10我们所了解的环境污染（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册001

10我们所了解的环境污染（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“我们所了解的环境污染”这一主题展开，具体内容包括环境污染的概念、类型、原因以及解决措施等。教材章节为统编版道德与法治四年级上册“保护我们共有的家园”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识紧密相连。在日常生活中，学生已经接触到了环境污染的现象，对环境污染有一定的感性认识。本节课将引导学生从道德与法治的角度，进一步认识环境污染的严重性，提高环保意识，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.提升学生的环保意识，使其认识到保护环境的重要性；2.培养学生的法治观念，了解环境保护的相关法律法规；3.增强学生的社会责任感，鼓励其在日常生活中践行环保行为；4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，共同解决环境污染问题。通过这些目标，使学生成为具有环保意识、法治观念和社会责任感的新时代公民。重点难点及解决办法1.重点：环境污染的概念和类型。重点在于帮助学生建立对环境污染基本概念的理解，并能识别生活中常见的环境污染类型。

解决办法：通过案例分析、图片展示和小组讨论，引导学生从具体实例中抽象出环境污染的概念，并识别不同类型的污染。

2.难点：环境保护的法律意识和实际行动。

解决办法：结合实际案例，讲解环境保护法律法规的基本内容，通过角色扮演、模拟法庭等活动，增强学生的法治观念。同时，设计实践性作业，鼓励学生在家庭和学校中采取实际行动，如节约用水、垃圾分类等，从而突破这一难点。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板

-课程平台：统编版道德与法治四年级上册电子教材平台

-信息化资源：环境保护相关的图片、视频资料、在线法律法规查询工具

-教学手段：多媒体课件、案例分析、角色扮演、小组讨论、实地考察教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的环境有哪些污染吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：环境污染是我们生活中不可忽视的问题，今天我们就来学习“我们所了解的环境污染”这一课。

二、新课讲授

1.环境污染的概念

-老师展示环境污染的图片，引导学生观察并思考：什么是环境污染？

-学生回答，老师总结：环境污染是指人类活动对自然环境造成的破坏，使环境质量下降，影响人类健康和生存。

2.环境污染的类型

-老师展示不同类型的污染图片，如空气污染、水污染、土壤污染等，引导学生分类讨论。

-学生分组讨论，老师巡视指导，确保每个小组都能积极参与。

-各小组汇报讨论成果，老师点评并总结：环境污染主要包括空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

3.环境污染的原因

-老师引导学生思考：造成环境污染的原因有哪些？

-学生回答，老师总结：环境污染的原因包括工业排放、农业污染、生活污水、垃圾处理不当等。

4.环境污染的危害

-老师展示环境污染带来的危害图片，如雾霾、水污染导致的疾病等，引导学生思考。

-学生回答，老师总结：环境污染会导致空气质量下降、水质恶化、土壤污染，严重危害人类健康和生存环境。

5.解决环境污染的措施

-老师引导学生思考：我们应该如何解决环境污染问题？

-学生回答，老师总结：解决环境污染的措施包括加强环保宣传教育、推广清洁能源、提高工业废水处理技术、加强生活垃圾分类处理等。

三、课堂活动

1.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员、企业代表等，模拟解决环境污染问题的场景。

-学生进行角色扮演，老师巡回指导，确保活动顺利进行。

2.小组讨论

-老师提出问题：如何在我们日常生活中践行环保？

-学生分组讨论，老师巡视指导，确保每个小组都能积极参与。

-各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：环境污染的概念、类型、原因、危害以及解决措施。

2.老师强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

五、课后作业

1.请学生回家后，观察家中及周围环境，记录下环境污染现象，并思考如何解决。

2.学生撰写一篇关于环保的短文，分享自己的环保心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境保护法》摘要：简要介绍我国环境保护的基本法律框架，包括环境保护的原则、权利义务、法律责任等内容。

-《绿色生活手册》：介绍日常生活中如何节能减排、垃圾分类、绿色出行等环保知识。

-《环境科学与人类生活》：探讨环境科学的基本原理，以及环境问题对人类生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、报刊、网络资源，了解我国及全球的环境保护现状。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，直观感受环保工作的实际操作。

-开展环保主题的实践活动，如植树造林、河流清洁、垃圾分类等，提高学生的环保意识。

-鼓励学生参与环保志愿者活动，如社区环保宣传、环保知识竞赛等，培养他们的社会责任感。

3.知识点拓展：

-环境污染的防治技术：介绍水污染、大气污染、土壤污染等污染物的处理技术，如生物处理、物理处理、化学处理等。

-环境监测方法：介绍环境监测的基本原理、方法和仪器，如水质监测、空气质量监测、土壤污染监测等。

-环境经济学：探讨环境资源的价值评估、环境成本核算、环境政策制定等经济问题。

-环境伦理学：介绍环境伦理的基本原则，如尊重自然、可持续发展、公平性等。

4.实用性强的实践活动：

-学生可以设计环保宣传海报，向家人、朋友宣传环保知识。

-组织学生开展环保主题的科技创新活动，如设计环保节能产品、开发环保应用程序等。

-鼓励学生参与环保社团，与志同道合的同学一起研究环保问题，推动环保事业的发展。教学反思与总结今天的课结束了，我坐在教室里，心里还是有点小激动，也有点小紧张。激动的是，我感觉这节课学生们参与度很高，课堂气氛活跃，紧张的是，我知道教学总会有不尽如人意的地方，现在就让我来反思一下今天的课。

首先，我觉得教学方法上还是可以的。我尽量用了一些直观的教学手段，比如图片、视频，这些都能吸引学生的注意力。我还采用了小组讨论的方式，让学生们在交流中学习，这不仅能提高他们的合作能力，还能让他们更好地理解环境污染的概念。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生不太敢发言，可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信，或者害怕说错。所以，我以后会更多地鼓励他们，让他们在课堂上大胆地表达自己的观点。

在策略上，我尝试了案例教学，通过实际案例来讲解环境污染的问题，我觉得这样的方式比较贴近学生的生活，他们更容易理解和接受。但是，我也意识到，案例的选择很重要，要既具有代表性，又不能太复杂，以免让学生感到困惑。

管理方面，我努力维持课堂纪律，但有时候还是会有些小插曲，比如个别学生注意力不集中，或者课堂讨论有些偏离主题。这说明我还需要在课堂管理上多下功夫，比如提前准备好一些小奖励，激励学生积极参与。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。从学生的课堂表现来看，他们对环境污染有了更深入的了解，能够辨别出生活中的一些环境污染现象，并提出一些简单的解决方案。在情感态度方面，他们也表现出了一定的环保意识，愿意为保护环境做出自己的努力。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解法律知识时，可能过于简单，没有充分考虑到学生的年龄特点和理解能力。此外，对于一些复杂的环境问题，我可能没有给出足够的解释，导致学生理解不够深入。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解法律知识时，结合学生的实际生活，用简单易懂的语言进行讲解，同时可以引入一些法律案例，让学生更好地理解。

2.对于复杂的环境问题，可以通过多媒体展示、专家讲座等方式，让学生更全面地了解问题的背景和影响。

3.加强课堂管理，通过设置奖励机制，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

4.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。板书设计①环境污染的概念

-环境污染定义

-自然环境破坏

-环境质量下降

②环境污染的类型

-空气污染

-工业废气排放

-机动车尾气排放

-水污染

-生活污水排放

-工业废水排放

-土壤污染

-农药残留

-工业废弃物

-噪声污染

-交通噪声

-工业噪声

③环境污染的原因

-工业排放

-生产过程中废气、废水、