七年级上册教学计划

七年级上册教学计划

七年级匕册教学计划篇1

一、学情分析：

七一、七二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各

方面的情况不够了解，从六年级升学考试成绩看，部分学生成绩

较差，在今后的工作中要使他们的学习成绩逐步提高。

二、本学期教学内容：

本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》；第二章《整

式的加减》；第三章《一元一次方程》；第四章《图形的初步认识》。

三、教学目标：

1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学

的价值，形成用数学的意识；初步体验到数学是一个充满着观察、

实验、归纳、类比和猜测的探索过程，从而使学生对数学产生一

定的兴趣，获得学好数学的自信心。

2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用

有理数表示，会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数的大

小，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简单的混合运

算。

3、了解并掌握代数式、整式的有关概念，以熟练地进行整式

的加减运算。

4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作

确认、实践活动，进一步丰富对图形的认识和感受，探索图形中

存在的简单关系，初步体验一些交换的思想，初步学会数学说理。

5、通过自主实践操作，学会数据的'收集与表示的简单方法，

能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。

四、教学重、难点：

重占・

1、掌握有理数的意义、分类；会用数轴上的点来表示有理数，

知道相反数、绝对值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘

方运算。

2、会进行整式的加减运算。

难点：

1、能准确进行有理数、整式的有关运算。

2、通过图形的认识，发展学生的想象能力，初步学生数学说

理的方法。

五、具体措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩

充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试

卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数

学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的

兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、

自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生

体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固

有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，

有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智

力上的不足。

七年级上册教学计划篇2

一、指导思想：

以七年级数学教学大纲为标准，认真完成完成好九年义务教

育《数学课程标准》提出的各项基本教学目标，以学校教学计划

为指导，落实推进课程改革，坚持先进的课程结构和综合的教学

理念，提高教育教学能力，培养学生的综合能力。

二、学情分析：

本学期担任七年级两个班的数学教学，分别为702班和793

班。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾

此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学生

常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继

学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往

往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指

导。学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆

的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的

新要求，要重视对学生进行记法指导。

根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设

计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高

学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,

帮助学生初步建立数学思维模式。力争圆满完成七年级上册数学

教学任务。

三、教材分析：

本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图

和引言。供学生预习用，可做教师导入用。正文设置了“思考、

探究、归纳”等栏目。栏目中以问题，留白或填空等形式为学生

提供思维发展，合作交流的空间。同时也安排了“阅读和与思考、

观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容；还安排

几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动，小结、回顾与

思考。学习过程中还有练习、习题、复习题三类。

第一章《有理数》，本章的主要内容：对正、负数的认识；有

理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、

画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法;

