12 我的环保小搭档（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

12我的环保小搭档（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册一、设计思路

本课以“12我的环保小搭档”为主题，通过贴近学生生活实际的活动，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。结合二年级学生的认知特点，采用情境教学、小组讨论等方法，引导学生参与环保实践，培养他们的社会责任感。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感和实践能力。通过学习，学生能够认识到环保与自身生活的紧密联系，树立正确的环保观念，学会在日常生活中践行环保行为。同时，通过小组合作和实践活动，提升学生的合作意识、创新思维和问题解决能力，为成为具有环保意识的公民打下基础。三、重点难点及解决办法

重点：1.理解环保与自身行为的关联性；2.学会制定简单的环保行动计划。

难点：1.将环保理念内化为日常行为；2.在小组活动中有效沟通和合作。

解决办法：

1.通过生活案例和互动讨论，帮助学生理解环保的重要性，明确环保行为的必要性。

2.设计实践环节，如“环保日”活动，让学生在实际行动中体验环保，内化环保意识。

3.在小组活动中，教师指导学生进行角色分工，培养沟通与协作能力，突破合作难点。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设环保情境，如模拟环境污染现场，让学生直观感受环保的重要性。

2.实施小组合作学习，设计环保行动计划制定任务，让学生在小组中讨论、交流，共同解决问题。

3.运用多媒体教学，展示环保图片和视频，增强学生对环保知识的直观理解和情感共鸣。

4.结合游戏化教学，如“环保知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是环保吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染和自然破坏的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析，如绿色出行、节能减排等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保理念解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如“如何减少家庭用电”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保理念。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内家庭或学校中的环保行为，并思考如何改进。

七、拓展活动（10分钟）

目标：培养学生的环保意识和创新能力。

过程：

教师提出一个环保创新项目，如设计一个环保小发明。

学生分组讨论，提出创新点，并设计初步方案。

每组展示自己的方案，教师和学生共同评价，鼓励创新思维。

八、总结与反思

1.了解环保的基本概念和重要性。

2.掌握一些简单的环保行为和技巧。

3.能够在日常生活中践行环保理念。

4.培养团队合作和解决问题的能力。

5.激发对环保创新的兴趣和热情。

教师应反思教学过程中的效果，根据学生的反馈和表现调整教学策略，以确保教学目标的实现。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保知识手册：收集整理关于环保的基本知识，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等，便于学生课后自学。

-环保故事集：选取一些环保题材的短篇故事，帮助学生了解环保的重要性，并从中获得启示。

-环保宣传画册：收集展示环保主题的宣传画册，通过视觉艺术形式传递环保理念。

-环保纪录片：推荐一些关于环境保护的纪录片，让学生从实际案例中感受环保的紧迫性。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展环保活动，如节约用水、用电，减少一次性用品使用等。

-校园环保活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节活动、环保知识竞赛等，增强学生的环保意识。

-社区环保宣传：引导学生参与社区环保宣传，如发放环保宣传单、开展环保讲座等，提高社区居民的环保意识。

-环保小发明创作：鼓励学生发挥创意，设计一些简单的环保小发明，如节能灯、垃圾分类箱等，提高环保技能。

-环保日记：让学生记录自己一周内的环保行为，反思并总结自己的环保实践。

-环保主题绘画：组织学生进行环保主题绘画比赛，通过艺术形式表达对环保的理解和情感。

-环保知识竞赛：定期举办环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-环保公益活动：参与或组织环保公益活动，如清洁河流、保护野生动物等，将环保理念付诸实践。

-环保科普讲座：邀请环保专家进行科普讲座，让学生了解环保领域的最新动态和研究成果。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课程中，我尝试通过创设真实的环保情境，让学生在模拟的环境中体验环保的重要性，这种教学方式激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.互动式学习：我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，这不仅培养了他们的合作能力，也促进了知识的深入理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现对于一些活跃但纪律性稍差的学生，我在维持课堂秩序方面有时显得不够灵活，需要更好地平衡教学进度和纪律要求。

2.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够合理或者讨论话题不够吸引人，需要改进分组策略和讨论话题的设定。

3.教学方法：在讲解环保基础知识时，我发现部分学生对于抽象的概念理解起来较为困难，需要更多的实例和直观的教学手段来辅助教学。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于课堂管理，我将尝试采用更加灵活的管理策略，如设立学生小助手，让他们协助维持课堂秩序，同时给予学生更多的自主权，鼓励他们自我管理。

2.在教学组织方面，我会更加细致地考虑分组