Unit2 We're family Grammar Focus 3a-3d 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit2We'refamilyGrammarFocus3a-3d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容为人教版英语七年级上册Unit2We'refamily的GrammarFocus3a-3d部分，主要包括一般过去时的构成、用法以及相关例句。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的基本用法，并能将其应用于实际交际中。二、核心素养目标培养学生的人文素养，增强学生对家庭关系的认识和理解，提升跨文化交际能力。通过学习一般过去时，学生能够正确表达过去发生的事件，增强语言表达的实际应用能力。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养其自主学习能力和团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.一般过去时的构成和用法：学生需要掌握一般过去时的构成规则，包括动词的变化形式。

2.过去时态在句子中的应用：学生能够正确使用过去时态描述过去发生的事件。

难点：

1.动词变化：不规则动词的过去式变化规则复杂，学生容易混淆。

2.过去时态的语境运用：学生在实际语境中正确运用过去时态表达意思存在困难。

解决办法：

1.对于动词变化，通过制作不规则动词表，让学生反复练习，并利用游戏和活动帮助学生记忆。

2.在语境运用上，设计真实情境对话，让学生在互动中练习使用过去时态，同时提供范文和例句，引导学生正确表达。此外，采用小组合作学习，让学生在讨论中解决问题，提高语言实践能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》七年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、时间线图表以及与家庭活动相关的视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板和投影仪，以便展示多媒体资源和学生作品。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示家庭主题的图片，如家庭成员照片、家庭活动照片等，引导学生思考家庭的意义和家庭成员之间的关系。

-回顾旧知：提问学生已经学过的一般现在时态的构成和用法，帮助学生复习相关语法知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解一般过去时的构成规则，包括动词的变化形式和不规则动词的过去式。

-举例说明：通过展示过去发生的真实事件或故事，如学生过去的生日、家庭旅行等，用过去时态描述，帮助学生理解过去时态的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的情景，用过去时态描述事件，鼓励学生自由表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材提供的练习题，进行个人练习，如完成填空、改写句子等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟过去发生的事件，如家庭聚会、学校活动等，使用过去时态进行对话。

-小组合作：学生分组合作，根据教师提供的图片或视频，编写小剧本，用过去时态进行表演。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调一般过去时的构成和用法。

-总结学生在课堂上的表现，给予积极评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

-完成教材中的相关练习题，巩固一般过去时的用法。

-预习下一节课的内容，提前了解一般过去时的更多用法和例句。

-选择一个与家庭相关的事件，用英语写一篇短文，描述事件的经过。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，包括：

-学生对一般过去时的掌握程度。

-课堂活动的参与度和学生的互动情况。

-教学资源的利用情况。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史故事：收集或创作一些家庭成员的历史故事，如祖父母的故事、家族传统等，这些故事可以用英语进行讲述，让学生了解不同文化背景下的家庭生活。

-时代变迁：选择一些反映过去时代变迁的图片或视频，如不同年代的家庭生活场景，让学生通过视觉材料感受时间的流逝和家庭生活的变化。

-儿童文学作品：推荐一些以家庭为主题的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读这些作品，学生可以学习到更多关于家庭和亲情的英语表达。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里或社区组织英语角活动，用英语分享自己的家庭故事，提高口语表达能力。

-家庭照片英语描述：让学生收集家庭照片，用英语描述照片中的场景和人物关系，这不仅锻炼了学生的英语写作能力，也加深了对家庭的理解。

-家庭视频剪辑：指导学生使用视频剪辑软件，制作一个关于家庭活动的视频，并用英语配上字幕，这样可以提高学生的英语听说能力和多媒体制作技能。

-家庭英语日记：鼓励学生每天用英语记录家庭生活中的点滴，可以是日常对话、家庭活动或者个人感受，这样的日记可以帮助学生巩固所学语法，同时提高写作水平。

-家庭英语剧本创作：让学生分组创作以家庭为主题的英语剧本，并排练表演，这样的活动可以增强学生的团队合作能力，同时提高他们的英语实际运用能力。

-家庭文化研究：引导学生研究不同文化背景下的家庭价值观和家庭成员之间的互动方式，通过比较分析，提高学生的跨文化交际意识。七、板书设计①本文重点知识点：

-一般过去时的构成规则

-动词过去式的变化形式

-过去时态的标志词

②关键词：

-一般过去时（Pastsimple）

-动词过去式（Pasttenseofverbs）

-标志词（Hintwords）

③重点句子：