有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数

法、近似数、有效数字的概念及求法。地位及作用：本章的知识

是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术

到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键,

尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的‘地

位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。

第二章《整式的加减》本章的主要内容：列代数式，单项式

及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，

合并同类项，求代数式的值。地位及作用：整式是简单代数式的

一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变

量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去

括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的

值在中考命题中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》本章的主要内容：列方程，一元一

次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。本章的地位及

作用：一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其

它方程的基础，而且是一种重要的数学思想一一方程思想，利用

方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现

实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。

第四章《图形认识初步》本章的主要内容、地位及作用：本

章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基

本的图形一一点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的

实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质,

认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余

角，补角等，探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的

直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因

此，本章在初中数学中占有重要的地位。

七年级上册教学计划篇3

一、指导思想：

全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标

准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。

以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结

构和综合的教学理念，提高教育教学能力，提高学生的综合能力。

二、学情分析：

本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们

现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现

本班学生的数学成绩不甚理想。从学工作答来看，基础知识不扎

实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解

难题的能力低下。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材

内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生

的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数

学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成

七年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、有理数的运算，对有理数运算法则的,理解。

2、掌握整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加

减的基础。

3、使学生从实物和模型出发，让学生感受到几何知识点的应

用无处不在，让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要

性。注意培养学生的学习兴趣，同时注意概念的定义和性质的表

述。逐步使学生懂得何语句的意义并能建立几何语句与图形之间

的联系，逐步学习用语言正确表达概念、性质。

四、教材分析：

本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图

和引言。供学生预习用，可做教师导入用。正文设置了“思考、

探究、归纳”等栏目。栏目中以问题，留白或填空等形式为学生

提供思维发展，合作交流的空间。同时也安排了“阅读和与思考、

观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容；还安排

几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动，小结、回顾与

思考。学习过程中还有练习、习题、复习题三类。

五、教学措施和方法

1、认真钻研课程教学目标和要求，认真钻研教材。

2、想方设法提高学生在课堂上学习的积极性和兴趣。

3、加强课堂教学设计，用直观式、启发式、探究、共同合作、

交流等方法进行教学C

4、充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，努力提高课

堂教学效率。

5、做好学生学习等各方面的评估工作。

六、教学内容及课时、进度安排

具体见备课组统一安排表。

周次教学内容

1-9周上册教科书教学

10周左右阶段性考试

11-17周下册教科书教学

18周进行期末复习

19周进行期末考试

七年级上册教学计划篇4

一、学生情况分析

本学期担任七年级1、6班数学教学工作，1班男生34人，

女生37人，共有学生71人；6班男生32人，女生34人，共有

学生66人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适

应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效

果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、

呆滞，不利于后继学习，要重视对学仁进行思法指导。学生在解

题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视

对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成

绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识

记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能

适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析

第一章走进数学世界

1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学

的价值，形成用数学的意识。

2、使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实

验和猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知识。

3、使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。

4、使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。

第二章有理数

1、通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生

活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。会用正负数表示实

际问题中具有相反意义的量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较

有理数的大小。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理

数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母。通过上述内容的学

习，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。

3、经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、

减、乘、除、乘方及简单的'混合运算，理解有理数的运算律，并

能运用运算律简化运算。能运用有理数及其运算解决简单的实际

问题。

4、通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优

越性，并能用科学记数法表示数。初步理解近似数与有效数字的

概念，对所给的数，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）

取近似值。

七年级上册教学计划篇5

一、计划宗旨：

今学期，以学校各项工作计划为指导，以“三自主五环高效课

堂”为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实

践能力为目标，重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方

针、牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新

意识，全面提高学生素质；培养新世纪人才；在整体优化的基础

上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒

体教学的研究，努力提高教育教学质量、

二、教材分析

初一《中国历史》（上）共二十二课内容，分为四个单元，介

绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件，具体内容如下

第一单元中华文明的起源、

第二单元国家的产生和社会变革

第三单元统一国家的建立

第四单元政权分立与民族融合

《中国历史》七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，

既有辉煌的成就，也有一定的,失误，在整个初中阶段具有十分重

要的地位，正确学习和全面认识中国的国情，显得更为重要、

三、具体目标

（一）常规教学目标：

成绩目标：

提高A等率，消灭C等率

认知目标：

通过教学，使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲

述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中国

历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识、

四、能力达成目标：

在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概

念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，

形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断

