12《巧用工具》 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

12《巧用工具》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“巧用工具”为主题，旨在通过科学实验和实践活动，让学生了解并掌握生活中常见的工具及其使用方法，培养学生的动手能力和观察能力。通过湘科版一年级上册科学教材的引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生对科学的兴趣。核心素养目标培养学生对科学实验的兴趣和好奇心，提升观察、分析问题的能力；通过实际操作，锻炼学生的动手实践能力；引导学生学会合作交流，培养团队协作精神；培养学生在生活中发现科学、运用科学的态度，增强科学素养。重点难点及解决办法重点：掌握常见工具的使用方法及用途。

难点：理解工具的使用原理，并能将工具应用于实际生活中。

解决办法：

1.通过实物展示和示范操作，让学生直观了解工具的使用方法。

2.设置实际操作环节，让学生在实践中掌握工具的使用技巧。

3.引导学生思考工具的工作原理，通过小组讨论和探究活动，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

4.结合生活实例，让学生体会工具在生活中的应用，增强学生的实践能力和创新意识。教学资源-软硬件资源：实物工具（如剪刀、尺子、螺丝刀等）、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实验台、安全帽等。

-课程平台：湘科版一年级上册科学教材电子版。

-信息化资源：网络图片、视频教程、互动学习软件。

-教学手段：实物展示、小组合作学习、角色扮演、游戏教学等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“请同学们预习《巧用工具》中的剪刀和尺子的使用方法”。

设计预习问题：围绕工具的使用原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么剪刀有尖尖的部分？剪刀是如何剪东西的？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剪刀和尺子的基本使用方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小熊的午餐”引出工具的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解剪刀和尺子的使用方法，结合实例“如何用剪刀剪纸？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“剪刀和尺子大比拼”活动，让学生在实践中掌握工具的使用技巧。

解答疑问：针对学生在使用剪刀和尺子时遇到的问题，如“为什么我的剪刀剪不动纸？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“剪刀和尺子大比拼”活动，体验工具知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“有没有更快剪东西的方法？”。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《巧用工具》的内容，布置作业“设计一个小物品，并使用剪刀和尺子制作出来”。

提供拓展资源：提供与工具使用相关的拓展资源，如“家庭工具使用手册”或“手工制作网站”。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的设计很有创意，但在使用尺子时要注意精确度”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试使用其他工具进行创作。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我需要练习使用尺子测量更精确”。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《生活中的工具故事》：这本书通过讲述各种工具的发明故事，激发学生对工具的好奇心和探索欲，同时了解工具对人类生活的重要性。

《小小发明家》：这本书介绍了一些简单的发明案例，鼓励学生发挥想象力，尝试自己设计和制作简单的工具。

《家庭安全手册》：这本书详细介绍了家庭中常见工具的安全使用方法，以及如何避免使用工具时发生意外。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以调查自己家中或周围环境中常用的工具，了解它们的使用方法和作用。

（2）学生可以尝试自己设计和制作简单的工具，如简易剪刀、尺子等，并在课堂上展示和分享。

（3）学生可以观察和记录自己在生活中使用工具的场景，分析工具的使用原理和效果。

（4）学生可以查找资料，了解不同国家和地区的传统工具，了解工具在不同文化中的地位和作用。

拓展知识点：

1.工具的分类：根据用途，工具可以分为手工工具、机械工具、电子工具等。

2.工具的发展历程：从古代的石器时代到现代的高科技时代，工具的发展经历了漫长的过程。

3.工具的设计原则：工具的设计应遵循实用性、安全性、美观性等原则。

4.工具的使用技巧：掌握正确的使用方法可以提高工作效率，减少意外事故的发生。

5.工具的保养与维护：定期对工具进行保养和维护，可以延长其使用寿命。

具体拓展活动：

（1）手工制作活动：学生可以选择自己喜欢的工具，如剪刀、尺子、螺丝刀等，尝试制作一个简易的手工制品，如小风车、纸飞机等。

（2）工具调查报告：学生可以调查自己家中或周围环境中常用的工具，了解它们的使用方法和作用，并撰写调查报告。

（3）工具故事会：学生可以分享自己了解到的工具发明故事，增进对工具的认识和兴趣。

（4）工具知识竞赛：组织学生参加工具知识竞赛，检验他们对工具知识的掌握程度。教学反思与改进教学反思是一种重要的教学实践活动，它可以帮助我们不断调整和优化教学方法，提高教学效果。在刚刚结束的《巧用工具》这节课中，我想分享一下我的教学反思和改进计划。

首先，我觉得本节课的教学效果还是不错的。学生们通过实际操作，对剪刀、尺子等工具的使用有了更直观的认识。在课堂活动中，孩子们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。但是，在反思过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

1.学生参与度的问题

在课堂活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是由于对工具的使用不够熟悉，或者是对活动本身缺乏兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-在课前准备阶段，增加学生的预习任务，让他们提前对工具的使用有一定的了解。

-在课堂活动中，设计更具吸引力的环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提出问题，并对他们的疑问给予及时解答，让学生感受到学习的乐趣。

2.教学内容的深度与广度

在本节课中，我们主要介绍了剪刀、尺子等工具的基本使用方法。然而，这些工具在实际生活中的应用非常广泛，仅仅停留在表面是不够的。为了拓展学生的知识面，我计划在未来的教学中：

-介绍更多种类的工具及其使用方法，如螺丝刀、钳子等。

-结合具体实例，让学生了解工具在不同行业和领域中的应用。

-引导学生思考工具的发展趋势，激发他们对未来科技的探索兴趣。

3.教学