Unit 5 Animal Friends -Reading 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级下册

Unit5AnimalFriends-Reading说课稿2024-2025学年译林版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课为译林版英语七年级下册Unit5AnimalFriends的Reading部分。设计意图在于通过阅读文本，帮助学生了解不同动物的习性和特点，提高学生的阅读理解和语言运用能力。同时，引导学生关注动物保护，培养爱护动物的意识。通过本节课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，为后续的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解不同动物的描述，提升语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过讨论动物保护话题，培养学生的批判性思维和全球意识。此外，学生将学习如何运用英语进行信息检索和整理，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：1.理解动物描述的关键信息；2.掌握描述动物特征的词汇和句型；3.运用所学知识进行信息复述。

难点：1.理解长难句和复杂段落的结构；2.在语境中运用正确的时态和语态；3.将阅读内容与实际生活相联系。

解决办法与突破策略：

1.通过预读和扫读技巧，帮助学生快速获取文章大意，降低阅读难度；

2.通过词汇卡片和例句讲解，帮助学生掌握关键词汇和句型；

3.设计问题链，引导学生逐层深入理解文本，提高理解深度；

4.组织小组讨论，鼓励学生运用所学知识进行角色扮演，提升实际运用能力；

5.结合实际案例，引导学生思考动物保护的重要性，培养学生的社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解文本结构和关键词汇，帮助学生建立阅读框架；

2.讨论法：组织学生就动物保护话题进行小组讨论，提高语言表达和思维品质；

3.情景教学法：创设动物生活的场景，让学生通过角色扮演练习语言运用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物图片和视频，激发学生学习兴趣；

2.互动软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固词汇和句型；

3.教学板书：通过板书关键信息，帮助学生梳理文章结构和重点内容。教学过程设计导入环节：

1.创设情境：展示一组关于动物的照片或视频，引导学生观察并讨论不同动物的特点。

用时：5分钟

2.提出问题：询问学生对动物的了解程度，以及他们最喜欢的动物是哪种。

用时：2分钟

讲授新课：

1.阅读文本：分发阅读材料，指导学生快速浏览文章，了解大意。

用时：5分钟

2.关键词汇讲解：针对文章中的关键词汇，如"habitat"、"mammal"、"reptile"等，进行讲解和示例。

用时：10分钟

3.句型结构分析：分析文章中的句型结构，如一般现在时、一般过去时等，并举例说明。

用时：10分钟

4.文章大意理解：引导学生回顾文章内容，概括主要观点，并解释文章中的难点。

用时：10分钟

巩固练习：

1.词汇练习：通过填空、匹配等练习，帮助学生巩固词汇。

用时：10分钟

2.句型练习：设计句型转换或仿写练习，提高学生对句型的理解和运用能力。

用时：10分钟

3.小组讨论：分组讨论文章中的动物保护话题，分享各自的观点和想法。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问：针对文章内容，提出问题，引导学生思考和分析。

用时：5分钟

2.回答：学生回答问题，教师给予点评和反馈。

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问：教师提问，学生回答，教师给予及时反馈。

用时：5分钟

2.学生提问：学生提问，教师解答，鼓励学生积极参与课堂讨论。

用时：5分钟

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟动物保护场景，提高语言运用能力。

用时：10分钟

教学创新：

1.利用多媒体技术，展示动物保护的相关视频和图片，增强学生的视觉体验。

用时：5分钟

2.设计互动游戏，如“动物猜猜乐”，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

用时：5分钟

教学过程流程环节：

1.导入环节：通过创设情境和提问，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课：讲解重点词汇、句型和文章大意。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：提问和回答环节，提高学生的思维能力和语言表达能力。

5.师生互动环节：教师提问、学生提问和角色扮演，促进学生积极参与课堂。

6.教学创新：利用多媒体技术和互动游戏，提高教学效果和效率。

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问和师生互动等环节，帮助学生理解和掌握动物描述的词汇和句型，提高阅读理解和语言运用能力。同时，通过讨论动物保护话题，培养学生的社会责任感和跨文化交流意识。知识点梳理六、知识点梳理

1.词汇学习：

-动物相关词汇：cat,dog,bird,fish,bear,lion,tiger,elephant,dolphin,snake等。

-习性描述词汇：habitat,feedson,livesin,has,is,born,growsup,etc.

-时间状语：everyday,everyweek,everymonth,everyyear,sometimes,often,etc.

-情态动词：can,could,may,might,must,should,etc.

2.句型结构：

-主谓宾结构：Thecatissleepingonthesofa.

-现在时态：Thedogrunsintheparkeverymorning.

-过去时态：Thefishjumpedoutofthewateryesterday.

-一般将来时：Thelionwillsleepsoon.

-比较级和最高级：Theelephantisthelargestanimalintheworld.

3.阅读理解技巧：

-扫读：快速浏览文章，获取大意。

-精读：仔细阅读文章，理解细节。

-归纳总结：总结文章的主要观点和论据。

-推理判断：根据文章内容进行推理和判断。

4.文章结构：

-引言：介绍文章主题和背景。

-主体：详细描述不同动物的特点和习性。

-结论：总结文章的主要观点和意义。

5.文化意识：

-了解不同动物的文化象征意义。

-认识到动物保护的重要性。

-培养尊重生命和保护环境的意识。

6.语言运用能力：

-通过阅读和写作练习，提高英语表达能力。

-学习如何描述动物的特征和习性。

-培养跨文化交流的能力。

7.学习策略：

-利用词典和资源，扩展词汇量。

-通过阅读和听力练习，提高语言感知能力。

-参与课堂讨论，提升口语表达能力。

8.思维品质：

-培养批判性思维，分析文章内容和观点。

-发展逻辑推理能力，根据文章信息进行判断。

-培养创新思维，提出自己的观点和见解。板书设计①动物描述词汇

-Cat

-Dog

-Bird

-Fish

-Bear

-Lion

-Tiger

-Elephant

-Dolphin

-Snake

②习性描述词汇

-Habitat

-Feedson

-Livesin

-Has

-Is

-Born

-Growsup

③时间状语

-Everyday

-Everyweek

-Everymonth

-Everyyear

-Sometimes

-Often

④情态动词

-Can

-Could

-May

-Might

-Must

-Should

⑤句型结构

-主谓宾结构

-现在时态

-过去时态

-一般将来时

-比较级和最高级

⑥阅读理解技巧