的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培

养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事

件和历史想象的能力、

五、保障措施：

1.学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念、

2•加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教

法，又备学生、

3.严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到

符合教材需要和学生实际、上课精讲多练，努力提高课堂质量

4.借鉴和学习外地先进经验，努力提高业务水平、

5.充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面提高教

育教学质量、

6.依据学生个性实施因材施教、注意对优秀生培养，定准目

标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展、同

时做好绩差生的转化工作、

7•加强对学生的学习方法指导，努力做到整体优化、

8.落实听课、评课制度，按时参加听课、评课活动，取人之

长补己之短、

七年级上册教学计划篇6

一、学生基本情况分析：

本期我担任的数学教学工作。七（5）班共有50名学生，通

过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较

少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习

惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超

前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的

非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小

学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学

习能力和学习成绩。

二、教材基本结构分析

本学期初一数学教学工作共分为6章。

第一章：丰富的图形世界。

第二章：有理数及其运算。

第三章：代数式。

第四章：平面图形及其位置关系。

第五章：一元一次方程。

第六章：生活中的数据。

三、教材的重点、难点

1、利用图形夹解决简单的实际问题。

2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为

“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学

生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生

一起认真的.来研究学习。

四、提高教学质量的主要措施

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要

方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩

充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试

卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍相应的数学

趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

4、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能

力的培养和智力的发展。

5、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学

习的良好习惯，让学生全面发展。

6、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实

践相结合。

7、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学

习°

七年级上册教学计划篇7

一、基本情况分析：

七年级入学了，学生总体情况如下：七年级共有学生73人,

通过调查，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成

绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相

应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收

集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都

有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要

学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维

上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结

合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终

身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良

好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作

业，超前学习等，都应得到强化；对亍小学升入初中，学生有一

个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初

中生活，二、教材分析：

第一章丰富的图形世界

这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括

图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形

的方向视图等。

这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实

情境中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、

线、面的'一些性质；再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等

活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最后，

由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面

图形的简单性质。

第二章有理数及其运算

这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和

乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。这部分内容在

设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出

问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数

的数量关系及其规律。

第三章整式及其加减

这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示

有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及

其相关概念，以及多项式的升降编排列，并在这些概念的基础上

介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法

则。

第四章

基本平面图形

这部分的主要内容是识别线段、射线、直线、角、平行与垂

直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、

圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案

设计等活动。

第五章

一元一次方程

这部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，

解方程和运用解方程解决实际问题。

第六章数据的收集与整理

通过实践活动，运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进

行感受和估计。学习表示大数的一个重要方法：科学计数法。通

过数据统计过程，从扇形统计图尽可能多地获取信息，体会扇形

统计图的特点，学习制作扇形统计图。通过对报纸中数据的分析，

使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当

的统计图描述数据。

七年级上册教学计划篇8

初中语文七年级（上）教材，体现了以人为本的教育观点，

充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的

教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四

大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵

等。

二、学生情况分析

所教班级七年级一班共62人，由于他们刚进入初中，还不太

适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共

同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标

思想目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，

增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感

和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注

重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社

会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

知识目标：

懂得记叙文的,基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短

的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，

能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的

观察和分析、表达。

四、达到目标的途径与措施

在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、

动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们

多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的

培优辅差工作，争取能有一个新的起色。

五、教学进度表。

周内容课时数

1《在山的那边》《走一步，再走一步》5

2《生命生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》5

3第一单元作文检测4

4《理想》《短文两篇》4

5《人生寓言》《我的信念》4

6《论语十则》第二单元作文检测5

周内容课时数

7《春》《济南的冬天》6

8《山中访友》《秋天》4

9《古代诗歌五首》第三单元作文检测6

10复习中考

11《化石吟》《看云识天气》5

12《绿色蛔蛔》《月亮上的足迹》4

13《山市》第四单元作文检测5

14《风筝》《羚羊木雕》6

15《散步》《诗两首》4

16《世说新语》两则第五单元作文检测5

17《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》6

18《女婿造人》《盲孩子和他的影子》4

19《寓言四则》第六单元作文检测5

20复习检测

21复习期考

22期考

七年级上册教学计划篇9

、指导思想:

