5《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

5《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版一、教学内容

《借助工具观察》是2024-2025学年科学一年级上册苏教版教材中的内容。本节课主要围绕观察工具的使用展开，包括放大镜、显微镜等工具的使用方法，以及如何通过工具观察物体细节，培养学生的观察能力和实验操作能力。通过本节课的学习，学生能够了解不同工具的特点，掌握观察方法，为后续科学探究打下基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维。通过学习观察工具的使用，学生将学会运用科学方法观察物体，发展细致观察和准确描述的能力，增强动手操作和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出问题、设计实验，培养科学思维和创新意识，为未来科学学习打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握观察工具的正确使用方法，并能运用这些工具观察和描述物体的细节。具体包括：

-理解放大镜和显微镜等工具的基本结构和功能。

-学会使用放大镜和显微镜观察物体，并描述观察到的特征。

-通过实际操作，让学生体验从肉眼观察到微观世界的转变。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握以下内容：

-放大镜和显微镜的使用技巧，包括如何调整焦距、如何保持稳定等。

-观察到的物体细节的描述，如何准确记录和表达观察结果。

-对于一年级学生来说，理解微观世界的概念是一个难点，需要通过具体的实例和操作来帮助学生建立直观的认识。

-学生在操作过程中可能出现的错误，如工具使用不当、观察记录不准确等，需要教师及时发现并纠正。

例如，在教授显微镜使用时，重点在于让学生理解如何调整镜头和物镜以获得清晰的图像，难点则在于学生可能难以把握调整的精细程度，导致图像模糊。因此，教师可以通过示范操作、逐步指导和学生合作探究的方式来帮助学生克服这一难点。四、教学方法与策略

1.采用直观演示和操作指导的教学方法，通过教师示范和学生的动手实践相结合，让学生直观地学习工具的使用。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作放大镜和显微镜，通过实验观察和记录，加深对观察工具使用的理解。

3.利用多媒体教学，展示显微镜下的微观世界，激发学生的学习兴趣，并辅助学生理解抽象的概念。

4.引导学生进行小组讨论，分享观察结果，培养学生的合作能力和表达能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括放大镜和显微镜的基本原理和使用方法的视频，明确预习目标，要求学生了解工具的基本结构和功能。

设计预习问题：教师设计问题如“放大镜和显微镜有什么区别？”和“如何正确使用放大镜观察物体？”引导学生思考工具的特性和使用方法。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，监控学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解放大镜和显微镜的使用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的疑问和初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解观察工具的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示显微镜下的细胞图片，激发学生的好奇心，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解放大镜和显微镜的使用步骤，包括如何调整焦距、如何保持工具稳定等。

组织课堂活动：教师安排学生进行小组实验，每组使用放大镜和显微镜观察不同的物体，记录观察结果。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与实验，记录观察到的细节。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解工具的使用。

实验活动法：通过实验，让学生在实践中学习技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解观察工具的使用方法，掌握观察技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置观察家庭物品的作业，要求学生使用放大镜或显微镜记录观察到的细节。

提供拓展资源：教师推荐相关的科学纪录片或在线资源，供学生课后观看。

学生活动：

完成作业：学生完成观察作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习的内容，提升自我反思能力。

作用与目的：

巩固学生的观察技能，并通过拓展学习提升学生的科学探究兴趣。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-观察工具的原理介绍：介绍放大镜、显微镜等工具的物理原理，如透镜的成像原理，以及它们在科学研究和日常生活中的应用。

-物理学中的放大现象：探讨放大现象在物理学中的重要性，包括放大镜、显微镜在光学仪器中的应用，以及放大原理在其他领域的体现。

-微观世界的探索：介绍微生物学、细胞学等领域的知识，展示显微镜下的微生物、细胞等微观生物，激发学生对微观世界的兴趣。

-观察记录的技巧：提供观察记录的模板和技巧，如如何使用图表、如何描述观察到的细节，以及如何撰写观察报告。

-科学探究的方法：介绍科学探究的基本方法，如提出问题、假设、实验、观察、分析等，培养学生的科学思维。

2.拓展建议

-观察日常生活中的放大现象：鼓励学生观察日常生活中存在的放大现象，如眼镜、放大镜在生活中的应用，让学生体验放大原理的实际效果。

-制作简易显微镜：指导学生利用家庭材料制作简易显微镜，如使用放大镜和透明胶带，让学生亲自动手体验显微镜的制作过程。

-观察植物细胞：指导学生利用家中植物进行植物细胞观察，如洋葱表皮细胞，通过制作临时玻片，让学生观察细胞的结构。

-观察微生物：在家长指导下，使用消毒后的载玻片和显微镜观察水中的微生物，如细菌、藻类等，了解微生物的基本形态。

-观察动物细胞：如果条件允许，可以组织学生参观动物园或水族馆，观察动物细胞的结构，如通过观察鱼类或两栖动物的皮肤细胞。

-观察天体：利用望远镜观察月亮、行星等天体，了解天体的外观特征，培养学生的天文兴趣。

-观察昆虫：在户外活动中，指导学生观察昆虫的外部结构和内部器官，如昆虫的翅膀、触角、眼睛等，了解昆虫的生物学特征。

-观察植物生长：通过定期观察植物的生长过程，记录植物的变化，如叶子的生长、花朵的开放等，了解植物的生长规律。

-观察天气变化：通过观察天气变化，如云彩、降水、风向等，了解气象学的基本知识，培养学生的观察能力和对自然现象的兴趣。七、内容逻辑关系

①观察工具的种类和特点

-放大镜和显微镜的种类

-放大镜和显微镜的成像原理

-放大镜和显微镜的适用范围

②观察工具的使用方法

-