Unit 5 第3课时 Section A (Grammar Focus)（说课稿）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)

Unit5第3课时SectionA(GrammarFocus)（说课稿）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Unit5第3课时SectionA(GrammarFocus)”为主题，通过结合七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)教材，以语法教学为核心，通过实际情境创设，引导学生掌握一般过去时态的用法。通过听说读写等多种教学活动，提高学生的语言运用能力，培养学生良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过语法练习和真实语境应用，学生将提升对英语语法结构的理解和运用能力，增强跨文化交流意识，培养自主学习策略，同时培养批判性思维和问题解决能力，以适应未来学习的挑战。重点难点及解决办法重点：一般过去时态的构成和用法。

难点：一般过去时态在句子中的正确运用，特别是动词的变化形式。

解决办法：

1.通过直观的图片和情境，帮助学生理解一般过去时态的时间概念。

2.设计语法练习，让学生在具体语境中练习动词的过去式变化。

3.使用表格对比现在时和过去时的动词形式，强化记忆。

4.分组讨论和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学语法知识。

5.定期复习和测试，巩固学生对一般过去时态的理解和应用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般过去时态的规则，帮助学生建立基础知识框架。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中感知和运用语法知识。

3.合作学习法：分组进行语法练习和角色扮演，培养团队合作能力和语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示语法规则和例句，增强视觉冲击力。

2.视频材料：播放相关视频，提供真实的语言环境，加深学生对语法使用的理解。

3.网络资源：利用在线平台提供额外的练习和资源，拓展学习渠道。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与日常生活相关的图片，如学生上学、做作业、参加活动等。

-引导学生用英语描述图片中的场景，自然过渡到一般过去时的概念。

-提问：“Canyoutellmewhatyoudidyesterday?”引起学生对过去发生事件的思考。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示一般过去时的构成规则，如动词变化形式。

-通过例句和练习，让学生直观感受一般过去时的用法。

-引导学生区分一般现在时和一般过去时的区别，强调时间状语的重要性。

-进行小组讨论，让学生根据提示完成句子，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行语法练习，包括填空、改写句子和翻译等。

-设计情景对话，让学生运用一般过去时进行角色扮演。

-教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的一般过去时态，强调重点和难点。

-通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况。

-强调在日常生活中运用英语的重要性，鼓励学生在家里练习。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括语法填空、句子改写和写作等。

-鼓励学生用一般过去时记录自己的一天，提高语言运用能力。

-布置作业要求，确保学生能够巩固所学知识，为下一节课做好准备。

（以下内容省略，以保持篇幅在1500-2500字范围内。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyLastSummerVacation》

材料内容：一位学生用英语描述了自己上一个暑假的经历，包括去哪里玩、做了什么、见了谁等。通过这篇阅读材料，学生可以学习如何用一般过去时态详细叙述过去发生的事情。

-阅读材料二：《ADayintheLifeofaTeenager》

材料内容：这篇文章讲述了青少年的一天，从早上起床到晚上睡觉的各个时间段的典型活动。学生可以通过阅读了解不同时间段的动词变化，并学习如何描述日常生活。

-阅读材料三：《TheHistoryofMyCity》

材料内容：一篇关于某个城市历史的文章，通过讲述城市过去的一些重要事件，学生可以学习如何使用一般过去时态来叙述历史事件。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试创作自己的小故事，使用一般过去时态描述一个虚构的过去事件，如一次冒险旅行或一个难忘的节日。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个历史人物或历史事件，用英语制作一个简短的报告，展示他们对一般过去时态的运用。

-设立一个英语角，让学生在课余时间用英语交流，分享自己的阅读材料或个人经历，提高实际运用语言的能力。

-引导学生关注生活中的小细节，如记录每天的日记，用一般过去时态记录当天发生的事情，以此来提高语言实践能力。

-通过在线英语学习平台，提供额外的语法练习和互动活动，让学生在虚拟环境中练习一般过去时态的运用。板书设计①本文重点知识点：

-一般过去时态的定义和构成

-动词变化规则（规则动词和不规则动词）

-时间状语与一般过去时态的搭配

②关键词：

-一般过去时态：pasttense

-过去式：pastform

-动词变化：verbconjugation

-时间状语：timeadverbial

③重