为了配合十九中学的教学工作计划以及语文组工作安排，初

一语文备课组以《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》

为准绳，扎实开展教研教改活动；建立以学生为本的教学平台，

培养学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教

学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接,

引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，全面培养学生的语

文素养，让学生不但爱”学”语文，更重要的是会“用”语文，以切

实提升学生语文成绩和语文能力。

二、工作目标和任务：

（一）重视对学生三维目标的达成训练：

1、知识与能力目标：识记和正确书写常用字词，养成良好的

书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解文章的主要内容，领会

文章主旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立

阅读能力，注重情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把文章

六要素交待清楚，学会描写，把文章写具体。

2、过程与方法目标：倡导”自主合作探究”的学习模式，能主

动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文能

力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变

过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生

活之间的联系。

3、情感态度与价值观目标：培养学生高尚的道德情操和健康

的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程

的重要内容。在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把"情感

态度和价值观”这一重要维度渗透于教学过程之中，培养学生正确

的审美观和人生观。

（二）重视对教师专业能力的提升：

让备课组充分发挥优势，利用好集体的智慧和力量，在团结

协作下促进每个组员的教学水平的提高，提升组员专业素养。

三、具体措施：

（一）加强学习，更新教学观念

本学期初一语文组将重点学习教育理论，通过专题学习与讨

论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，并结合语文教学

实践，探索成功教育在语文教学的应用。

（-）落实常规，确保教学工作顺利开展

1、致力课堂教学改革，提高教学效率。团结奋战，资源与经

验共享。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，开展研

究课，进行课例研究，提高课堂教学效率，争取高效课堂。

2、结合新课改提倡学生自主、合作学习的理念，精心设计导

学案，使学生可以在课前充分预习，在课堂可以自主展示，在课

后通过反馈题加以巩固。

3、做好教学检测工作，每个单元均进行一次测验反馈，年级

统一时间。为了使时间更好安排，每单元检测分两次完成，一次

基础加阅读，一次为当堂完成作文，两次成绩相加，数据上报教

务处。

4、每周教研组进行教研活动，每个教师开设一节校级公开课,

轮流进行，组内进行研讨。

5、配合年级组，做好补差工作，认真准备两次基础知识拉力

大赛的.题库，并准备A、B卷，认真对班级里参赛的15名基础薄

弱的学生加以辅导。

6、提高初一学生的拼写能力，除了常规的听写字词与名句外,

在电教部门的支持下，组织开展”初一学生打字比赛”的活动。

7、加强学生的阅读训练，推荐阅读篇目，每周一篇周记，以

《评价手册》为主要练习，加强拓展阅读的练习训练。

8、加强学生书写工整、规范、美观的教育和训练，定期组织

硬笔书法大赛，张贴获奖作品，以此鼓励并推广普及。

（三）立足教研，提升质量。

1、积极参加各级各类教研活动，学习先进的教学经验。

2、加强集体备课，汇集集体智慧，成就教师个人课堂教学之

亮丽。以单元为单位，确定备课组教研活动的小议题，实实在在

地解决一些实施过程中可能出现的困惑。四位老师各承担一部分

的备课主讲，找出教学的要点、难点，疑惑点，找出课文的具体

切入点，精心准备每课的导学案，制作好课件，设计可操作性强

的练习。全组教师在此基础上分析讨论补充，教师个人再复备。

单元备课具体分工如下：

单元

篇目

课时

主备人

第一单元

1散步

两课时

何学梅

2秋天的怀念

两课时

曹霞

3羚羊木雕

两课时

何学梅

4散文诗两首《金色花》《荷叶》

两课时

何学梅

5《世说新语》两则

两课时

何学梅

写作从生活中学习写作

两课时

李兰

第二单元

6我的老师

两课时

曹霞

7再塑生命的人

两课时

李兰

8我的早年生活

一课时

姚锋

9王几何

一课时

姚锋

10《论语》十二章

两课时

何学梅

写作说真话抒真情

两课时

曹霞

综合性学习漫游语文世界

一课时

李兰

第三单元

11春

三课时

何学梅

12济南的冬天

两课时

何学梅

13风雨

一课时

姚锋

14秋天

一课时

李兰

15古代诗歌四首

两课时

曹霞

写作文从字顺

两课时

姚锋

第四单元

16紫藤萝瀑布

两课时

姚锋

17走一步，再走一步

两课时

李兰

18短文两篇《蝉》《贝壳》

两课时

曹霞

19在山的那边

一课时

何学梅

20虽有嘉肴

两课时

李兰

写作突出中心

两课时

何学梅

综合性学习成长的烦恼

一课时

姚锋

第五单元

21化石吟

两课时

李兰

22看云识天气

两课时

何学梅

23绿色蛔蛔

一课时

何学梅

24月亮上的足迹

一课时

姚锋

25河中石兽

两课时

曹霞

写作条理清楚

两课时

李兰

第六单元

26小圣施威降大圣

两课时

曹霞

27皇帝的新装

两课时

姚锋

28女婿造人

一课时

29盲孩子和他的影子

一课时

何学梅

30寓言四则

两课时

何学梅

写作发挥联想和想象

两课时

李兰

综合性学习少年正是读书时

一课时

曹霞

七年级上册教学计划篇10

教师请学生准备好课堂所需的笔、练习本、课本等。

师：上一节课我们学习了解一元一次方程，回忆一下，解一

元一次方程的步骤有哪些？

