《2 岭南佳果》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

《2岭南佳果》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《岭南佳果》为主题，旨在引导学生通过观察、比较、交流等方式，了解岭南地区的水果特点，培养学生的观察能力和表达能力。通过实践活动，让学生在动手操作中感受岭南文化的魅力，激发学生对家乡的热爱之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美情趣与创造、实践创新与综合运用等核心素养。通过学习岭南佳果，学生能够增强对家乡文化的认同感，提升审美鉴赏能力，并在实践中学会运用所学知识进行创新表达，培养跨学科思维和解决问题的能力。学情分析三年级学生对自然环境和生物知识有一定的认识，对水果有一定的了解，但缺乏系统性的知识积累。在知识层面，他们对岭南地区的水果种类、特点等可能了解有限。在能力方面，学生的观察能力、比较分析能力和表达能力有待提高。在素质方面，部分学生可能对家乡文化缺乏认同感，审美情趣有待培养。此外，学生在课堂上的行为习惯、合作意识和自主学习能力也存在差异。这些因素将对《岭南佳果》这一课程的学习产生一定影响，因此，教学设计需充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素养。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，通过生动的故事引入课程，引导学生思考岭南佳果的特点；实施小组合作学习，让学生在交流中分享对水果的认知，培养合作能力和表达能力。

2.教学手段：运用多媒体展示岭南佳果的图片和视频，增强直观感受；利用教学软件进行互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.教学辅助：结合实物展示，让学生亲手触摸、品尝岭南佳果，加深对知识的理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段岭南地区风光视频，引导学生观察画面中的水果，激发学生对家乡水果的兴趣。

-提问：同学们，你们知道哪些水果是岭南地区的特产呢？

-学生自由发言，教师总结并引出课题《岭南佳果》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解岭南地区的水果种类、特点及文化背景。

-展示岭南佳果的图片，引导学生观察并说出其名称和特点。

-分组讨论：比较不同水果的形状、颜色、味道等，总结出岭南佳果的共同特点。

-教师示范如何品尝水果，并指导学生进行品尝活动。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：每个小组选择一种岭南佳果，进行描述和介绍。

-学生展示，其他小组进行评价和补充。

-教师点评，总结岭南佳果的特点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调岭南佳果的特点和岭南文化的魅力。

-鼓励学生在日常生活中关注家乡的水果，传承和弘扬岭南文化。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后收集家乡水果的相关资料，下节课进行分享。

-鼓励学生关注家乡的农业发展，为家乡的繁荣贡献力量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《岭南水果文化》：介绍岭南地区水果的历史渊源、种植技术、食用方法等，让学生深入了解岭南水果的文化内涵。

-《水果的营养与健康》：探讨不同水果的营养成分和健康益处，引导学生正确选择和食用水果。

-《岭南地区的水果种植》：介绍岭南地区主要水果的种植技术、病虫害防治等知识，激发学生对农业科技的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查家乡的岭南佳果种类，了解其生长环境和特点，撰写调查报告。

-组织学生参观果园或农业科技园区，亲身体验水果的种植和采摘过程。

-引导学生开展水果美食制作活动，如水果沙拉、果酱等，提升学生的动手能力和创造力。

-学生可以通过网络或图书馆资源，了解不同水果的营养价值和健康功效，撰写一篇关于水果营养的小论文。

-组织学生参与“我最喜欢的岭南佳果”评选活动，培养学生的审美能力和表达能力。板书设计①岭南佳果简介

-岭南地区

-主要水果种类

-水果特点

②水果特点分析

-形状

-颜色

-味道

-营养价值

③水果文化

-历史渊源

-种植技术

-食用方法

-文化传承

④水果与生活

-健康饮食

-美食制作

-生态环境

⑤水果种植与保护

-病虫害防治

-生态农业

-可持续发展教学反思与总结今天这节课，我带大家走进了《岭南佳果》的世界，通过观察、讨论和实践，我们一起来认识了一些岭南地区的特色水果。在回顾整个教学过程的时候，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法和讨论法相结合的方式。通过讲授，我尽量用生动有趣的语言来介绍岭南佳果，让学生对它们有一个初步的了解。而在讨论环节，我鼓励学生们积极参与，分享他们对水果的认知和感受。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论中不仅加深了对水果的认识，还锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。比如，我设置了小组讨论的规则，确保每个学生都有机会发言。我还利用了一些小奖励来激励学生，比如谁回答得最好，谁就获得一颗小星星。这样的管理方式让我觉得课堂氛围更加活跃，学生们的参与度也提高了。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讲授新知的时候，我可能讲得有点快，部分学生可能没有完全跟上。这就需要我在今后的教学中更加注意节奏，给学生们留出足够的时间去消化和吸收知识。

在教学总结方面，我觉得这节课总体上是成功的。学生们通过这节课，不仅学到了岭南佳果的相关知识，还提高了观察、分析和表达能力。他们的兴趣也被激发起来，对家乡的文化有了更深的了解。

当然，也有一些地方需要改进。比如，在巩固练习环节，我没有很好地检查每个学生的掌握情况，导致有些学生对某些知识点还是不够熟悉。今后，我会设计一些更具针对性的练习，确保每个学生都能跟