2024-2025学年高中历史 第九单元 第28课 中国特色社会主义道路的开辟与发展说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年高中历史第九单元第28课中国特色社会主义道路的开辟与发展说课稿新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《中外历史纲要（上）》第九单元第28课“中国特色社会主义道路的开辟与发展”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以中国特色社会主义道路为线索，回顾改革开放以来我国在经济、政治、文化等方面的重大成就，与学生在初中阶段所学的“社会主义建设道路的探索”内容相衔接，帮助学生深化对中国特色社会主义道路的理解。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和公民意识。学生将通过分析中国特色社会主义道路的发展历程，提高历史解释能力，认识到改革开放以来中国特色社会主义的伟大成就，增强文化自信；同时，通过了解党的领导和人民群众的参与，培养学生正确的价值观和社会责任感，为成为新时代合格公民打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：改革开放以来中国特色社会主义道路的基本特征。教师需引导学生理解改革开放的背景、目的以及在经济、政治、文化等方面的具体表现，如家庭联产承包责任制、经济特区的设立、社会主义市场经济体制的建立等。

-重点二：中国特色社会主义道路取得的重大成就。教师应引导学生分析改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面取得的显著成果，如GDP的增长、国际地位的提升、科技创新的突破等。

2.教学难点

-难点一：中国特色社会主义道路的理论基础和思想内涵。学生可能对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论概念理解不够深入，教师需通过案例分析和讨论，帮助学生理解这些理论的核心要义。

-难点二：中国特色社会主义道路的实践探索。学生可能难以把握改革开放以来我国在各个领域中的具体实践，教师可以通过对比分析、小组讨论等方式，引导学生理解改革开放的复杂性和多样性。

-难点三：中国特色社会主义道路的历史地位和时代意义。学生可能对中国特色社会主义道路与中国特色社会主义制度的关系、对世界社会主义发展的影响等认识不足，教师应通过历史视角和现实案例，帮助学生理解其深远的历史地位和时代意义。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解改革开放的历史背景和中国特色社会主义道路的基本特征，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析改革开放以来的重大成就，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示改革开放以来的历史变迁，增强学生的直观感受。

4.通过角色扮演，让学生模拟改革开放中的关键人物或事件，加深对历史情境的理解。五、教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习第九单元第28课“中国特色社会主义道路的开辟与发展”。这节课，我们将一起回顾改革开放以来我国在经济、政治、文化等方面的重大成就，探讨中国特色社会主义道路的内涵和意义。

（提问）同学们，你们知道改革开放的背景吗？请简要介绍一下。

学生回答后，教师总结：改革开放是在我国社会主义建设面临严重困难的背景下，为解决我国发展问题而进行的一场伟大革命。

二、讲授新课

1.改革开放的背景与目的

同学们，改革开放是我国社会主义建设的重要历史阶段。那么，改革开放的背景和目的是什么呢？

（讲解）改革开放的背景是我国社会主义建设面临的问题，如经济困难、政治体制僵化等。改革开放的目的在于解放和发展生产力，实现社会主义现代化。

2.改革开放以来的重大成就

（讲解）改革开放以来，我国经济实力大幅提升，成为世界第二大经济体；政治体制改革深入推进，民主法治建设取得显著成果；文化事业蓬勃发展，人民生活水平不断提高。

3.中国特色社会主义道路的内涵与意义

同学们，那么，什么是中国特色社会主义道路呢？它有何内涵和意义？

（讲解）中国特色社会主义道路是在中国共产党领导下，根据我国国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明的发展道路。

中国特色社会主义道路的内涵包括：坚持党的领导、人民当家作主、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

中国特色社会主义道路的意义在于：为我国社会主义事业提供了正确的发展道路，为实现中华民族伟大复兴提供了有力保障。

三、课堂活动

1.小组讨论

同学们，接下来，我们将进行小组讨论。请以“改革开放以来我国在某一领域取得的重大成就”为主题，进行讨论。

（小组讨论）

2.角色扮演

同学们，现在我们来进行角色扮演。请扮演改革开放时期的一位关键人物，讲述自己在改革开放过程中的亲身经历。

（角色扮演）

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了“中国特色社会主义道路的开辟与发展”这一课。通过学习，我们了解到改革开放的背景、目的、重大成就以及中国特色社会主义道路的内涵和意义。

（提问）同学们，你们认为中国特色社会主义道路对我国的发展有何重要意义？

学生回答后，教师总结：中国特色社会主义道路是我国社会主义事业发展的正确道路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于改革开放以来我国某一领域取得的重大成就的短文。

2.请同学们思考：在新时代，我们应该如何继承和发扬改革开放的精神？六、知识点梳理一、改革开放的背景与目的

1.社会主义建设面临的问题：经济困难、政治体制僵化等。

2.改革开放的背景：为解决我国社会主义建设中的问题，推动国家发展。

3.改革开放的目的：解放和发展生产力，实现社会主义现代化。

二、改革开放以来的重大成就

1.经济领域：经济实力大幅提升，成为世界第二大经济体。

2.政治领域：政治体制改革深入推进，民主法治建设取得显著成果。

3.文化领域：文化事业蓬勃发展，人民生活水平不断提高。

三、中国特色社会主义道路的内涵

1.坚持党的领导：确保党始终成为最高政治领导力量。

2.人民当家作主：发展全过程人民民主，保障人民当家作主。

3.全面深化改革：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

4.全面依法治国：建设社会主义法治国家，维护社会公平正义。

5.全面从严治党：加强党的建设，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

6.建设社会主义市场经济：发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用。

7.建设社会主义民主政治：发展全过程人民民主，健全社会主义协商民主制度。

8.建设社会主义先进文化：弘扬民族优秀文化，培育和践行社会主义核心价值观。

9.建设社会主义和谐社会：推动形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会主义现代化社会。

10.建设社会主义生态文明：推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。

四、中国特色社会主义道路的意义

1.为我国社会主义事业提供了正确的发展道路。

2.实现中华民族伟大复兴的必由之路。

3.为世界社会主义发展提供了新的经验和启示。

五、改革开放以来我国在某一领域取得的重大成就（举例）

1.科技领域：载人航天、高速铁路、移动支付等。

2.教育领域：普及九年义务教育、高等教育毛入学率不断提高等。

3.医疗卫生领域：农村合作医疗制度、基本医疗保障体系等。

六、新时代继承和发扬改革开放精神

1.坚定信念，增强“四个自信”。

2.勇于创新，敢于担当。

3.勤奋学习，提升自身素质。

4.团结协作，共同为实现中华民族伟大复兴而努力。七、板书设计①改革开放的背景与目的

-背景：社会主义建设面临的问题

-目的：解放和发展生产力，实现社会主义现代化

②改革开放以来的重大成就

-经济领域：经济实力提升，成为世界第二大经济体

-政治领域：政治体制改革，民主法治建设成果

-文化领域：文化事业蓬勃发展，人民生活水平提高

③中国特色社会主义道路的内涵

-坚持党的领导

-人民当家作主

-全面深化改革

-全面依法治国

-全面从严治党

-建设社会主义市场经济

-建设社会主义民主政治

-建设社会主义先进文化

-建设社会主义和谐社会

-建设社会主义生态文明

④中国特色社会主义道路的意义

-为我国社会主义事业提供正确发展道路

-实现中华民族伟大复兴的必由之路

-为世界社会主义发展提