12富起来到强起来 （说课稿）统编版道德与法治五年级下册

12富起来到强起来（说课稿）统编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自统编版道德与法治五年级下册，课题为“12富起来到强起来”。主要内容包括：回顾改革开放以来我国取得的重大成就，理解“富起来到强起来”的内涵，认识我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过学习，使学生认识到中国的发展离不开改革开放，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。二、核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

2.培养学生的全球意识，认识我国在国际舞台上的地位和作用。

3.培养学生的法治观念，理解改革开放的重要性。

4.培养学生的创新精神，激发为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解“富起来到强起来”的内涵，使学生认识到改革开放对我国发展的重大意义。

②通过具体事例，引导学生认识我国在国际舞台上的地位和作用，增强国家认同感。

2.教学难点，①

①帮助学生理解改革开放的历史背景和深远影响，使其能够将历史与现实相结合。

②引导学生认识到个人努力与国家发展之间的紧密联系，激发学生的责任感和使命感。

②培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨能力和创新精神。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放以来的成就展示、我国在国际舞台上的形象等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，确保教学活动的顺利进行。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段改革开放以来我国发展的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这段视频展示的是什么吗？它对我们国家有什么意义？

3.学生回答后，教师总结：这段视频展示了我国改革开放以来取得的巨大成就，这是我们国家走向富强的历程。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解“富起来到强起来”的内涵，引导学生理解改革开放对我国发展的重大意义。

用时：5分钟

2.通过图片、图表等形式展示我国在国际舞台上的地位和作用，让学生认识到我国的发展离不开改革开放。

用时：5分钟

3.讲解我国在科技、经济、文化等领域的重大成就，激发学生的民族自豪感。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，谈谈你对“富起来到强起来”的理解。

用时：5分钟

2.教师提问：我国在国际舞台上有哪些地位和作用？

学生回答后，教师总结并强调我国在国际舞台上的重要地位。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为个人努力与国家发展之间有什么关系？

学生回答后，教师总结：个人努力是实现国家发展的基石，我们要为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

学生回答后，教师总结：我们要学会运用所学知识分析问题、解决问题，提高自己的综合素质。

用时：5分钟

2.教师提问：同学们，你们认为如何培养自己的创新精神？

学生回答后，教师总结：我们要敢于质疑、勇于探索，培养自己的创新精神。

用时：5分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调“富起来到强起来”的内涵和意义。

2.引导学生认识到个人努力与国家发展之间的紧密联系，激发学生的责任感和使命感。

用时：5分钟

七、课后作业（5分钟）

1.学生根据本节课所学知识，撰写一篇关于“富起来到强起来”的感悟。

2.教师布置课后作业，并提醒学生注意作业的完成质量。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放以来的中国发展历程：介绍改革开放的背景、主要阶段、重要事件和取得的成就，如经济特区建设、加入世界贸易组织、奥运会举办等。

-中国在国际舞台上的地位：探讨中国在国际政治、经济、文化等领域的影响力，如“一带一路”倡议、G20峰会、联合国大会等国际会议中的中国角色。

-中国科技创新成就：展示中国在航天、高铁、5G通信、人工智能等领域的创新成果，激发学生的科技兴趣和爱国情感。

-中国传统文化与现代生活的融合：介绍中国传统节日、习俗、艺术等在现代社会中的传承与发展，增强学生的文化自信。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《邓小平文选》、《中国改革开放纪实》等书籍，深入了解改革开放的历史背景和重要人物。

-组织学生观看纪录片《大国外交》、《辉煌中国》等，通过影像资料感受中国的发展成就和国际地位。

-开展“走进社区”活动，让学生了解改革开放对当地社会、经济、文化等方面的影响，增强学生的社会责任感。

-组织学生参观科技馆、博物馆等，实地感受科技创新带来的变化，激发学生的探索精神和创新意识。

-邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生了解改革开放的深层含义和未来发展前景。

-引导学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，将所学知识应用于实际，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-鼓励学生开展小课题研究，如“改革开放对我家乡的影响”、“我国在国际舞台上的角色”等，提高学生的研究能力和表达能力。

-组织学生参与辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼学生的思辨能力和公共演讲技巧，增强学生的自信心和表达能力。

-鼓励学生创作诗歌、绘画、音乐等艺术作品，表达对改革开放的感悟和对祖国的热爱，培养学生的艺术素养和创造力。七、教学反思今天上了“12富起来到强起来”这节课，感觉收获颇丰，但也意识到一些不足之处，下面我就对这节课的教学进行一些反思。

首先，我觉得课堂导入环节做得不错。通过播放改革开放以来的视频，孩子们的眼中充满了好奇和期待，他们对这个话题产生了浓厚的兴趣。在提问环节，孩子们的回答也让我很欣慰，他们能够从视频中找到一些关键信息，并且能够结合自己的理解进行回答。这说明导入环节的设计是成功的，它激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学内容奠定了良好的基础。

然而，在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。首先，我在讲解“富起来到强起来”的内涵时，可能过于理论化，导致一些学生理解起来有些困难。我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重将理论知识与实际案例相结合，让学生在具体的情境中理解抽象的概念。

其次，我在讲解我国在国际舞台上的地位和作用时，可能没有充分考虑到学生的认知水平。一些学生对于国际政治、经济等方面的知识了解有限，我在讲解时应该更加注重通俗易懂，用简单的语言和实例来帮助他们理解。

在巩固练习环节，我安排了分组讨论，让孩子们结合所学知识谈谈自己的理解。这个环节的目的是让学生在交流中加深对知识的理解，但我也发现，部分学生在讨论中表现出的参与度不高，这可能是因为他们对这个话题的兴趣不够，或者是因为他们不太善于表达自己的观点。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的机会让学生参与到讨论中来。

课堂提问环节，我提出了一些与个人努力和国家发展相关的问题，希望引导学生思考个人与国家的关系。但是，我发现有些学生回答问题时显得有些拘谨，可能是因为他们对这个话题的思考不够深入。这提醒我，在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的思辨能力和批判性思维。

在教学过程中，我也发现了一些创新之处。例如，我尝试运用多媒体资源，如图片、图表、视频等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。同时，我也鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的参与度和积极性。八、板书设计1.本文重点知识点：

①改革开放以来我国取得的重