Unit 4.Developing ideas(listening and speaking)说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit4.Developingideas(listeningandspeaking)说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit4.Developingideas(listeningandspeaking)说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

本单元围绕“Developingideas”主题，通过听力、口语练习，让学生学会倾听、表达和发展观点。教材内容与实际生活紧密相关，旨在提高学生的英语听说能力。核心素养目标培养学生批判性思维，提高跨文化沟通能力。通过听力训练，增强对英语语音、语调的感知力；通过口语表达，提升语言运用能力和交际意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解听力材料中的主要观点和细节信息。

-能够运用所学词汇和句型进行口头表达，表达个人观点。

-正确使用过去时态描述过去发生的事情。

举例：在听力练习中，学生需要能够识别并理解对话中的人物、事件和情感，例如，在听关于旅行经历的对话时，学生应能理解旅行的时间、地点和活动内容。

2.教学难点

-过去时态的正确运用，包括动词变化和时态标志词的使用。

-在口头表达中，如何将听力中学到的信息进行整合和个性化表达。

-培养学生的批判性思维，使其能够提出有逻辑、有根据的观点。

举例：学生在练习中可能会混淆过去时态的动词变化规则，如“go”变成“went”，“do”变成“did”。在口头表达中，学生可能难以将听力材料中的信息转化为自己的观点，例如，在讨论“Whydidyouchoosethatplaceforyourvacation?”时，学生可能需要运用“because”等连词来组织语言。此外，学生在表达观点时可能需要时间来思考论据和逻辑性。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有外研版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与主题相关的图片，如旅行照片，以及与听力材料相匹配的视频片段，以增强学生的听觉和视觉体验。

3.实验器材：无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论；在黑板上绘制思维导图，辅助学生理解和表达观点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Developingideas”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要表达自己观点的情况吗？”

展示一些关于讨论和表达的图片或视频片段，让学生初步感受表达观点的重要性。

简短介绍“Developingideas”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“Developingideas”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Developingideas”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“Developingideas”的定义，包括其主要组成元素或结构，如观点、论据和结论。

详细介绍如何构建一个有逻辑、有说服力的观点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如一个学生的项目提案，让学生更好地理解“Developingideas”的实际应用或作用。

3.“Developingideas”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Developingideas”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“Developingideas”案例进行分析，如学生的辩论比赛或小组项目报告。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“Developingideas”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“Developingideas”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“Developingideas”相关的主题进行深入讨论，如“环保”或“科技创新”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Developingideas”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Developingideas”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“Developingideas”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“Developingideas”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“Developingideas”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“Developingideas”的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理Unit4Developingideas(ListeningandSpeaking)

1.ListeningSkills

-Understandingmainideasanddetails:Studentsshouldbeabletoidentifythemainpointsandspecificinformationfromthelisteningmaterials.

-Recognizingtoneandemotion:Studentsneedtobeabletodiscernthetoneandemotionofthespeakers,whichcanbeexpressedthroughintonation,pace,andchoiceofwords.

2.SpeakingSkills

-Expressingopinions:Studentsshouldlearnhowtoexpresstheirownopinionsandviewpointsclearlyandlogically.

-Usingappropriatevocabularyandgrammar:Theuseofvocabularyrelatedtodevelopingideasandcorrectgrammarstructures,particularlythepasttense,iscrucial.

3.GrammarFocus

-Pasttense:Studentswillbeintroducedtothepasttense,includingregularandirregularverbs,andhowtoformsentencesinthepastsimpleandpastcontinuoustenses.

-Conditionals:Theuseofthefirstconditionaltoexpresshypotheticalsituationsandthesecondconditionaltodescribeunlikelypasteventswillbeexplored.

4.Vocabulary

-Keyvocabularyrelatedtodevelopingideas,suchas"opinion,""argument,""reason,""evidence,""conclusion,"and"support."

-Wordsthatindicatecauseandeffect,suchas"because,""therefore,""asaresult,"and"dueto."

5.ListeningComprehension

-Listeningforspecificinformation:Studentsshouldbeabletolistenforspecificdetails,suchasnames,places,andevents.

-Listeningforthemainidea:Understandingtheoverallmessageormainpointofthelisteningmaterial.

6.SpeakingPractice

-Formulatingresponses:Studentsshouldpracticeformulatingresponsesthatincludereasonsandevidencetosupporttheiropinions.

-Engagingindiscussions:Studentswillengageindiscussionswheretheycanexpresstheirviewsandlistentoothers'opinions.

7.CulturalAwareness

-Understandingdifferentperspectives:Studentswilllearntoappreciateandrespectdifferentviewpointsandculturalcontexts.

-Recognizingtheimportanceofopen-mindednessindiscussions.

8.CriticalThinking

-Analyzinginformation:Studentsshouldbeabletoanalyzeinformationpresentedinthelisteningmaterialsandformtheirownconclusions.

-Evaluatingarguments:Studentswilllearntoevaluatethestrengthsandweaknessesofargumentspresentedbyothers.

9.ListeningandSpeakingStrategies

-Note-taking:Studentswillbeencouragedtotakenotesduringlisteningactivitiestohelpwithcomprehensionandrecall.

-Activelistening:StudentswillpracticeactivelisteningtechniquestoimprovetheirunderstandingofspokenEnglish.

10.ReviewandPractice

-Reviewingpasttensegrammar:Regularandirregularverbformsinthepasttensewillbereviewedandpracticed.

-Practicingconditionalsentences:Studentswillengageinactivitiesthatrequiretheuseofconditionalstoexpresshypotheticalsituations.

These知识点aredesignedtoenhancestudents'abilitytolisten,speak,andthinkcriticallyaboutideas,aswellastodeveloptheirabilitytoexpressthemselveseffectivelyinEnglish.内容逻辑关系①ListeningandSpeakingSkills

-本文重点知识点：主旨大意、细节信息、情感态度

-重点词汇：mainidea,specificinformation,tone,emotion

-重点句型：What'sthemainidea?Whatarethespecificdetails?Howdoyoufeelaboutit?

②GrammarFocus

-本文重点知识点：过去时态、条件句

-重点词汇：pasttense,regularverbs,irregularverbs,firstconditional,secondconditional

-重点句型：Iwenttotheparkyesterday.IfIhadknown,Iwouldhavestayedhome.

③Vocabulary

-本文重点知识点：与观点发展相关的词汇

-重点词汇：opinion,argument,reason,evidence,conclusion,support

-重点句型：Inmyopinion,...Ithinkthat...Thereasonisthat...

④CulturalAwareness

-本文重点知识点：尊重不同观点和文化背景

-重点词汇：perspective,open-mindedness,culturalcontext

-重点句型：It'simportanttoconsiderdifferentperspectives.Weshouldbeopen-minded.

⑤CriticalThinking

-本文重点知识点：分析信息和评估论证

-重点词汇：analyze,evaluate,strength,weakness

-重点句型：Whatarethestrengthsandweaknessesofthisargument?Howcanwesupportourownopinion?

⑥ListeningandSpeakingStrategies

-本文重点知识点：笔记技巧、积极倾听

-重点词汇：note-taking,activelistening

-重点句型：I'mtakingnotestorememberthemainpoints.I'mlisteningactivelytounderstandthespeaker.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，让