5 我爱我们班 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

5我爱我们班（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册一、教材分析

《我爱我们班》是部编版道德与法治二年级上册的一课，本节课围绕班级的团结和友爱展开，旨在培养学生热爱班级、团结同学的情感。教材内容贴近学生生活，通过生动的故事和活动，让学生在体验中学会与人相处，增强集体荣誉感。教学过程中，注重引导学生积极参与，培养学生的实践能力和创新精神。二、核心素养目标

1.培养学生的集体意识，使学生能够认识到自己是班级的一员，珍惜集体荣誉，增强班级凝聚力。

2.培养学生的人际交往能力，让学生学会与同学友好相处，尊重他人，乐于助人。

3.培养学生的情感表达和沟通能力，通过分享和表达，增进同学间的了解和友谊。

4.培养学生的责任感和使命感，使学生意识到个人行为对集体的影响，自觉维护班级和谐。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确班级团结的重要性：通过具体案例，让学生理解班级团结对于学习和生活的重要性，例如，通过班级活动成功案例的展示，让学生看到团结协作带来的积极影响。

-学会与人相处的基本礼仪：引导学生学习如何礼貌地与同学交流，如如何主动打招呼、如何倾听他人意见等，通过角色扮演等方式，让学生在实践中掌握这些礼仪。

2.教学难点：

-理解个体与集体的关系：帮助学生理解个人行为对集体的影响，难点在于让学生认识到自己的行为不仅是个人行为，也是集体行为的一部分，如个人不守时可能会影响全班活动的进行。

-情感表达和沟通技巧：难点在于如何让学生在表达自己情感和观点时既真诚又得体，避免冲突和误解。可以通过小组讨论和情感日记的方式，让学生学会表达自己的情感，同时学会倾听和理解他人。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备部编版道德与法治二年级上册的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与班级团结主题相关的图片、视频等多媒体资源，如班级活动剪影、团结协作的动画短片等，以增强教学直观性。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于小组讨论和创意表达，鼓励学生积极参与互动。

4.教室布置：创建一个温馨的班级环境，布置班级荣誉墙，展示学生们的集体成就，营造团结向上的氛围。五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着对学生们说）

同学们，今天我们来学习新的一课《我爱我们班》。你们有没有想过，我们为什么会这么喜欢我们的班级呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

（学生思考后，教师引导）

是的，一个团结、友爱的班级是我们共同的家园。那么，我们该如何去爱我们的班级，让我们的班级更加美好呢？今天，我们就来学习如何做一个有爱心的班级成员。

二、新课导入

1.阅读课文

（教师分发教材，学生开始阅读课文）

同学们，请打开教材，一起阅读《我爱我们班》这篇课文。边读边思考：课文中有哪些内容是关于我们班级的？作者是如何表达对班级的喜爱的？

（学生阅读完毕，教师提问）

课文中有许多关于我们班级的描述，比如“我们的班级像一个大家庭，同学们像兄弟姐妹一样”，还有“我们在班级里互相帮助，共同进步”。大家能感受到作者对班级的喜爱之情吗？

