Module 4 Unit 1 Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

Module4Unit1Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module4Unit1Activities，涉及英语字母Aa的发音和拼写，以及日常用语的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与二年级下册教材中字母Aa的学习相衔接，学生在之前的学习中已经掌握了字母Aa的基本发音和书写，本节课将在此基础上进一步巩固和拓展。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过字母Aa的学习和日常用语的练习，学生能够提高英语学习的兴趣，增强对英语语音和语调的感知能力，同时学会在具体情境中运用英语进行交流，提升跨文化交流的意识。此外，通过合作学习，学生能够培养合作精神，提高解决问题的能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：字母Aa的正确发音和拼写。

解决办法：通过示范发音、对比练习和游戏活动，帮助学生准确掌握Aa的发音和书写规则。结合图片和实物，增强学生的直观感知。

2.难点：在日常语境中灵活运用Aa相关的词汇和句子。

解决办法：设计情境对话和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习使用Aa相关的词汇和句子。同时，通过小组合作学习，鼓励学生互相纠正和补充，提高语言运用能力。

3.重点：字母Aa的书写规范。

解决办法：通过书写练习和指导，确保学生掌握Aa的正确书写顺序和笔画。定期检查学生的书写作业，及时纠正错误，形成良好的书写习惯。

4.难点：理解并运用字母Aa在单词中的发音规律。

解决办法：通过单词拆分和拼读练习，帮助学生理解字母Aa在不同单词中的发音规律。通过反复练习和对比，强化学生对发音规律的掌握。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：牛津上海版英语二年级下册电子教材

-信息化资源：字母Aa的发音动画、字母书写规范视频

-教学手段：字母卡片、字母模具、实物教具（如苹果、鸭子等）五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母Aa的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道字母Aa吗？你们能找到身边有哪些以Aa开头的单词？”

展示一些以Aa开头的物品图片，如苹果、鸭子等，让学生初步感受字母Aa在日常生活中的应用。

简短介绍字母Aa的基本概念和它在英语中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母Aa的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

讲解字母Aa的定义，包括其发音和书写形式。

详细介绍字母Aa的发音规则，通过示范和跟读练习，帮助学生准确发音。

展示字母Aa的书写示范，并讲解其书写顺序和注意事项。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母Aa的特性和重要性。

过程：

选择几个以Aa开头的单词作为案例，如apple、ant等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解字母Aa在单词中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用字母Aa构建新单词。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个以Aa开头的单词进行讨论。

小组内讨论该单词的意义、用法和相关的词汇。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母Aa的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括单词的意义、用法和相关的词汇。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母Aa的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括字母Aa的发音、书写和案例应用。

强调字母Aa在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用字母Aa。

布置课后作业：让学生收集并整理以Aa开头的单词，并尝试用这些单词进行简单的句子构造。

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道字母Aa吗？你们能找到身边有哪些以Aa开头的单词？”

-展示图片：“请看这些图片，它们都以字母Aa开头，你们能说出它们的名称吗？”

-简要介绍：“今天我们将学习字母Aa，它在我们英语学习中非常重要。”

2.XX基础知识讲解（10分钟）

-讲解字母Aa的定义：“字母Aa是英语中的元音字母，它的发音是/æ/。”

-发音示范：“现在我来示范Aa的发音，请大家跟读。”

-书写示范：“接下来，我将展示Aa的书写顺序，请大家注意观察。”

3.XX案例分析（20分钟）

-案例展示：“请看这个单词apple，它以Aa开头，表示苹果。”

-分析案例：“这个单词由Aa和两个字母组成，它的发音和书写都很重要。”

-引导思考：“你们还能想到其他以Aa开头的单词吗？它们有什么共同点？”

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论：“现在请你们分成小组，讨论一个以Aa开头的单词，并分享你们的发现。”

-小组展示：“每组请派一名代表来分享你们的讨论成果。”

5.课堂展示与点评（15分钟）

-小组展示：“请第一组来展示你们的讨论成果。”

-提问和点评：“其他同学和老师有什么问题或想法？请提出你们的观点。”

