Unit 5 The colourful world Part A Letters and sounds大单元整体说课稿表格式-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds”为主题，围绕三年级上册人教PEP版英语教材。设计思路注重激发学生兴趣，通过游戏、歌曲等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母发音及单词拼写，提高学生的英语听说能力。同时，结合图片、实物等直观教具，帮助学生建立字母与实际物品之间的联系，为后续词汇学习打下基础。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的听、说、读、写综合运用能力。通过字母发音练习，增强学生的语音意识，培养良好的英语语感。同时，引导学生观察和发现字母与图片、实物之间的联系，提升学生的观察力和想象力。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。重点难点及解决办法重点：掌握字母发音规则，并能正确拼读单词。

难点：理解字母组合的发音规律，并能灵活运用。

解决办法与突破策略：

1.利用实物和图片展示字母发音，帮助学生建立直观印象。

2.通过字母发音游戏，提高学生参与度和兴趣，加深记忆。

3.设计拼读练习，让学生在反复练习中掌握发音规律。

4.结合课本中的故事和情境，引导学生理解字母组合的实际应用。

5.课后布置家庭作业，巩固所学内容，并鼓励家长参与监督。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法，通过创设生动有趣的情境，让学生在具体场景中学习字母发音和单词拼写。

2.教学方法：运用游戏教学法，设计字母拼图、发音接力等游戏，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

3.教学方法：实施小组合作学习，鼓励学生在小组内讨论、交流，培养合作精神和解决问题的能力。

2.教学手段：

1.利用多媒体设备展示字母和图片，增强视觉冲击力，提高学生注意力。

2.使用互动白板，实现师生互动，及时反馈学生学习情况。

3.配合教学软件，进行发音练习和听力训练，巩固学习成果。教学过程【导入】

1.老师用英语问好，并播放一段与“颜色”相关的英文歌曲，激发学生的兴趣。

2.学生跟唱歌曲，并尝试用英语表达歌曲中的颜色词汇。

【新课导入】

1.老师展示一幅五彩斑斓的图画，引导学生观察并说出画中的颜色。

2.学生尝试用英语描述画中的颜色，老师给予肯定和鼓励。

【新课呈现】

1.老师呈现字母A、B、C，引导学生说出这三个字母的发音和名称。

2.学生跟读字母发音，并尝试拼写单词。

【字母发音练习】

1.老师带领学生进行字母发音练习，如：Aa，Bb，Cc等。

2.学生分组进行发音接力游戏，巩固字母发音。

【单词拼读】

1.老师展示含有字母A、B、C的单词卡片，如：apple，ball，cat等。

2.学生跟读单词，并尝试拼写。

【句子练习】

1.老师呈现含有颜色词汇的句子，如：“Theappleisred.”、“Theballisblue.”等。

2.学生跟读句子，并尝试用自己的语言进行描述。

【小组合作】

1.老师将学生分成小组，每组选择一个颜色，用英语描述该颜色所代表的事物。

2.学生在小组内讨论，并轮流用英语进行展示。

【课堂小结】

1.老师总结本节课所学内容，强调字母发音和单词拼读的重要性。

2.学生回顾所学颜色词汇，并尝试用英语进行简单的对话。

【课后作业】

1.学生回家后，用英语描述自己最喜欢的颜色，并尝试用英语造句。

2.家长监督学生完成作业，并给予适当的指导。

【教学反思】

1.本节课通过歌曲、图画、游戏等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.学生在小组合作中，锻炼了沟通能力和团队协作精神。

3.教师应关注学生的学习差异，针对不同层次的学生进行个性化指导，确保每位学生都能掌握所学知识。

1.导入

-老师用英语问好：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-播放英文歌曲《Therainbow》，引导学生跟唱：“Red,red,whatdoyousee?Iseearedrose,aredrose,aredrose,Isee.”

-学生跟唱歌曲，并尝试用英语说出歌曲中的颜色词汇。

2.新课导入

-老师展示一幅五彩斑斓的图画，引导学生观察并说出画中的颜色。

-学生回答：“Theskyisblue.Theflowersarered.Thegrassisgreen.”

3.新课呈现

-老师呈现字母A、B、C，引导学生说出这三个字母的发音和名称。

-学生回答：“Asoundslike/æ/.Bsoundslike/biː/.Csoundslike/siː/.”