2.分析课文

（教师引导学生分析课文）

同学们，现在我们来分析一下课文。首先，课文从哪里开始讲述我们对班级的喜爱呢？从“我们的班级像一个大家庭”这句话可以看出，作者把班级比作大家庭，这是为什么？

（学生回答后，教师总结）

是的，把班级比作大家庭，是因为在班级里，我们彼此关心、互相帮助，就像一家人一样。接下来，课文还提到了哪些让我们感受到班级温暖的事情？

（学生回答后，教师总结）

课文提到了许多让我们感受到班级温暖的事情，比如同学们互帮互助、共同进步等。这些都是我们班级团结友爱的体现。

三、探究课文主旨

1.提出问题

（教师提出问题，引导学生思考）

同学们，通过阅读课文，我们知道了作者对班级的喜爱之情。那么，我们该如何去爱我们的班级呢？接下来，让我们一起探究这个问题。

2.小组讨论

（教师将学生分成小组，每组讨论一个问题）

第一组：我们班级有哪些值得我们喜爱的特点？

第二组：如何通过自己的行动去爱我们的班级？

第三组：如何让我们的班级更加团结友爱？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

四、总结与拓展

1.总结

（教师引导学生总结）

同学们，通过今天的讨论，我们知道了我们班级有许多值得我们喜爱的特点，比如团结友爱、互帮互助等。那么，我们该如何通过自己的行动去爱我们的班级呢？

（学生回答后，教师总结）

是的，我们可以从以下几个方面去爱我们的班级：尊重同学、团结友爱、互帮互助、积极参与班级活动等。

2.拓展

（教师提出拓展活动，让学生课后实践）

同学们，今天的课程就到这里。课后，请大家尝试以下活动：

（1）为班级写一篇祝福语，表达对班级的喜爱之情。

（2）与同学分享一个自己帮助别人的故事，让班级充满正能量。

（3）积极参与班级活动，为班级争光。

五、课堂小结

（教师总结）

同学们，今天我们学习了《我爱我们班》这篇课文，知道了如何去爱我们的班级。希望你们在今后的日子里，能够把所学知识运用到实际生活中，让我们的班级更加美好。

六、作业布置

（教师布置作业）

同学们，今天的作业如下：

（1）阅读教材中关于班级的描写，思考如何将这些描写应用到自己的班级生活中。

（2）结合今天的学习内容，写一篇关于班级团结友爱的短文。

（教师检查作业，结束课程）六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并记住班级团结、友爱的重要性，认识到个人行为对集体的影响。

-学生掌握了与人相处的基本礼仪，如礼貌交流、倾听他人、尊重他人等。

-学生学会了情感表达和沟通技巧，能够用恰当的方式表达自己的情感和观点。

2.能力提升：

-学生的人际交往能力得到提升，能够更好地与同学相处，建立良好的人际关系。

-学生的责任感和使命感增强，能够自觉维护班级和谐，为班级的集体荣誉而努力。

-学生的实践能力得到锻炼，通过参与班级活动，学会了团队合作和组织协调。

3.情感态度：

-学生对班级的热爱之情增强，能够积极参与班级活动，为班级的团结友爱贡献力量。

-学生的集体荣誉感得到提升，能够为班级的成就感到自豪。

-学生的情感表达更加丰富，能够用恰当的方式表达自己的情感，增进同学间的友谊。

4.行为表现：

-学生在日常生活中能够主动关心同学，乐于助人，展现出良好的班级风貌。

-学生在班级活动中能够积极参与，发挥自己的特长，为班级的集体荣誉贡献力量。

-学生在遇到困难时，能够团结一致，共同克服，展现出班级的凝聚力。

5.长期影响：

-学生在未来的学习和生活中，能够将班级团结、友爱的精神传承下去，为社会的和谐发展贡献力量。

-学生在人际交往中，能够以更加成熟和理性的态度处理问题，提高自己的社会适应能力。

-学生在情感表达和沟通方面，能够更加自信和得体，为个人的心理健康和人际关系打下良好基础。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了《我爱我们班》，这节课对我来说是一次非常有意义的经历。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们的收获和需要改进的地方。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。在课堂上，学生们积极参与讨论，对于班级团结、友爱的主题有了更深的理解。他们通过阅读课文、小组讨论和角色扮演等活动，不仅学到了知识，还提升了人际交往能力和情感表达能力。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如：

-通过图片和视频等多媒体资源，让学生直观地感受到班级团结的重要性。

-设计了小组讨论环节，让学生在互动中学习，培养了他们的合作精神。

-通过角色扮演，让学生亲身体验到在班级中如何与人相处，如何表达自己的情感。

当然，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：

-在导入环节，我可能没有充分调动学生的积极性，导致部分学生参与度不高。

-在小组讨论时，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，这可能是因为他们在日常生活中缺乏这方面的锻炼。

-在总结环节，我可能没有给学生足够的时间去反思和总结，导致他们对知识的吸收不够深入。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在导入环节，我会尝试用更加生动、有趣的方式引入课题，比如讲一个与班级团结相关的小故事，激发学生的兴趣。

-对于不太善于表达的学生，我会鼓励他们在日常生活中多参与讨论，多表达自己的