Unit 3 Amazing animals Review（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsReview（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit3AmazinganimalsReview，包括动物名称、特征以及相关句型运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册的Unit3Amazinganimals单元内容紧密相连，学生已掌握动物名称、特征和部分句型。通过复习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。二、核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生探索动物世界的热情。

2.提升学生的英语听、说、读、写综合运用能力，尤其在描述动物特征和表达喜好时。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对动物的喜爱和认知差异。三、重点难点及解决办法重点：

1.动物名称的正确拼读和书写。

2.描述动物特征的基本句型运用。

难点：

1.学生对动物特征描述的连贯性和准确性。

2.学生在跨文化语境中表达个人观点的勇气和技巧。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观认识动物，提高拼读兴趣。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在语境中练习描述动物特征。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互纠正、补充，提高描述的连贯性和准确性。

4.组织文化讨论活动，引导学生尊重不同文化，敢于表达自己的观点，提升跨文化交际能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的动物生活环境，让学生在情境中学习动物名称和特征。

2.讨论法：组织学生就不同动物的特性进行小组讨论，提高学生的表达能力和合作意识。

3.游戏教学法：设计英语游戏，如“动物猜猜看”，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物图片和视频，增强课堂直观性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，提高学生自主学习能力。

3.教学资源整合：结合网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2.提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”激发学生对动物的兴趣。

3.引入本节课主题：“Amazinganimals”，并简要介绍课程内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师用PPT展示动物图片，讲解动物名称的拼读和书写方法。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

3.教师展示动物特征，如颜色、大小、习性等，引导学生用英语描述。

4.学生分组练习，描述自己喜欢的动物，教师巡视指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

2.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

3.教师组织小组讨论，让学生分享自己了解的动物知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为哪些动物是世界上最神奇的？”

2.学生回答，教师点评并补充。

3.教师提问：“如果你们有机会去动物世界旅行，你们最想去哪里？”

4.学生回答，教师点评并引导学生关注动物保护。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织“动物猜猜看”游戏，让学生描述动物特征，其他学生猜测。

2.教师提问：“你们认为哪些动物是人类的好朋友？”

3.学生回答，教师点评并引导学生思考人与动物的关系。

4.教师提问：“你们知道哪些动物保护组织吗？”

5.学生回答，教师点评并介绍动物保护的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动物名称、特征和描述方法。

2.学生分享自己学到的动物知识，教师点评并鼓励。

3.教师布置课后作业，让学生调查一种自己感兴趣的动物，并制作成海报。

4.教师提醒学生关注动物保护，关爱动物。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求。

2.教学流程环节符合实际教学，凸显重难点，解决问题。

3.教学双边互动，注重培养学生的核心素养能力。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，保证教学效果。六、学生学习效果1.学生在词汇学习方面取得的效果：

-学生能够正确拼读和书写Unit3中出现的动物名称，如elephant,tiger,panda等。

-学生能够识别并使用与动物特征相关的词汇，如big,small,colorful等。

2.学生在语法学习方面取得的效果：

-学生能够正确运用一般现在时态描述动物特征，如“Thepandaisblackandwhite.”

-学生能够使用疑问句询问动物的特征，如“Whatcoloristhelion?”

3.学生在听说能力方面取得的效果：

-学生能够在课堂上流利地描述自己喜欢的动物，并能够进行简单的对话交流。

-学生能够通过听力和口语练习，提高对动物相关话题的理解和表达能力。

4.学生在读写能力方面取得的效果：

-学生能够根据所学词汇和句型，完成简单的写作任务，如写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

-学生能够阅读并理解包含动物信息的文本，如科普文章或故事。

5.学生在跨文化理解方面取得的效果：

-学生能够认识到不同文化对动物的喜爱和认知差异，如了解不同国家特有的动物种类。

-学生能够通过讨论和分享，培养尊重和保护动物的意识。

6.学生在情感态度方面取得的效果：

-学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生在描述动物时，表现出对动物的爱护和尊重，培养了积极的情感态度。

7.学生在合作学习方面取得的效果：

-学生在小组活动中能够有效沟通，共同完成任务，提高了团队合作能力。

-学生通过讨论和分享，学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

8.学生在问题解决能力方面取得的效果：

-学生在面对动物相关问题时，能够运用所学知识进行分析和解答。

-学生在遇到困难时，能够积极寻求帮助，提高了解决问题的能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：elephant,tiger,panda,giraffe,dolphin等

-动物特征描述词：big,small,colorful,fast,slow,smart等

-句型：Whatcoloristhe[animal]?

-特征描述：The[animal]is[color/size/feature]and[action].

②重点词汇：

-elephant

-tiger

-panda

-giraffe

-dolphin

-big

-small

-colorful

-fast

-slow

-smart

③重点句子：

-Whatcoloristheelepha