8安全地玩 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教学内容部编版道德与法治二年级下册《8安全地玩第一课时》主要内容包括：安全地玩的重要性、如何安全地玩耍、遇到危险时的应对方法等。通过本节课的学习，让学生认识到安全意识的重要性，掌握安全玩耍的方法，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和规则意识。通过学习，学生能够理解安全玩耍的重要性，学会遵守安全规则，提高在游戏中识别和应对潜在危险的能力，从而在现实生活中更好地保护自己，展现对生命的尊重和关爱。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握安全玩耍的基本原则，如不在危险区域玩耍，不玩可能造成伤害的游戏等。

②引导学生学会识别游戏中的潜在危险，如高处、尖锐物品等，并能够采取相应的预防措施。

③培养学生遇到紧急情况时能够迅速、冷静地采取自救和互救的能力。

2.教学难点，

①帮助学生建立起正确的安全意识，认识到安全玩耍对于个人健康和生命安全的重要性。

②指导学生如何在实际生活中运用所学知识，将安全规则内化为日常行为习惯。

③引导学生进行角色扮演和情景模拟，提高他们在真实情境中应对危险的能力，克服心理恐惧和逃避行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、安全标志图片、安全知识卡片。

-课程平台：班级微信群、学校安全教育平台。

-信息化资源：安全教育视频、安全知识动画、在线安全测试。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看安全教育视频，了解常见的安全规则。

-设计预习问题：围绕“安全地玩”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在玩耍中遇到过哪些危险？你是如何避免的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过微信群收集预习心得。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全玩耍的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放安全故事或真实案例的视频，引出“安全地玩”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全玩耍的重要性，结合实例帮助学生理解如何安全地玩耍。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在玩耍中的安全经历，以及如何避免危险。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“什么是安全区域？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟不同场景下的安全行为。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全玩耍的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与安全玩耍相关的家庭作业，如绘制家庭安全地图，标出安全出口等。

-提供拓展资源：提供与安全知识相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后继续学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作业中的错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如查找有关安全知识的文章。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将安全知识应用到日常生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

通过以上教学实施过程，本节课的重难点得以体现和解决，学生在自主探索、课堂强化和课后拓展中，逐步建立起安全意识，掌握安全玩耍的技能。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《儿童安全常识》

作者：李晓红

内容摘要：本书针对儿童安全常识进行详细讲解，包括交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗、饮食安全等方面，适合家长和教师共同阅读，帮助儿童掌握基本的安全知识和自救技能。

《安全小卫士》

作者：张伟

内容摘要：本书通过生动的故事和插图，向儿童介绍各种安全知识，如如何识别危险、如何应对紧急情况等，旨在提高儿童的安全意识和自我保护能力。

《安全知识问答》

作者：王丽

内容摘要：本书以问答的形式，解答儿童在日常生活中遇到的各种安全问题，包括如何正确使用电器、如何预防网络诈骗等，旨在提高儿童的安全防范意识。

《安全教育漫画集》

作者：陈鹏

内容摘要：本书以漫画的形式，生动地展示各种安全知识和技能，如如何正确使用灭火器、如何进行心肺复苏等，适合儿童阅读，易于理解和记忆。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）交通安全：

-学生可以观察并记录家庭周围的道路交通标志，了解不同标志的含义和作用。

-利用网络资源，了解不同国家或地区的交通规则，比较异同。

-设计并制作一个交通安全宣传海报，向他人宣传交通安全知识。

（2）消防安全：

-学生可以参观消防队或消防博物馆，了解消防员的工作和生活。

-学习并练习使用灭火器、消防栓等消防设备，提高应对火灾的能力。

-设计并制作一个消防安全宣传册，向家人和朋友介绍消防安全知识。

（3）防溺水：

-学生可以学习游泳技能，提高自救能力。

-观看防溺水教育视频，了解溺水的原因和预防措施。

-在河边、游泳池等场所，遵守安全规则，不单独下水。

（4）防拐骗：

-学生可以学习识别和防范陌生人搭讪的技巧。

-观看防拐骗教育视频，了解拐骗手段和自救方法。

-与家长一起制定家庭安全计划，如遇到危险时如何寻求帮助。

（5）饮食安全：

-学生可以了解食品添加剂、过期食品等对健康的危害。

-学习如何辨别食品质量，如观察食品包装、查看生产日期等。

-与家长一起制作健康食谱，培养良好的饮食习惯。内容逻辑关系1.安全玩耍的重要性

①知识点：安全玩耍对儿童身心发展的积极作用

②词：身心健康、智力发展、社会交往能力

③句：安全玩耍有助于儿童身心健康发展，提高智力和社会交往能力。

2.安全玩耍的基本原则

①知识点：避免危险区域、不玩可能造成伤害的游戏

②词：危险区域、伤害游戏、安全规则

③句：在玩耍时，要避免进入危险区域，不玩可能造成身体伤害的游戏。

3.安全玩耍的注意事项

①知识点：遵守安全规则、保持警惕、寻求帮助

②词：安全规则、警惕性、求助

③句：玩耍时，要遵守安全规则，保持高度警惕，遇到危险时及时寻求帮助。

4.遇到危险时的应对方法

①知识点：自救和互救技能、冷静应对、报警求助

②词：自救、互救、冷静、报警

③句：遇到危险时，要保持冷静，运用自救和互救技能，必要时及时报警求助。

5.安全玩耍的教育意义

①知识点：培养安全意识、自我保护能力、社会责任感

②词：安全意识、自我保护、社会责任感

③句：通过安全玩耍的教育，培养儿童的安全意识、自我保护能力和社会责任感。教学反思与总结今天上了《8安全地玩》这一课，我觉得整体来说效果还是不错的。下面我想结合课堂实际情况，对自己在教学过程中的表现进行一些反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做得还可以。我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，这些方法都能让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。特别是在情景模拟环节，我看到了学生们的积极参与和认真态度，这让我感到很欣慰。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生参与度不高，可能在接下来的教学中，我需要更加注重激发每个学生的兴趣，让每个学生都能参与到课堂活动中来。

在教学策略上，我尽量让教学内容贴近学生的生活实际，这样他们更容易理解和接受。比如，我通过讲述身边的安全事故案例，让学生意识到安全的重要性。但是，我发现有些案例可能过于复杂，学生理解起来有难度。因此，我需要在今后的教学中，更加注重案例的选择和讲解，确保案例既有教育意义，又易于学生理解。

在课堂管理方面，我努力营造一个和谐、有序的课堂氛围。我注意到，在课堂上，学生们能够遵守纪律，认真听讲。但在一些细节上，比如课堂纪律的维持、学生的注意力集中等方面，我还有待提高。比如，有时候学生的注意力会不集中，我可以通过提问、游戏等方式，及时调整他们的注意