《Unit 1 Hello,hello!》（说课稿）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册

《Unit1Hello,hello!》（说课稿）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《Unit1Hello,hello!》属于Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册。主要内容包括问候语的用法和自我介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的问候语和自我介绍与学生在日常生活中常用的问候和自我介绍技能紧密相关，有助于巩固和拓展学生的英语口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习问候语和自我介绍，学生能够提升口语表达能力，增强对英语口语交际的自信心。同时，通过角色扮演和小组讨论等活动，学生能够培养合作学习和跨文化交际的素养，增强对多元文化的理解和尊重。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满了好奇和兴趣。在知识层面，学生已经接触过基础的英语字母和简单的单词，但词汇量有限，对英语语法的理解也较为初步。在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常交流，但书写和阅读能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新思维和自主学习能力正在逐步形成。

行为习惯上，三年级学生在课堂上通常能够保持较好的纪律，积极参与活动，但有时也会出现注意力不集中、容易分心的情况。在课程学习上，学生对新颖的互动式教学方式接受度较高，对游戏化学习内容兴趣浓厚。然而，由于英语学习的特殊性，学生在实际应用中可能会遇到发音不准确、语法错误等问题。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.结合学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、歌曲演唱等，以提高学生的学习兴趣。

2.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3.通过反复练习和纠错，帮助学生逐步提高英语发音和语法运用能力。

4.利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的视觉和听觉体验。

5.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的帮助和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册《Unit1Hello,hello!》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的问候语图片、自我介绍模板和英语歌曲视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行互动教学和小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段简单的英语歌曲，如《Hello,Hello!》，激发学生的学习兴趣。

-学生跟随歌曲唱出问候语，教师引导学生注意歌曲中的问候方式和发音。

-教师简要介绍本节课的主题：学习问候语和自我介绍。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示图片，如不同国家的问候方式，引导学生观察和思考。

-教师讲解常见的问候语，如“Hello,howareyou?”，“Nicetomeetyou!”等，并示范发音。

-学生跟读，教师纠正发音和语调。

-教师展示自我介绍的模板，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

-学生练习自我介绍，教师给予个别指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生轮流进行自我介绍，其他学生倾听并给予反馈。

-角色扮演：教师准备几个情景，如在学校门口、在公园等，学生分组扮演不同角色，使用问候语进行对话。

-游戏环节：设计“猜猜我是谁”游戏，学生根据提示进行自我介绍，其他学生猜测。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调问候语和自我介绍的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师总结本节课的关键点，提醒学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，用所学问候语和自我介绍模板，向家人或朋友展示自己的英语能力。

-学生准备一份简单的自我介绍，下周课堂上进行分享。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生在家里继续练习。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamily》：阅读关于家庭介绍的英语短文，学生可以了解不同国家的家庭构成和家庭成员的称呼。

-《SchoolLife》：通过阅读关于学校生活的英语短文，学生可以学习更多关于学校日常的词汇和表达方式。

-《MyHobbies》：阅读关于个人爱好的英语短文，学生可以学习如何用英语描述自己的兴趣和爱好。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集不同国家的问候语，了解不同文化背景下的问候习惯。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找关于自我介绍的技巧和范例，提升自己的英语表达能力。

-学生可以参与英语角或在线英语社区，与其他学习者交流问候语和自我介绍的经验。

-教师可以推荐一些英语学习网站或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，帮助学生进行词汇和语法的学习。

-学生可以尝试创作自己的英语小故事，将所学问候语和自我介绍融入其中，提高语言运用的能力。

-教师可以组织学生进行英语演讲比赛，鼓励学生在舞台上自信地使用英语进行自我介绍和交流。

-学生可以参与英语戏剧表演，通过角色扮演的方式，深入理解和运用本节课所学的内容。板书设计①问候语

-Hello

-Howareyou?

-Nicetomeetyou!

-Seeyoulater!

②自我介绍

-Mynameis...

-Iam...

-Iam...

-Myhobbiesare...