfavoritefood?
-健康饮食建议:Choosehealthyfood,Eatmorevegetablesandfruits,Drinkplentyofwater,Avoidtoomuchsugar
②词汇:
-vegetable(蔬菜)
-fruit(水果)
-healthy(健康的)
-salad(沙拉)
-juice(果汁)
-milk(牛奶)
-water(水)
-sugar(糖)
-fastfood(快餐)
-organic(有机的)
③句型:
-
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