Unit1 Making friends Part B How can we be a good friend（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习如何成为好朋友，学生将能够运用英语进行交流，表达自己的观点，提高语言表达能力和跨文化交际意识。同时，通过合作学习，学生将培养合作精神，学会倾听和尊重他人，提升解决问题的能力。学情分析三年级的学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的英语字母和简单的单词，但对语法和句型的理解还比较薄弱。在能力上，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强。

本节课的主题是“Makingfriends”，与学生日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生的英语基础参差不齐，部分学生在词汇和句型运用上可能存在困难。此外，学生在课堂上的行为习惯也各不相同，有的学生积极参与课堂活动，有的则较为内向，需要教师给予更多的关注和引导。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要根据学生的基础水平，合理设计教学活动，确保每个学生都能参与到课堂中来。

2.在词汇和句型教学上，教师应注重基础，逐步提高难度，帮助学生逐步掌握。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的合作意识和团队精神。

4.对于内向的学生，教师应给予更多的关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高自信心。

5.通过多样化的教学手段，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、互动游戏材料、英语歌曲、多媒体课件教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成为好朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为好朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

七、课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高语言运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生写一篇关于友谊的短文或日记，描述自己与朋友之间的故事，分享友谊的意义。

要求学生在作业中运用本节课所学的词汇和句型，提高英语写作能力。

八、教学反思

目标：总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

分析教学过程中的成功之处和需要改进的地方，为今后的教学提供改进的方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事书籍：推荐一些适合三年级学生的友谊故事书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些书籍通过故事的形式，帮助学生理解友谊的深层含义。

-友谊主题歌曲：收集一些关于友谊的歌曲，如《朋友》、《真心朋友》等，通过歌曲的旋律和歌词，让学生在音乐中感受友谊的美好。

-友谊主题绘画作品：展示一些关于友谊的绘画作品，如描绘朋友间的互动、共同经历的画作等，通过视觉艺术激发学生对友谊的思考。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后与家人分享一天中发生的友谊故事，鼓励家长参与，共同讨论友谊的重要性。

-角色扮演：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验友谊中的不同情感和经历。

-友谊信件：引导学生写一封友谊信给一位朋友，通过书信的形式表达对朋友的感激和祝福，提高学生的书面表达能力。

-友谊调查：让学生调查身边的朋友，了解他们的兴趣爱好，通过制作友谊调查表，增进同学之间的了解和友谊。

-友谊名言收集：鼓励学生收集关于友谊的名言警句，通过收集和分享，加深对友谊的理解和感悟。

-友谊主题手工制作：组织学生进行友谊主题的手工制作活动，如制作友谊手链、友谊卡片等，通过手工制作，增进同学间的情感交流。

-友谊主题班会：在班级中举办友谊主题的班会，让学生分享自己的友谊故事，讨论友谊的意义，增强班级凝聚力。

-友谊主题英语角：在英语角活动中，设置友谊主题的讨论话题，让学生在英语交流中练习表达友谊的观点和感受。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-成为好朋友的品质和原则

-友谊中的相互帮助和支持

②本文重点词汇：

-friend（朋友）

-help（帮助）

-respect（尊重）

-understand（理解）

-share（分享）

③本文重点句型：

-"IamagoodfriendbecauseIalwayshelpmyfriends."

-"Agoodfriendissomeonewholistenstoyou."

-"Wecanbegoodfriendsbyrespectingeachotherandsharingourfeelings."

④内容逻辑顺序：

-引言：通过提问和展示图片引入友谊的主题。

-基础知识讲解：介绍友谊的基本概念、组成部分和原则。

-案例分析：通过具体的友谊案例展示友谊的特性和重要性。

-学生小组讨论：分组讨论友谊的相关主题，如友谊中的挑战和解决方案。

-课堂展示与点评：学生展示讨论成果，全班进行互动交流。

-课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

-课后作业：布置写作任务，巩固学生对友谊的理解和表达。教学反思与改进在教学Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend这一课时，我深刻地反思了自己的教学过程，以下是我的一些思考和改进措施。

1.教学活动的设计与实施

在导入环节，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，但我觉得还可以更加多样化，比如加入一些学生的真实友谊故事，让他们更贴近生活，更容易产生共鸣。

在基础知识讲解部分，我采用了图表和示意图来帮助学生理解友谊的组成部分，这是一个不错的方法，但我觉得还可以加入一些互动环节，比如让学生用自己的话来描述友谊的特点，这样既能巩固知识，又能提高他们的语言表达能力。

案例分析环节，我选择了几个典型的友谊案例，但反馈显示，有些学生觉得案例离他们生活较远，不够贴近。因此，我计划在未来的教学中，选择更多与学生生活相关的案例，或者让学生自己分享他们的友谊故事。

2.学生参与度与互动

在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的主题不够感兴趣或者不善于表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前给学生一些讨论的提示，帮助他们更好地准备讨论内容。同时，我也会鼓励学生积极发言，给予他们更多的肯定和鼓励。

3.课堂管理

在教学过程中，我发现课堂管理也是一个需要持续关注的问题。有些学生在课堂上容易分心，或者有些学生因为内向而不愿意参与。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，给予他们适当的关注和指导。同时，我也会尝试一些新的课堂管理策略，比如使用更多的游戏和活动来吸引学生的注意力。

4.评价与反馈

在教学结束后，我通过观察学生的表现、他们的作业以及他们的反馈来评估教学效果。我发现有些学生在写作作业中对于友谊的描述还不够具体，这说明他们在语言运用上还有待提高。因此，我计划在未来的教学中，加强语言运用的练