生：移项一合并同类项一系数化为1

师：好，那我们这一节课就继续学习解一元一次方程。下面

我们来做两道题

师生齐答。

师：好，大家现在思考这样一道题，它跟我们刚才解过的两

个方程有什么区别？

生：多了一个括号。

师：多了一个括号该怎么办呢？

生：去括号

师：那下面我先不说讲什么内容，大家猜一下我们要复习什

么知识点？

4：去括号

师：去括号包括几种情况？

生：两种，括号前为正，括号前为负

师：好，我们来看这四个小题，第一个属于第几种？

生：第一种

师：当做谁和括号分配？

生：+1

师：那所以化简的结果是？

生：l+_-y

师：第二题属于第几种？

生：第二种

详细讲解二三四题

好，下面我们就来解一道例题

请四位同学上黑板把步骤补全。

师：好，那么现在我们来总结一下节一元一次方程的步骤又

会是哪些？

生：回答

解一元一次方程的步骤：

去括号：

移项

合并同类项

系数化为1

师：好，我们就应用解一元一次方程的步骤来解下面两道题

生上黑板来做

师评价，并让学生讲解

师：下面我们来解两个更复杂一点的方程

3分钟，然后请同学出来展示自己的解法，对了吗？

生：对了

师：请结对的同学举一下手，大多数都做对了，表扬

师：请同学们来思考这样的一个方程应该怎样来解？同桌之间

互相讨论一下。

学生说有两种，分别说出想法

师：我们来思考这道题怎么来解？怎样来列方程？同桌之间讨

论一下。

生回答有多种列法

师生共同探讨思考题怎样来解，学生给出解法

四、总结反思

师：.本节课你学习了什么？

生：这节课我们学会了有括号的'方程的解法

师：今天的作业是

L课本102页习题3.3第1、4题

2.配套资料相关练习

去括号和去分母(2)

教师请学生准备好课堂所需的笔、练习本、课本等。

师：前面我们学习了：解方程时有括号一般要先去括号，请

问去括号时要注意什么要点？

生1：不要漏乘和注意符号的变化

师：请同学们做练习(5分钟)

师：时间到，请—来展示你的答案

师：嗯，做的不错，同学们做对了吗？

生：做对了

师：0K,表扬大家，请同学们再来看问题2,请同学们找出等

量关系、顺流的速度和逆流的速度，3分钟

师：时间到，请前后桌相互交流，请一个同学代表自己组发

言（学生讨论较激烈）

生：等量关系：甲码头到乙码头的路程二乙码头到甲码头的路

程，即：

顺航速度—顺航时间二逆航速度—逆航时间

顺航速度二船在静水中的速度+水流的速度

逆航速度二船在静水中的速度-水流的速度

师：对了，表扬。请同学们根据等量关系列出方程并解答出

来，时间是5分钟

师：时间到，请—同学来展示你的解答

生：迅速用投影展示

师：同学们做对了吗？

生：做对了。

师：再来看问题3,请同学们找出等量关系，时间是3分钟

师：时间到，请前后桌相互交流，请一个同学代表自己组发

言，（学生讨论较激烈）

师：时间到，请问“一个螺钉要配两个螺母”是什么意思，—

个螺钉要配多少个螺母呢？

生：生产的螺母的数量是螺钉的2倍

师：好，同学们在练习本上作，请同学出来黑板上做。

一名学生到黑板做例3（做得很好）

师：同学们看他做得好不好，你们做对了吗？

生：做对了

师：请同学们自己动手来做一下这两道题。时间8分钟

然后教师巡堂

师：时间到，请—同学吧自己做的投影给大家看看

师：他对没有？

4：对了，

师：你们的呢?对的请举一下手。不错，表扬大家。

师：同学们做得非常好，我们继续挑战，请继续下面的练习

学生很快做完，

请学生出示答案

师：这节课已接近尾声，我们学了那些内容?你有什么收获和

体会呢？

生1：水流问题中，顺水和逆水的速度怎么求

生2：我理解一个螺钉要配两个螺母”是什么意思，

生4：我还学会了用一元一次方程去解决水流问题和配对问

题

师：同学们讲的都非常好。运用题，我们首先审清题意，弄

清题目中的数据都表示什么，再利用公式找到等量关系，正确的

列出方程，把实际问题转化为数学问题去解决。今天的作业是

1、预习问题和例4、例5

2、学习辅导

现在是不是感觉数学网为大家准备的七年级上册数学去括号

和去分母教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择！

七年级上册教学计划篇11

一、知识与能力：

①长安是唐朝陆路交通中心；

②广州是的外贸港口；

③唐朝在广州设置市舶司；

④唐朝实行对外开放政策；

⑤日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节；

⑥日本的遣唐使和留学生；

⑦鉴真东渡；

⑧玄奘西游。

1、通过对唐朝对外交往盛况空前原因的，培养学生的综合能

力。

2、通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题,

培养学生运用比较法说明历史问题的能力。

3、通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的，培养

学生

对文学作品和历史事实的鉴别能力。

4、通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历

史地图的

能力。

二、过程与方法：

1、通过《唐朝对外交通路线》图，联系贞观之治和开元盛世

的内容，使学生感知唐代中外交往盛况空前的景况，认识唐朝实

行开放的对外政策的经济条件及其重大作用。

2、运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学

生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代

中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。

三、情感态度与价值观：

1、唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界地位，对外

交通发达，实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局

面。由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的

对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。

2、日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外

文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承。

重点和难点:

