4地球-我们的家园《我们的共同责任》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球--我们的家园《我们的共同责任》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：4地球--我们的家园《我们的共同责任》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）增强学生对地球家园的关爱意识，认识到保护环境是每个人的责任；2）提升学生的责任感和使命感，让学生明白个人行为对环境的影响；3）发展学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生共同解决问题的能力；4）提高学生的法治观念，了解相关环保法律法规，引导学生依法行事。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的环保意识，了解一些基本的环保知识和方法，如垃圾分类、节约用水用电等。然而，他们对地球的整体认知可能还停留在表面，缺乏对全球环境问题的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然和科学现象保持一定的兴趣，喜欢通过实践活动来学习。他们的学习能力较强，能够理解和吸收新知识。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的全球环境问题感到困惑，难以理解其背后的科学原理和人类活动的影响。此外，由于年龄特点，学生在面对环境保护的具体行动时，可能会感到力不从心，缺乏实际行动的动力。因此，教师需要通过生动有趣的教学活动和实例，帮助学生克服这些困难，激发他们的环保热情。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：统编版道德与法治六年级下册电子教材

-信息化资源：环保图片、视频资料、在线环保知识库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察教学过程（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们的地球叫什么名字吗？它对我们的重要性有哪些？

2.学生回答，老师总结：地球是我们的家园，我们生活在这个星球上，它对我们有着不可替代的重要性。

（二）新课导入

1.老师展示地球图片，引导学生观察地球的自然景观和人类活动对环境的影响。

2.老师提问：你们觉得地球面临哪些环境问题？这些问题对我们的生活和未来有哪些影响？

3.学生分组讨论，分享各自的观点，老师总结：地球面临的问题有大气污染、水资源短缺、土地荒漠化等，这些问题严重影响我们的生活质量，甚至威胁到人类的生存。

（三）探究课文主旨内容

1.老师提问：本节课我们要学习的内容是什么？请同学们翻开课本，阅读课文，找出文章的中心思想。

2.学生阅读课文，找出中心思想，老师总结：课文主要讲述的是人类与地球的关系，强调保护地球是每个人的责任。

（四）课堂活动

1.角色扮演：请同学们分组，模拟地球与人类的对话，让学生从地球的角度表达出对人类的期望和担忧。

2.案例分析：老师展示几个环保案例，引导学生分析案例中的问题，并讨论如何解决这些问题。

3.小组讨论：请同学们分组，讨论如何从自身做起，为保护地球做出贡献。

（五）总结与反思

1.老师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？

2.学生分享学习心得，老师总结：我们要认识到保护地球的重要性，从自身做起，为地球的未来贡献力量。

（六）课后作业

1.请同学们课后收集一些环保资料，了解我国环保政策，并撰写一篇关于环保的短文。

2.请同学们与家人、朋友分享本节课的学习内容，让更多的人了解环保的重要性。

（七）教学环节细化

1.导入新课

-利用多媒体展示地球图片，激发学生的学习兴趣。

-通过提问引导学生关注地球的重要性和面临的环境问题。

2.新课导入

-展示地球环境问题图片，引导学生观察和思考。

-通过提问引导学生了解环境问题对人类生活的影响。

3.探究课文主旨内容

-引导学生阅读课文，找出中心思想。

-总结文章的主旨，让学生明白保护地球是每个人的责任。

4.课堂活动

-角色扮演：让学生从地球的角度表达期望和担忧，增强环保意识。

-案例分析：通过分析案例，让学生了解环境问题的严重性和解决方法。

-小组讨论：引导学生从自身做起，为保护地球出谋划策。

5.总结与反思

-引导学生分享学习心得，总结本节课的收获。

-强调保护地球的重要性，鼓励学生为地球的未来贡献力量。

6.课后作业

-收集环保资料，撰写短文，提高学生的环保意识。

-分享学习内容，让更多人了解环保的重要性。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

-学生能够准确理解地球环境问题的概念，包括大气污染、水资源短缺、土地荒漠化等。

-学生能够识别出人类活动对环境造成的影响，如工业排放、过度开发、不当消费等。

-学生掌握了基本的环保知识和方法，如垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等。

2.思维能力提升：

-学生通过小组讨论和案例分析，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生能够从多角度分析环境问题，并提出切实可行的解决方案。