-教师总结：“很好，今天我们学习了字母Aa的发音、书写和案例应用，希望大家能够灵活运用。”

6.课堂小结（5分钟）

-回顾内容：“今天我们学习了字母Aa，它在我们英语学习中非常重要。”

-强调意义：“掌握字母Aa的发音和书写，能够帮助我们更好地学习英语单词。”

-布置作业：“请大家收集并整理以Aa开头的单词，并尝试用这些单词进行简单的句子构造。”六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-字母Aa的故事书：通过阅读与字母Aa相关的儿童故事书，如《Aa苹果的冒险》，可以让学生在阅读中自然地接触和巩固字母Aa的拼写和发音。

-字母Aa的字母游戏：设计或寻找一些字母Aa相关的游戏，如字母拼图、字母卡片游戏等，这些游戏能够在玩乐中帮助学生练习字母Aa的识别和书写。

-字母Aa的歌曲和韵律：利用字母Aa相关的歌曲和韵律，如《AisforApple》，通过音乐和节奏帮助学生记忆字母Aa的发音和拼写。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读包含大量以Aa开头的单词的书籍，如《AtoZAnimals》等，通过阅读增强对字母Aa的熟悉度。

-书写拓展：布置学生进行字母Aa的书写练习，可以包括抄写句子、创作以Aa开头的短文等，以加强学生的书写技能。

-歌曲拓展：利用网络资源或教材附带的音频材料，让学生跟唱与字母Aa相关的歌曲，通过音乐记忆字母的发音。

-词汇拓展：引导学生收集和记忆以Aa开头的单词，如动物、水果、日常用品等，通过分类和记忆游戏提高词汇量。

-项目拓展：设计一个小项目，如“我的Aa世界”，让学生制作一个以Aa为主题的展示册，内容包括他们收集的以Aa开头的单词、图片和故事。

-家庭作业拓展：鼓励家长参与，让学生在家用Aa字母制作简单的手工艺品，如字母书签、字母拼贴画等，增强亲子互动的同时巩固学习成果。

-社会实践拓展：组织学生参观当地的水果店或动物园，观察并记录以Aa开头的物品或动物，将学习内容与实际生活相结合。七、教学反思与改进

教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程，发现问题，改进教学策略。以下是我对本次“Module4Unit1Activities”教学的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然我通过图片和提问的方式激发了学生的兴趣，但部分学生对于字母Aa的认知还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，可以增加一些互动环节，比如让学生自己寻找身边以Aa开头的物品，并分享给其他同学，这样既能提高学生的参与度，也能加深他们对字母Aa的认识。

其次，我发现基础知识讲解环节中，有些学生对于字母Aa的发音和书写规则掌握得不够牢固。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，使用更多的实物教具和多媒体资源，比如字母模具、发音动画等，让学生在直观、生动的环境中学习，提高他们的学习兴趣和效果。

在教学过程中，我注意到案例分析环节是一个很好的让学生深入理解字母Aa的应用的机会。然而，我发现部分学生在讨论时显得有些拘谨，不太敢于表达自己的观点。针对这一点，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松的氛围中锻炼口语表达能力。

在小组讨论环节，我发现学生们的合作能力还有待提高。为了培养他们的合作精神，我打算在未来的教学中，设计一些需要团队合作才能完成的活动，比如共同制作一个以Aa为主题的展示册，这样既能提高他们的合作能力，也能增强他们的团队意识。

在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的展示不够自信，而且有些同学的点评不够具体。为了提高学生的展示能力和点评技巧，我计划在未来的教学中，提供更多的展示机会，并给予他们具体的点评指导，比如提前准备展示稿、提供点评模板等。

最后，我意识到课堂小结环节对于巩固知识的重要性。我发现有些学生对于本节课的重点内容记忆不够清晰。因此，我打算在未来的教学中，增加课堂小结的互动性，比如让学生用自己的话复述本节课的重点，或者设计一些小测试，帮助学生巩固所学知识。八、板书设计

①本文重点知识点：

-字母Aa的发音：/æ/

-字母Aa的书写