一、重点：

唐朝对外开放的政策。

二、难点：

唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。

教学方法：问题导学

教学时间：2课时

导学程序：

（简要复习上一课知识，导入新课）

教学纲要：一、遣唐使

1、唐朝的对外交通

2、唐朝开放的对外政策

3、日本遣唐朝使

4、天竺、大食、新罗的'遣唐使节

二、鉴真东渡

1、鉴真东渡的艰辛历程

2、鉴真的贡献

三、玄奘西游

1、玄奘西游的艰苦经历

2、玄奘西游的贡献

课堂练习：

1、唐朝的外贸港口是。唐在广州设置，管理对外贸易，这是

历最早设置管理对外贸易的官署。

2、唐实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达多个。

3、先后13次派出遣唐使，使团宠大，居各国之首。

4、日本赴唐朝留学生中最有名的是，唐朝赴日本最有影响的

使者是。

5、唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，向日本传播，还把唐朝的

建筑技术、医药知流、绘画传给日本°他死后安葬在日本奈良的。

6、唐太宗时，僧人西游取经，为中印文化交流做出了不可磨

灭的贡献。他的《》成为研究古代印度和中亚地区历史、佛教的

典籍。

7、玄奘把从印度带回来的佛经和佛像珍藏在今天西安的。

8、日本的大化改新是仿照制度进行的改革。8世纪前期，日

本留学生吉备真备和学问僧空海在利月的基础上，创造了日本的

文字一一片假名和平假名。

七年级上册教学计划篇12

一、指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素质教

育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“成长中的我”

这个中心，安排了能够满足我们成长需要的三个互相联系的学习

内容，即自我调适、人际适应、和学习适应的内容，促进学生对

中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的

自我，认真完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

（一）内容框架

围绕“成长中的我”，教材设计内容体系框架如下：

第一单元“走进中学”作为奠定木册教材的基本主题，旨在

引导学生在了解学校生活新变化的基础上，引导学生积极主动地

适应中学的学习生活，帮助学生顺利度过这一时期。

第二单元“认识自我”以中学生的需要为基础，紧扣初中学

生心理发展最突出的特点，即进入了自我意识发展的第二个飞跃

期，这将有利于学生掌握正确认识自己的方式与途径，形成悦纳

自我的基本意识，并在行动中更好的.塑造自身的形象。

第三单元“学会交往”构建旨在若助学生明确积极交往、沟

通的必要，妥善地处理好亲子关系，以及与同学、老师和其他人

的关系。让他们成长道路上懂得如何认识和处理人际关系，如何

能更好地与人交往，帮助学生掌握必要的人际协调技巧。

第四单元“学会学习”构建有其重要性与必要性。通过对学

习活动的有关知识教育包括学习目的、学习动机、学习习惯、学

习方法的科学引导，引导学生做学习的主人，主动驾驭学习活动，

来化解过重的学习压力。

（二）逻辑结构

教材的逻辑结构既以学生的生活经验作为课程内容的基础，

使学生通过活动来获取直接经验并对知识经验进行整合，以满足

自身发展的要求，既符合生活的逻辑，符合思想品德发展的逻辑，

也符合学生认知发展的逻辑。

（三）知识体系

教材的知识体系为：以中学生的』活为基础，整合了心理健

康、伦理道德和适应社会的知识内容，讲述青少年关于自我调适、

促进身心协调发展、对待他人的道德规范、适应中学学习等地基

本知识。

三、教学措施

（一）做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，

上好每一节

课。认真细致批改学生作业，严格要求学生独立完成作业，

及时检测。

2、虚心学习，本学期听课不少于10节，多听政治历史相关

老师的课。

3、认真及时做好计划和总结，按计划实施教学。

（二）积极参加教研，提高教学水平。

1、积极参加教研活动，上好学校安排的政治公开课。提高

教研能力，积极撰写教育论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重学习，浏览百科，

多学习与政治历史学科相关的理论知识，以及当代社会发展的各

种新信息，渗透到教学中去，使得教学更具有说服力。

（三）激发学生学习政治的兴趣，提高学习成绩。

1、优化课堂教学。教学采用多种方式，让学生动口、动手、

动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自习、练习等形式，活跃

课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、灵活辅导后进生。做好后进生思想辅导工作，利用课余时

间进行辅导，增强学习兴趣，提高学习成绩。

3、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作,

严格要求学生，引导学生健康成长。

七年级上册教学计划篇13

初中语文七年级上册教材，体现了以人为本的教育观点，充

分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教

学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