-学生学会了如何将环保理念与实际生活相结合，提高了解决实际问题的能力。

3.道德情感培养：

-学生增强了环保意识，认识到保护地球是每个人的责任，形成了正确的价值观。

-学生学会了关爱自然，尊重生命，对环境问题产生了深厚的情感。

-学生在面对环境问题时，能够主动承担起社会责任，践行环保行动。

4.行动能力增强：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中实行垃圾分类、节约用水用电等。

-学生在家庭、学校、社区等场合积极参与环保活动，如植树造林、清洁河流等。

-学生在日常生活中倡导环保，影响和带动身边的人共同参与环保行动。

5.法治观念树立：

-学生了解了相关环保法律法规，明确了个人在环保中的法律地位和责任。

-学生学会依法维权，对破坏环境的行为能够进行抵制和举报。

-学生在法治观念的指导下，更加自觉地遵守环保法律法规，为建设法治社会贡献力量。

6.合作能力培养：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重他人意见，倾听他人观点，形成良好的团队协作精神。

-学生在合作中学会了沟通、协调和分享，提高了人际交往能力。板书设计①地球环境问题

-大气污染：工业排放、汽车尾气、燃煤等

-水资源短缺：过度开采、污染、水资源分布不均

-土地荒漠化：过度放牧、乱砍滥伐、土地沙化

②人类活动对环境的影响

-工业生产：废水、废气、固体废物排放

-交通运输：汽车尾气、噪音污染

-城市建设：高楼大厦、交通拥堵、土地开发

③环保知识和方法

-垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

-节约用水用电：关闭水龙头、合理使用电器

-绿色出行：步行、骑行、公共交通

④环保法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

⑤个人环保行动

-家庭：垃圾分类、节约用水用电

-学校：组织环保活动、宣传环保知识

-社区：参与环保项目、倡导环保生活

⑥环保意识与责任

-关爱自然：尊重生命、保护生物多样性

-责任感：个人行为对环境的影响

-使命感：为地球的未来贡献力量教学反思与总结今天上了《地球--我们的家园《我们的共同责任》》这节课，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过图片、视频和案例分析，同学们对地球环境问题有了更直观的认识，对环保知识也有了更深入的了解。在课堂活动中，同学们积极参与，讨论热烈，表现出了很高的学习热情。这让我感到欣慰，也让我对他们的环保意识有了新的认识。

在教学方法上，我采用了多媒体教学和小组讨论相结合的方式，这样的教学方法既能让学生在视觉和听觉上得到刺激，又能让他们在互动中学习。我发现，当学生们面对屏幕上的地球图片和视频时，他们的注意力更加集中，对于环保知识的理解也更加深刻。而在小组讨论环节，学生们能够分享自己的观点，互相学习，这种互动式的学习方式极大地提高了他们的学习兴趣。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对地球环境问题的认识还停留在表面，对于一些深层次的原因和解决方法理解不够。这就需要我在今后的教学中，更加注重引导他们深入思考，培养他们的批判性思维。

在教学策略上，我觉得自己做得比较好的是，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。比如在角色扮演环节，我让每个学生都有机会扮演不同的角色，这样他们就能从不同的角度去理解问题。但是，我也注意到，有些学生比较内向，不太愿意发言，这就需要我在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，创造更多让他们表达自己观点的机会。

在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序方面还有待提高。有时候，课堂气氛活跃，但同时也容易出现纪律松散的情况。这让我意识到，我需要更加细致地设计课堂环节，确保教学活动有序进行。

1.在今后的教学中，我要更加注重学生的个体差异