4.字母发音练习

-老师带领学生进行字母发音练习，如：Aa，Bb，Cc等。

-学生跟读字母发音，并尝试拼写。

5.单词拼读

-老师展示含有字母A、B、C的单词卡片，如：apple，ball，cat等。

-学生跟读单词，并尝试拼写。

6.句子练习

-老师呈现含有颜色词汇的句子，如：“Theappleisred.”、“Theballisblue.”等。

-学生跟读句子，并尝试用自己的语言进行描述。

7.小组合作

-老师将学生分成小组，每组选择一个颜色，用英语描述该颜色所代表的事物。

-学生在小组内讨论，并轮流用英语进行展示。

8.课堂小结

-老师总结本节课所学内容，强调字母发音和单词拼读的重要性。

-学生回顾所学颜色词汇，并尝试用英语进行简单的对话。

9.课后作业

-学生回家后，用英语描述自己最喜欢的颜色，并尝试用英语造句。

-家长监督学生完成作业，并给予适当的指导。

10.教学反思

-本节课通过歌曲、图画、游戏等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

-学生在小组合作中，锻炼了沟通能力和团队协作精神。

-教师应关注学生的学习差异，针对不同层次的学生进行个性化指导，确保每位学生都能掌握所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色相关的英文绘本：如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通过绘本阅读，学生可以在图片和文字的结合中学习更多颜色词汇。

-英语歌曲：收集与颜色相关的英文歌曲，如《ColorsoftheRainbow》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通过歌曲学习，提高学生的语音和语调感知能力。

-线上英语学习平台：推荐一些适合三年级学生的在线英语学习资源，如“ABCmouse”、“Duolingo”等，让学生在课外也能进行英语学习。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生阅读与颜色相关的英文绘本，并在家长的帮助下，完成绘本中的单词卡片制作，加深对颜色词汇的记忆。

-角色扮演：组织学生进行颜色主题的角色扮演活动，如“ColorfulDay”或“RainbowShow”，让学生在表演中运用所学颜色词汇。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生用英语描述自己家的颜色布置，或者制作一个关于颜色的手抄报，展示对颜色知识的理解和运用。

-实物观察：引导学生观察周围环境中的颜色，如植物、动物、建筑物等，并用英语描述它们的特点和颜色。

-词汇卡片：制作颜色词汇卡片，让学生在日常生活中随时复习，如在家中的冰箱贴、书桌上等地方放置，增加学习的趣味性。

-语言游戏：设计一些与颜色相关的语言游戏，如“颜色接龙”、“颜色猜猜看”等，在游戏中巩固颜色词汇。

-课外阅读：推荐一些关于颜色的英文科普书籍，如《TheStoryofColor》等，拓宽学生的知识面，激发对颜色学习的兴趣。教学反思这节课，我深刻感受到了教学相长的道理。回顾整堂课，我有几点体会和反思。

首先，我发现课堂氛围对于学生的学习效果至关重要。在导入环节，我使用了《Therainbow》这首歌，结果发现孩子们非常兴奋，他们不仅跟着唱，还积极地用英语表达自己看到的各种颜色。这说明，选择合适的教学材料能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

接着，我在新课呈现环节，采用了实物展示的方法，比如展示红色苹果、蓝色气球等，让学生在直观的对比中学习字母A、B、C的发音。这种直观教学方式明显比单纯的字母展示更加有效，学生的发音准确率也有所提高。

在字母发音练习环节，我设计了一个接龙游戏，让学生在游戏中不断练习发音。这种互动性强的活动不仅让学生在玩乐中巩固了知识，还增强了他们的团队协作意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在小组合作环节，我发现一些学生参与度不高，他们在小组讨论中显得比较被动。这可能是因为他们的英语基础较弱，缺乏自信。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立信心。

此外，我发现有些学生在拼读单词时，对某些字母组合的发音掌握不够熟练。为了解决这个问题，我计划在课后安排一些针对性的练习，如设计字母组合拼读卡片，让学生在家中进行复习。

在总结环节，我让学生用英语描述自己最喜欢的颜色，并尝试用英语造句。这个环节的设计意图是让学生在实际运用中巩固所学知识。但是，我发现部分学生的表达能力有限，他们的句子结构较为简单，词汇使用也不够丰富。针对这一问题，我计划在今后的教学中，注重培养学生的语言表达能力，通过阅读、写作等多样化的活动，提高他们的英语综合运用能力。

最后，我认识到，作为一名英语教师，我需要不断地更新教学理念，探索更加适合学生实际的教学方法。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过合作、探究等方式，主动参与到学习过程中。板书设计①本文重点知识点：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white,br