Unit 2 My favorite school subject Lesson 9 说课稿- 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson9说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自2024-2025学年冀教版八年级英语上册Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson9。本节课以“我最喜欢的科目”为主题，通过听说读写等活动，引导学生表达对学科的兴趣和看法，提高学生的英语综合运用能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高语言表达能力，增强对学科文化的理解和尊重，培养批判性思维，并提升自主学习能力和合作学习意识。通过讨论和写作，学生能够更深入地理解不同学科的价值，从而形成积极的学科态度和学习动机。学情分析本节课针对八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在英语学习方面，学生已经具备了一定的基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识方面，部分学生对英语词汇和语法掌握较好，能够熟练运用所学知识进行日常交流；而部分学生则对基础知识的掌握较为薄弱，需要加强巩固。

能力方面，学生在听说能力上表现较好，但在写作和阅读理解方面存在一定困难。部分学生能够流利地进行口语表达，但在书面表达时，词汇量不足、语法错误较多，影响了写作质量。

素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生依赖性强，缺乏独立思考的能力；而在合作学习中，部分学生存在沟通不畅、分工不明确等问题。

行为习惯方面，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，如影响课堂氛围、降低学习效率等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年冀教版八年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同学科图片、学科相关名人介绍等，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备录音机和磁带或多媒体设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置讨论小组，确保每个小组有足够的空间进行讨论和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学科的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我最喜欢的科目是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学科活动的图片或视频片段，让学生初步感受学科的魅力或特点。

简短介绍学科的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学科基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学科的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学科的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学科的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学科案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学科的特性。

过程：

选择几个典型的学科案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学科的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学科知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学科相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学科的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学科的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学科的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学科在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学科知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学科兴趣的短文或报告，分享自己最喜欢的学科及其原因，并提出如何提高学科学习兴趣的建议。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们利用课外时间进行深入研究。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应鼓励学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和创造性思维。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheImportanceofSchoolSubjectsinEducation》：这篇文章探讨了不同学科在教育中的重要性，以及如何通过学科学习培养学生的综合素质。

-《HowtoChooseYourFavoriteSchoolSubject》：这篇文章提供了选择个人最喜欢学科的建议，包括如何了解自己的兴趣和如何与学科相结合。

-《TheRoleofFavoriteSchoolSubjectinStudent'sCareerDevelopment》：分析了学生最喜欢的学科如何影响他们的职业发展路径。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解不同学科的价值和意义。

-学生可以选择自己最喜欢的学科，进行深入研究，例如查找相关书籍、文章或视频，了解该学科的历史、发展现状和未来趋势。

-学生可以尝试将学科知识与日常生活相结合，例如通过实验、项目或实践活动来应用所学知识。

-学生可以参与学科相关的竞赛或活动，如数学竞赛、科学实验比赛等，以提升自己的学科素养和综合能力。

-学生可以与同学组成学习小组，共同探讨学科问题，分享学习心得，互相促进。

-学生可以尝试撰写关于自己最喜欢的学科的短文或报告，展示自己的研究成果和学习体会。

3.通过以下活动，学生可以更全面地了解学科知识：

-观看与学科相关的纪录片或教育视频，如《宇宙奇观》、《生命科学》等。

-参观科技馆、博物馆或实验室，实地感受学科的魅力和应用。

-阅读与学科相关的科普书籍，如《科学家的故事》、《数学之美》等。

-参加学科讲座或研讨会，与专家学者面对面交流。

4.实践活动建议：

-设计一个关于自己最喜欢的学科的科普展览，向同学和老师介绍学科知识。

-制作一个关于学科发展的时间轴，展示学科的历史变迁。

-组织一次学科知识竞赛，提高同学们对学科的兴趣和了解。

-进行一次学科实验或项目，亲身体验学科知识的实际应用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和积极性。未来，我计划进一步丰富互动环节，例如引入辩论赛、模拟课堂等活动，让学生在更真实的情境中运用英语。

2.跨学科融合：我注意到本节课的内容可以与其他学科相结合，比如通过数学、科学等学科的角度来探讨学科的价值。因此，我计划在未来的教学中尝试跨学科的教学设计，以拓宽学生的视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和展示环节，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则显得较为被动。这可能导致课堂氛围不均衡，影响整体教学效果。我需要更加关注每个学生的参与情况，确保课堂的公平性。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际能力的全面评估。我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及基于项目或活动的评价，以更全面地了解学生的学习情况。

3.课堂管理挑战：在课堂管理方面，我发现有时候难以控制学生的纪律，尤其是在小组讨论时。我需要进一步学习有效的课堂管理技巧，以确保教学活动的顺利进行。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更丰富的活动材料，确保每个学生都能在课堂上有事可做。同时，我将设计一些挑战性的任务，激发学生的求知欲和参与热情。

2.多元化教学评价：我将尝试引入更多的教学评价工具，如在线测试、学生作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我将鼓励学生进行自我反思和同伴评价，以促进他们的自我提升。

3.优化课堂管理：为了更好地管理课堂，我将学习并实践一些课堂管理策略，如建立明确的课堂规则、使用积极的课堂语言、适时给予奖励和反馈等。同时，我会加强与学生的沟通，了解他们的需求和期望，以便更好地调整教学策略。通过这些改进措施，我相信能够提升教学效果，更好地服务于学生的全面发展。板书设计①重点知识点：

-Myfavoriteschoolsubject

-Subjectnames(e.g.,Math,Science,English,Music)

-Reasonsforlikingasubject

-Expressionsofpreference(e.g.,"Ilikeitbecauseit'sinteresting.")

②词汇：

-Favorite

-Subject

-Like

-Because

-Inter